《正面管教》
作者:[美] 简·尼尔森 (Jane Nelsen)
出版社:京华出版社
出版年: 2009-1
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矫正错误3R法活动: 《正面管教》之矫正错误3R法 级别: TF1-2 目标: 通过学习完善拆书技能并顺利晋级，让听众听懂并演练从而有所收获。 内容简介：通过三个步骤来矫正自己所犯的错误，取得孩子的理解并一起解决问题，为孩子树立“勇于不完美”的榜样。
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承担选择的结果'让孩子学会“遵守承诺活动: 【郑州轩辕NO.398期】练武场：让孩子学会遵守承诺承担结果+聚焦影响三步法+描述式赞赏三步法 级别: TF2-1 目标: 在你面对孩子长时间玩手机或者不愿承担家务的情况下，使用坚持到底四步法，你将学会和善而坚定地让孩子承担责任，达到帮助孩子遵守约定的效果。
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从“命令对抗”到“并肩合作”活动: 20251022【拆书帮智行分舵NO.295】从“命令对抗”到“并肩合作”&如何提升专注力？ 级别: TF1-1 目标: 您是否也曾经历过这样的无奈时刻：一遍遍讲道理，孩子却充耳不闻；一次次下命令，换来的却是更强烈的反抗。我们明明深爱孩子，却不知不觉陷入了“命令-对抗”的恶性循环，亲子关系在对抗中渐渐消耗。 其实，我们需要的不是更大的声量或更强的控制，而是一种能够“赢得”孩子心甘情愿合作的方法。《正面管教》中“赢得合作的四个步骤”正是这样一把钥匙。它通过“共情-连接-表达-解决”的结构化沟通，将亲子关系从对立面转为同盟军。当我们学会先理解孩子的感受，再坦诚自己的担忧，最后邀请孩子共同解决问题时，我们会发现，合作远比对抗来得轻松与有效。
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《亲子不内耗 从积极暂停开始》活动: 9月24日亲子教育拆书专场 级别: TF2-4 目标: 亲子间一有矛盾就剑拔弩张，要么硬刚要么妥协。如何在冲突中不内耗，还能引导问题解决。《正面管教》作为经典育儿书，书中的“积极暂停”和“矫正错误的三个R”这两个关键工具，帮助我们用平和的方式化解矛盾。
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用理解和信任“赢得孩子”，而非靠说教或惩罚“赢了孩子”活动: 9月25日线上拆书晋级 级别: TF2-2 目标: 还在为孩子的管教问题发愁？《正面管教》摒弃惩罚与娇纵，传授“和善而坚定”的育儿方法。用尊重与理解作为沟通桥梁，配合实用工具化解育儿难题，助力培养自律、有责任感的孩子 ，重塑和谐亲子关系 。
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让孩子一起专注于解决问题活动: 2025年8月 南京分舵第二场拆书活动-线下 级别: TF2-3 目标: 当家里有进入青春期的孩子，常常会遇到孩子叛逆，孩子拒绝与父母沟通等问题。那作为父母，面对孩子的一些行为，如何还能引导孩子一起专注于解决问题呢？ 《十几岁孩子的正面管家》这本书正是这样一本书，她的作者是著名教育教育家简·尼尔森和琳·洛特，这本书是他们专门针对青春期的正面管教写的一本书，书中强调理解青春期孩子的心理、生理和社交需求，且基于和善坚定、尊重鼓励、关注解决的原则给家长提供了大量实用工具。 我这次的拆页带来的就是教会家长如何跟青春期的孩子一起专注于解决问题。
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《四步赢得孩子的合作》活动: 镇江西津分舵20251240次线下活动 级别: TF1-2 目标: 当孩子因为不愿意做家务而和你闹脾气时，你会如何处理？是直接命令还是尝试理解他的感受？ 当孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，你会先批评他，还是会先表达对他的理解，然后再一起探讨解决问题的方法？ 当孩子和小伙伴发生矛盾后闷闷不乐时，你是直接告诉他怎么做，还是先让他表达自己的感受，再引导他思考如何避免类似问题？ 你是否希望孩子在遇到问题时能积极寻找解决办法？ 你是否想通过简单有效的步骤赢得孩子的信任与配合？ 新手拆书家石磊老师为我们带来《正面管教》拆解，会告诉你答案；
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矫正错误的3个R活动: 紫禁之巅周六线下过级场20250804 级别: TF2-1 目标: 犯了错要如何面对？《正面管教》为我们提供了一个清晰有效的操作流程——矫正错误的3个R。重点在于，犯错未见得就是一件坏事，我们要学习把每一次犯错视为一次成长的机会。
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和孩子一起解决问题并坚持到底活动: 2025年3月 南京分舵第一场拆书活动-线下 级别: TF2-4 目标: 通过四步法和孩子一起解决问题，让孩子学会合作。在合作的过程中既解决了问题，又激励、鼓励了孩子。在一起解决问题的过程中，孩子很难能按照商定好的方法坚持到底，这时候父母需要指导帮助孩子坚持到底，让孩子和父母都能保持尊严与尊重。
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赢得合作的四个步骤活动: 2025.7.3线上过级场 级别: TF1-2 目标: 你是不是也经历过催了100遍，孩子还是磨蹭不肯收拾玩具？一批评就炸毛，亲子沟通像在打仗？其实，让孩子愿意配合的秘诀不是命令，而是赢得合作。想让孩子从对抗变合作，4句话搞定，然后我们周四相约腾讯会议一起揭秘吧
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如何让反馈触动人心活动: 【郑州轩辕NO.390期】练武场：如何让反馈触动人心+如何“赢得”孩子+习惯的选择和培养 级别: TF2-1 目标: 当孩子遇到挫折，经历失败时，我们父母应该怎么做？ 我想这时候父母更加应该和孩子在一起，理解他，鼓励他，帮助他，和孩子一起面对并寻求解决问题的办法。而要达到这种结果，是有方法的，那就是“赢得孩子”四步法： 表达出对孩子感受的理解 表达对孩子的同情而不是宽恕 告诉孩子你的感受 让孩子关注于解决问题
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转变观念，拥抱孩子的“犯错时刻”活动: 镇江西津分舵第20250634次线下活动 级别: TF1-1 目标: 当孩子犯错时，您是否常常感到不耐烦，甚至会忍不住批评或惩罚孩子，而不是把这当作一次教育和成长的机会？” “您是否觉得自己在面对错误时，也很难做到坦然接受，甚至会因为自己的不完美而感到羞愧，从而无法为孩子树立‘勇于不完美’的榜样？” “在孩子犯错后，您是否很少引导孩子进行，而是更关注于让孩子立刻改正错误，导致孩子可能没有学会如何正确处理错误？” 新手拆书家石磊老师为我们带来《正面管教》的3R错误矫正法
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矫正错误三步法活动: 南昌火炬分舵第154期活动—《向内求》 级别: TF3-2 目标: 矫正错误三步法，即承认错误、和好道歉、解决问题，是一种高效的亲子沟通方式。将家长的错误转化为鲜活的教育场景，让孩子在观察中学会“如何面对错误”“如何修复关系”，潜移默化培养责任感与情商。
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父母用对和善避免骄纵活动: 20250305【拆书帮智行分舵No.271】脑力赋能---SQRQS记忆法&父母用对和善避免骄纵 级别: TF3-1 目标: 已经成人的我们曾经历过儿时“棍棒之下出孝子”的传统教育之后发现这种教育方式真的太冷漠，导致我们在成人后的很多亲密关系中缺乏表达爱的能力，对于自己也是缺少自我关怀的能力。从自己推及孩子，无论大家现在有没有孩子，心里总希望改变传统的教养方式----惩罚和打压，给予孩子更多的尊重和爱。有些特别包容特别和善的父母就感叹----我用爱养育出一个“白眼狼”，在养育孩子方面我不比我爸妈成功。 希望通过这次分享，让已经或者即将成为父母或者想去重新跟自己和解的大家，认识真正的“和善”，建立有边界的“爱”为自己和他人谋得尊重感。
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告别指责与内耗！解锁“错误修复”的成长密码活动: 拆有有约第114期 级别: TF2-1 目标: 错误修复法——用3R法则重建信任与责任感 ▸ 拆解“承认（Recognize）- 和解（Reconcile）- 解决（Resolve）”的黄金步骤
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《积极的暂停》活动: 南昌火炬分舵第148期活动—《专注当下》 级别: TF2-1 目标: 为什么要积极的暂停？当我们情绪失控时，在失控的情绪下会争吵、责骂、抱怨，无法实现自己的沟通目的，如果我们不做暂停，而是纠缠在矛盾中也无法有效的解决问题，又或者会造成彼此之间人际关系的创伤。
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赢得合作的四个步骤活动: 拆书帮兰州金城关活动第214期 级别: TF1-2 目标: 《正面管教》是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合做以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩 ..... 畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球。是众多育儿及养育杂志的顾问。
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正面管教—“赢得”孩子活动: 广州大湾区分舵第10次练武场 级别: TF1-1 目标: 当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们被理解了，就会更愿意听取你的观点。 【拆解书籍】自1981年本书第一版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”。畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球。
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赢得孩子活动: 拆书过级202501017 级别: TF1-2 目标: 淘气的孩子又闯祸了，你不得不丢下忙碌的工作去学校“喝茶”，回来看到他满脸恐惧和警惕防备，你既气氛又心疼，不知道何时开始亲子隔阂甚远。 怎么才能和孩子紧密无间？ 传统父母的简单粗暴教育只会让孩子紧闭心门。 李冉冉为你带来提升沟通力妙法，善用同理心和爱，不再站在问题一边打败孩子，而是站在孩子一边打败问题。
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赢得合作的四个步骤活动: 【麓山分舵No.655】：掌握表达模型，在多场景中自如应对 级别: TF1-1 目标: 你是否曾在育儿的道路上感到迷茫和无力？当孩子不听话、叛逆时，你是否曾心灰意冷，觉得束手无策？其实，每一个家庭都曾有过这样的挣扎，但你知道吗？有一种方法，能让育儿变得轻松又高效。《正面管教》，就是那把打开孩子心灵的钥匙。想象一下，当你不再对孩子大吼大叫，而是用爱和耐心去引导他们；当你不再为孩子的行为问题焦头烂额，而是与他们一起找到解决问题的方法……这一切，都将因为《正面管教》而实现。加入我们，一起踏上这场育儿的心灵之旅吧！让《正面管教》成为你育儿路上的灯塔，照亮你前行的方向。
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重复三句话迅速让他人从“抓狂”状态冷静下来活动: 20241211拆书帮智行分舵No.263 运用“我-信息”沟通方式&让他人从“抓狂”状态冷静下来 级别: TF2-3 目标: 孩子、爱人或者朋友难免会出现不可理喻难以控制的抓狂行为，作为陪伴者，你是否希望对方能够快速回到理性的状态，那拆页的方法就是让你能够通过简单的言行传达你对他人的善意以及关心。任何人情绪释放不是不可以，适度“抓狂”的没问题，但看发作的场景不对或者已经影响到健康了，作为旁观者似乎也会束手无措，劝说不行压制不行，甚至激发对方更激烈的情绪，那有没有一个方法既能让自己易于操作，又有效地让对方的情绪平复下来呢？这个拆页将会给大家一个简单而有效的“情绪降温法”。
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赢得合作四个步骤活动: 青岛五月风分舵线上拆书过级20250110 级别: TF1-1 目标: 想想孩子让你觉得受到挑战的一个行为，或遇到孩子对我们有敌意或者不满的时候。在这种情况下，你该怎样更好的引导孩子解决问题? 《正面管教》这本超级育儿书中给出了一个特别好用的方法：赢得合作的四个步骤，帮助我们走进孩子的内心世界。
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决定自己要做什么，而不是让孩子做什么活动: 鄂尔多斯筹备分舵线上晋级场 级别: TF2-3 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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赢得合作四个步骤活动: 赢得合作四个步骤 级别: TF2-2 目标: F（特征）：《正面管教》是一本由简·尼尔森创作的育儿书籍，旨在提供一种既不惩罚也不娇纵的管教方法 A（优势）：市面上大多数育儿图书或侧重于理论，或者是作者经验分享。而《正面管教》不仅仅分享了理念，而且还提供了切实可行的落地方法，是“理论+实践”的一本实用类图书。 B1(这本书带给我们什么)：相信大家在育儿中经常会遇到这样的困惑，例如孩子不好好吃饭、注意力不集中、写作业磨蹭、老是和父母对着干、喜欢游戏等等，这些事情都让我们觉得不知道如何下手，没有办法解决。这些让人头疼的问题都可以在《正面管教》一书中找到答案，本书提供了很多我们在生活中常见的案例，帮助我们找到孩子错误行为背后的原因，辅以52个工具帮助孩子停止不当行为，营造出积极，美好有规则的家庭氛围。 B2（拆页好处）：今天为大家带来的拆页是：如何赢得孩子合作四个步骤，让我们与孩子交流不再是硬碰硬，而是像双人舞，有进有退。
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“矫正错误的三个R”活动: 【郑州轩辕NO.367期】矫正错误的三个R+分类简化，让你思考更清晰+自主学习的自我设计训练法 级别: TF1-2 目标: 人都会犯错误，不同的人会用不同的态度面对，当然最后的效果也不一样。我们应该怎样面对犯错误哪？《正面管教》这本书将会给到我们提供一个绝佳的参考方法，那就是“矫正错误的三个R”。
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赢得合作四步法活动: 2024年7月13日下午练级场（街道口） 级别: TF2-2 目标: 在管教孩子的过程中，如果孩子不听话，没有按照我们规划的路径行动时，我们通常会采用大吼大叫、批评、指责或者是采取处罚，试图用这样的方式试图让孩子变得听话。使用“赢得合作”四步法，就能寻求到解决当前问题之法。
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赢得合作的四个步骤活动: 【拆书过级练武】ABCC选择法&赢得合作的四个步骤 级别: TF1-2 目标: TF1-2的内容如下： 拆解图书： 书名：《正面管教》 出版社：北京联合出版公司 出版日期：【美】·尼尔森 译者:玉冰 拆书主题：赢得合作的四个步骤 拆书介绍：当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
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有效鼓励，促进孩子成长活动: 常州龙城分舵练级2024第37场 级别: TF3-1 目标: 孩子需要鼓励，就像植物需要水，如何有效鼓励孩子呢？拆书家将用20分钟的时间，教你如何有效鼓励孩子，从而激发他们的内驱力，促进孩子成长。
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正面管教活动: 【167北京紫禁之巅分舵】周六过级场 级别: TF1-1 目标: 《正面管教》是一本育儿经典书籍。 它的作者简·尼尔森是教育学博士、杰出心理学家。书中倡导不惩罚、不骄纵地有效教育孩子。 书中提供了许多使用方法和工具 本次拆书将介绍书中的一个概念——“赢得孩子”。
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重复三句话迅速让他人从“抓狂”状态冷静下来活动: 20240911 拆书帮智行分舵NO.251如何让他人抓狂状态冷静下来&如何积极倾听&如何表达愤怒 级别: TF2-3 目标: 孩子、爱人或者朋友难免会出现不可理喻难以控制的抓狂行为，作为陪伴者，你是否希望对方能够快速回到理性的状态，那拆页的方法就是让你能够通过简单的言行传达你对他人的善意以及关心。情绪释放不是不可以，允许“抓狂”，但看情景以及对方的身体健康考虑，如果能够通过自己的表达让对方回到平静安全的状态，不仅让对方学会处理自己的负面情绪，而且能够在特定需要对方冷静思考问题的情景拿回理性脑。 拆页的方法不仅适用于亲子关系，也适用于亲密关系以及朋友关系。
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《赢得孩子》活动: 拆书帮呼和浩特敕勒川分舵第29场练级场 级别: TF1-2 目标: 正面管教是一种不惩罚、不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是《正面管教》这本书的主要内容。
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《树立“不完美”榜样》活动: 拆书帮呼和浩特敕勒川分舵第29场练级场 级别: TF1-1 目标: 正面管教是一种不惩罚、不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是《正面管教》这本书的主要内容。
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目的揭示法活动: 拆书帮-麓山分舵614期线上活动 级别: TF2-1 目标: 为什么孩子犯错后，认错态度好，没过几天又犯同样的错误？平时乖巧懂事的孩子出现反差比较大的异常行为，你想知道她当时怎么想的吗？目的揭示法能帮助你引导孩子复盘，溯源纠偏，让孩子在犯错后得到成长。
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赢得合作的四个步骤活动: 【160北京紫禁之巅分舵】周六过级场 级别: TF1-2 目标: 如何说孩子才会听？《正面管教》为我们提供了一个清晰的操作流程——赢得合作的四个步骤。当孩子觉得被理解了，他们就会愿意听你说了。
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正面管教活动: 2024年7月南京分舵第二场线下拆书活动 级别: TF1-1 目标: 第一次为人父母，很多人教育孩子的方法多多少少会受到自己父母的影响，要么坚信“棍棒底下出孝子”，要么毫无原则的溺爱孩子，要么动辄大喊大叫一通发火。然而，我们会发现，这些教育的方法并不管用，问题始终没有得到解决。 在养育孩子这条路上，我们到底应该怎么做，才能赢得孩子，赢得合作? 建议大家一起学习《正面管教》这本书，或许能给大家带来更多启发。
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当与孩子发生冲突时，可以使用“积极暂停”，快速调整自己的情绪，再进行友好沟通；沟通时可运用“赢得合作”，引导孩子自己找到解决问题的方案。活动: 当与孩子发生冲突时，可以使用“积极暂停”，快速调整自己的情绪，再进行友好沟通；沟通时可运用“赢得合作”，引导孩子自己找到解决问题的方案。 级别: TF2-4 目标: 当与孩子发生冲突时，可以使用“积极暂停”，快速调整自己的情绪，再进行友好沟通；沟通时可运用“赢得合作”，引导孩子自己找到解决问题的方案。
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将“错误”转化为“成长机会”的三步法活动: 202406012【拆书帮智行分舵NO.233】新时代服务礼仪&将“错误”转化为“成长机会”的三步 级别: TF2-2 目标: “将“错误”转化为“成长机会”的三步法”是在关系里，用积极的态度去面对自己所犯的错误，并勇于承认错误承担责任，通过诚恳的道歉修复关系，积极的找出方法避免将来触发负面情绪的按钮。通过这三步法，让双方都认识到自己的不完美，错误并不是坏事，而是一种探索自我、成长自己的机会，通过这三步法纠正之前所犯的错误，让关系得以修复，让双方都能够在一次次纠正的过程中积攒“不完美”的勇气。
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赢得孩子的四个步骤活动: 20240605【拆书帮智行分舵NO.232】致用类书籍选书法＆赢得孩子的四个步骤&故事介绍法 级别: TF2-1 目标: “赢得孩子的四个步骤”是建立良好的亲子关系的沟通法。家长基于友善、关心和尊重共情孩子、倾听孩子，与孩子建立有爱的联结之后，再启发孩子去思考解决问题，或者给予孩子一些引导，最终让孩子在良好而有爱的环境中能够听取家长的引导和建议。
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“赢“得孩子活动: 邢台筹备分舵线上过级活动（总第16期） 级别: TF1-2 目标: 《正面管教》这本书是美国作家，简·尼尔森的代表作，在美国畅销400多万册，被翻译成16种语言畅销全球。“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”，这本书给到每一位家长和教育工作者具体的操作步骤和应用场景，很值得学习。今天可以学习一个好办法—叫“赢得合作的四个步骤”，会让孩子感觉到我们对待他的问题，态度是认真的，是可以理解他的，同时做为父母也是愿意和他共同面对的。这时，孩子才会进一步说出感受、困惑和需要什么样的帮助，亲子之间也才能做到沟通顺畅，并且最终会非常愉快的帮他解决他需要面对的问题！
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正面管教活动: 2024年5月10日襄阳朗瑟分舵线下活动1 级别: TF2-4 目标: 当与孩子发生冲突时，可以使用“积极暂停法”，快速调整自己的情绪，再进行友好沟通；沟通时可运用“赢得合作三步法”，引导孩子自己找到解决问题的方案。
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"赢得合作"四步法活动: 长沙麓山分舵第531期线上活动 级别: TF1-1 目标: 作为父母，我们经常会与孩子想法不一致。尝试沟通时，有可能会让孩子感受到父母的控制，也有可能需要不断妥协孩子，不愉快的谈话时有发生。《正面管教》中介绍了赢得孩子合作的沟通方法和步骤，让双方平静地关注有效解决问题。快来看看吧！
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《正面管教》赢得合作的四个步骤活动: 《正面管教》：赢得合作的四个步骤 级别: TF1-2 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩等等。 那么我们应该如何运用《正面管教》的方法使孩子习得这种能力呢？今天我们就从正面管教的其中一个工具——“赢得合作的四个步骤”开始学习吧。
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赢得合作的四个步骤活动: 邢台市第二分舵TF1-2线下过级活动 级别: TF1-2 目标: 赢得合作的四个步骤能很好地帮助你走进孩子的内心世界。当你感到你和孩子之间的沟通有障碍，造成了孩子对你的敌意和不满时，就要用这些步骤。在用过这些步骤之后，你和孩子就都会感到被理解了。
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赢得合作的四个步骤活动: 邢台筹备分舵线上过级活动（总第15期） 级别: TF1-1 目标: 当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。"赢得合作的四个步骤"是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
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决定你自己要做的事，放手培养孩子的责任感活动: 青岛五月风分舵线上拆书过级20240106 级别: TF2-3 目标: 如何培养孩子的责任感，让他为自己的行为负责，成为一个自律、自信、会解决问题的孩子，是每个家长的心愿。 通过一个拆页、一个小故事，五步归纳法，看一位妈妈如何从鸡飞狗跳一团乱的亲子养育中抽身，优游度日，顺手培养了六个负责、能干的孩子。 请来和我们一起学习“决定你自己要做的事，放手培养孩子的责任感”。
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积极的暂停和启发式提问活动: 杭州雷峰塔筹备分舵第二十二场拆书过级活动 级别: TF2-4 目标: 和大家分享这本《正面管教》，作者是（美）简·尼尔森，她是教育学博士，曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师，是美国"正面管教协会"的创始人。 在孩子的管教过程中，各位是否常常有挫败感和无力感，要不就是大吼大叫的恐吓，要不就是什么都可以的溺爱，但这两种方法都不能解决孩子的问题。正面管教这本书中提到系列管教方式，帮助家长培养出自律、责任感、合作以及具有自己解决问题能力的孩子。 本次分享，我们会来学习“积极的暂停四步法”和“启发式提问三步法” 拆书家介绍：似水流年 HR、喜欢“读”书
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错误是学习的好机会活动: 青岛五月风分舵线下拆书过级20231223 级别: TF2-2 目标: 你是怎样看待“错误”这件事的？ 孩子犯了“错误”，你会如何应对？ 你对“错误”的观念如何影响孩子的发展？ 如果，孩子每次犯错，你都会为此高兴，这情形能想象吗？ “错误是学习的好机会”，不仅教你如何回应错误，还帮你重建对错误的观念，与孩子一起在“犯错”中成长。 请来和我们一起学习。
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积极的暂停&赢得孩子合作四步法活动: 常州龙城分舵练级2023第53场 级别: TF2-4 目标: 在亲子关系中你控制了情绪小魔兽，才会赢得孩子，才能有机会赢得和孩子合作。“积极的暂停”+“赢得合作四步法”可以教你很好的控制情绪，并轻松的解决问题
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启发式提问活动: 杭州雷峰塔筹备分舵第二十一场拆书活动 级别: TF2-3 目标: 和大家分享这本《正面管教》，作者是（美）简·尼尔森，她是教育学博士，曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师，是美国"正面管教协会"的创始人。 正面管教讲述了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的系列方法，帮助家长培养出自律、责任感、合作以及具有自己解决问题能力的孩子。 不知道你是否遇到这样的情况，当孩子可能做出错误选择的时候，你是不是会控制不住的说教、去制止，但事情的结果常常并不是你想要的，孩子或者是妥协，久而久之变成讨好型人格；或者会引发一场争吵；或者更加激烈的对抗行为。 我们将要一起学习的这个拆页，会让你通过启发式提问的方式，引导孩子做出更合适的选择。
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冲突发生时，先暂停再合作活动: 【线下 天河区】拆书帮广州小蛮腰分舵 第339次 练武场 级别: TF2-4 目标: 在与他人发生冲突时，可以先运用“积极暂停法”，帮助稳定情绪，让彼此冷静下来。然后再运用“赢得合作的四个步骤”进行有效的沟通，一起来共同解决问题。
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赢得合作四步骤活动: 2023年11月南京分舵第一场线下拆书活动 级别: TF1-2 目标: 自己苦口婆心，但孩子/新生代员工（95-00后） 就是不愿意听，不愿意合作； 如何营造让对方愿意听、愿意合作的气氛？拆书家【吴兴珠】带你拆解《正面管教》，赢得合作四步骤。
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犯错误是学习的好时机活动: 长沙麓山分舵第第567期线下活动资江商务专场 级别: TF2-2 目标: 在生活中，大家遇到错误时怎么做的呢？我们是不是碍于面子等各种因素很少去承认错误，也不会正面道歉。而当小孩犯错误时，情绪就开始激动起来，轻责骂，重则打。那面对出现的错误我们应该怎么正确处理比较好呢？用矫正错误三“R”小工具，教会我们用承认、和好、解决的方法来解决争执与摩擦。
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赢得合作活动: 【2023年10月28日 228次升级打怪】 级别: TF1-2 目标: 在孩子出现不当或错误的言行举止时候，我们通常的解决方法是批评谩骂，急着去讲道理，矫正错误，得到的结果不但错误没有改善，反而亲子关系越来越差。如果我们运用“赢得合作的四个步骤”，先理解孩子，倾听a孩子，就可以帮助我们营造出一种孩子愿意听，愿意合作的氛围，从而为后续解决实际问题提供良好的基础。
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关注解决问题，成就美好关系活动: 关注解决问题，成就美好关系 级别: TF3-3 目标: 孩子做事拖拉磨蹭、学习三心二意、害怕困难、不敢挑战，你看在眼里、急在心里，可总是没办法帮助孩子调整心态，更没办法帮助孩子快速改善…… 时间久了，孩子不再向你寻求帮助，而是选择自己默默承受；一旦你强势插手，又引发家庭大地震，争吵、冲突蜂拥而至…… 做有心力、有办法的新父母，你需要帮助孩子识别隐藏在表象问题之下的真正问题、制定解决问题的行动方案，让孩子也成为有心力、有办法的人。
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赢得孩子活动: 【132北京紫禁之巅分舵】周六过级场 级别: TF1-1 目标: 正面管教是一种不惩罚不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是《正面管教》这本书的主要内容。本次分享的“赢得孩子”是其中的一种方法，简单易学。
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通过启发式问题法，引导孩子自己找到解决办法活动: 襄阳拆书帮筹备分舵线下活动0921 级别: TF2-3 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力
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赢得合作四步法活动: 拆书帮镇江西津筹备分舵第二次线下活动 级别: TF2-3 目标: 养育孩子的日常，如何把握“严与宽”“松与紧”？如果不惩罚不骄纵管教孩子？在遇到孩子有情绪不配合时，又如何轻松赢得孩子的合作呢？通过今天的学习，会给你答案。
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用"我式句”，有效表达感受活动: 【郑州轩辕】8月5日 线上过级：如何更好的陪伴孩子 级别: TF1-2 目标: 父母处理情绪的方式，会向孩子传递一种强有力的信息，如果父母用大喊大叫来处理自己的愤怒，孩子这样做就不应该感到奇怪。用“我式句”有效表达感受，可以帮助我们减少冲突，并给孩子们做出一个恰当处理情绪的好榜样。
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如何给孩子树立不完美的榜样活动: 2023年8月17日拆书帮线上练级场 级别: TF1-1 目标: 我们总是害怕犯错，也总不让孩子犯错，但我们似乎忘了孩子的成长过程是不断尝试和学习的过程，而对孩子来说，犯错是在所难免的。如何给孩子树立“不完美的榜样”，怎么让孩子不怕犯错？如何引导孩子敢于犯错呢？今天给大家带来如何教导孩子敢于尝试、敢于犯错的方法，帮助孩子快速成长。
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学习鼓励三步骤，让孩子爱上学习活动: 拆书帮日照海曲练级活动 级别: TF3-1 目标: 孩子考了99分，把试卷拿给妈妈看，妈妈指着孩子错的那道题，不停地说要是不错这道题不就满分了，你就是粗心，就是不长记性，上次不也是错了这种简单的题，一点也不用心。孩子哭了起来。。。在生活中大家有没有遇到这样的情形，这位妈妈在干什么？是的，她帮助孩子分析试卷。她希望孩子变得更好是吗，孩子的感受是怎么样呢？如果是你，你会怎么做呢？效果怎么样呢？今天我带给大家一种鼓励的方法，一种能有效的跟孩子进行沟通，激发孩子自信心，学习力的方法。它来着《正面管教》这本书，通过这种方法我们可以帮助孩子建立信心，引发孩子学习的兴趣。
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赢得孩子，赢得合作活动: 【郑州轩辕NO.310期】8月19日 线下练武场 级别: TF2-1 目标: 一种既“不惩罚也不骄纵”的管教孩子的方法，讲述了如何运用正面管教的方法使孩子获得社会技能和人生技能，也是管教孩子的“黄金准则”。
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如何矫正育儿中的错误，如何赢得孩子合作活动: 常州龙城分舵练级2023第37场 级别: TF2-4 目标: 人非圣贤，孰能无过。 在教育孩子的过程中，大人也会有犯错的时候 青铜家长:会用家长的权威，压迫孩子一时屈服 **家长:无从下手，最后不了了之。 黄金家长:会关注孩子的内心感受，积极承认错误，与孩子重建连接 从而赢得孩子合作，一起解决问题。 你属于哪类家长? 今天我们一起现场鉴定吧。
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正面管教活动: 【拆书帮宇宙中心分舵TF3-3专场拆书活动】正面管教+如何专注影响圈，并扩大影响圈+探寻习惯本质 级别: TF3-3 目标: 《正面管教》的作者是美国杰出的教育家、心理学家简·尼尔森。这本书主要讲如何不惩罚不娇纵地有效管理孩子。本书豆瓣评分8.8分，本书被翻译成16种语言，全球销量超过600万册，被誉为是管教孩子的黄金法则。本书与其它教育类书籍不同点在于它不仅有丰富的理论，还有实用的方法，而且还非常用心地提供了52个小工具可以用于日常实操。
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积极的暂停 ＆ 启发式提问活动: 拆书帮重庆山城分舵第397期线下拆书活动 ‖ 积极的暂停 ＆ 启发式提问 级别: TF2-4 目标: 学习者将学会运用“积极的暂停”正面管教工具来为温和且妥善处理亲子冲突事件做好情绪铺垫，并能在接下来用“启发式提问”正面管教工具有效引导孩子找出解决问题的方法。
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启发式提问活动: 拆书帮兰州金城关活动第186期 级别: TF2-3 目标: 拆页展示的是家长通过启发式提问，可以帮助孩子探讨选择会带来什么后果？让孩子自己参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么？
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:纠正错误的三个R活动: 拆书帮兰州金城关活动第185期 级别: TF2-2 目标: 生活中，我们经常会遇到自己或者别人犯错误的时候，上面的拆页就是当我们犯错误的时候，可以运用矫正错误的三个R，来帮助我们从错误中学习和成长。
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赢得合作的四个步骤活动: 【195次】 有效沟通+刻意练习 助力解决生活中有关亲子教育、目标达成、高效沟通 级别: TF2-1 目标: 当你感到你和孩子之间的沟通有障碍“赢得合作的四个步骤”能很好地帮助你走进孩子的内心世界。
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正确处理错误活动: 长沙麓山分舵第 537 期 线下活动 级别: TF1-1 目标: 尼尔森的《正面管教》全书围绕坚定而和善的管教方法，给摇摆于惩罚式教育和娇惯式教育的家长们提供了一种科学育儿的新方法论，有理论有实操，是一部十分经典的养育宝典。 育儿中难免犯错，当我们能够正确面对错误，把错误看作一次学习的机会，我们将和孩子一同成长。
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和善而坚定&引导式提问活动: 长沙麓山分舵第 535 期线下活动（宁乡分场） 级别: TF3-3 目标: 如果你在养育孩子的过程中感觉到痛苦，那你的方法一定是错的。 简·尼尔森博士提出管教孩子的“黄金准则”，运用正面管教方法使孩子获得自律、合作、责任感以及自己解决问题的能力。
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“赢得合作”四步法活动: 长沙麓山分舵第531期线上活动 级别: TF2-2 目标: 育儿中经常会遇到这样的困惑，孩子爱吃零食、注意力不集中、写作业磨蹭、老是和父母对着干、打游戏上瘾等等，这些事情都让我们觉得不知道如何下手，没有办法解决。是什么原因引发孩子一系列行为，应该怎么解决，让我们从《正面管教》一书中找到“和善”且“坚定”营造正面积极家庭氛围的答案。
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纠正错误的三个R活动: 【190次】早起+纠正错误+断舍离+沟通，让生活更美好 级别: TF1-2 目标: 在和子女共同成长的过程中，家长和孩子都难免会出现错误，我们如何正确的纠正错误，把错误当作是一次学习的机会？“纠正错误的三个R”总能让我们回归到正面管教的原则上来，让我们从错误中学习，让事情比犯错之前更好。
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家长如何“赢得”孩子的心活动: 【N0.151】拆书帮天津北洋分舵拆书练级活动 级别: TF1-1 目标: 生活中因为家长没有掌握正确的沟通方法，遇到问题后往往是靠成年人的权威“赢了”孩子，而输掉了孩子的心，阅读此书后，教会家长快速巧妙运用四步骤“赢得”孩子芳心，育儿路上不走弯路！
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赢得合作赢得心活动: 拆书帮重庆山城分舵第381期拆书活动 ‖ 自我管理四步骤 ‖ 赢得合作赢得心 级别: TF2-3 目标: 《正面管教》既教给我们和善而坚定的教育信念，也教给我们教育执行的方法和细节，让家长、老师能运用正面管教的方法，通过不惩罚、不骄纵的方式有效地培养孩子的自律、责任感和解决问题的能力，使他们获得终身受益的社会技能和人生技能。
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正面管教赢得孩子信任活动: 武汉古琴台分舵第306次活动 级别: TF1-1 目标: 当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法
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3+3=正面管教活动: 青岛五月风分舵线下拆书过级20230524 级别: TF3-3 目标: ?孩子做了错事你会暴跳如雷还是熟视无睹？你自己做错了是会负荆请罪还是得过且过？如果不同选择代表了不同的人生，你想怎么选？你想成为什么样的人？又想过什么样的人生呢？
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决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么活动: 常州龙城分舵练级场2023第24场 级别: TF2-3 目标: 当与孩子发生意见不统一， 或让孩子去做某件事的时候， 潜在危险就是如果孩子拒绝，可能会引起权利之争。 如果从“你让孩子做某事””的观念转变为“从你决定你自己要做的事情”， 让孩子自然地去面对后果，并为此承担责任，权力之争或报复循环出现的可能性就被消除了。 通过现场学习后，学习者能够建立“决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么”的观念四步法， 帮助我们和善而坚定地消除亲子关系中的权利之争，逐渐培养孩子承担自然后果。
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赢得合作赢得心活动: 拆书帮重庆山城分舵第377期线上拆书活动 ‖ 赢得合作赢得心 ‖ 移情聆听，让你更会沟通 级别: TF2-2 目标: 通过对书中“赢得合作的四个步骤”及相关案例的学习，可以帮助家长、老师在与孩子的沟通、相处中，营造出一种令孩子愿意听、愿意合作的氛围，让孩子感受到大人对她/他的理解、关心、友善和尊重，并从中得到鼓励，这将让孩子更愿意听取大人的观点，并会配合大人努力找出解决问题的方法。
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制定日常惯例表活动: 【N0.145】拆书帮天津北洋分舵拆书练级活动 级别: TF2-3 目标: 你是否经常经历孩子晚上不睡早上不起，如何让孩子知道自己什么时候该做什么，让孩子清晰规划自己的日程表，依照清单去做，培养孩子有规划有条理的进行日常活动，养成好习惯。
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先处理情绪，再处理问题活动: 长沙麓山分舵总第516期线下活动 级别: TF2-4 目标: 《正面管教》是一本让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作，作者是美国的简·尼尔森，她是教育学博士、杰出的心理学家和教育家，美国“正面管教协会”的创始人。本书以“和善”“坚定”这个黄金准则为基础，教导我们如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。
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启发式提问四步法活动: 长沙麓山分舵总第516期线下活动 级别: TF2-3 目标: 《正面管教》是一本让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作，作者是美国的简·尼尔森，她是教育学博士、杰出的心理学家和教育家，美国“正面管教协会”的创始人。本书以“和善”“坚定”这个黄金准则为基础，教导我们如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。
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赢得合作赢得心活动: 拆书帮重庆山城分舵第372期线上拆书活动 ‖ 想减肥的人该如何吃 ‖ 赢得合作赢得心 级别: TF2-1 目标: 通过对书中“赢得合作的四个步骤”及相关案例的学习，可以帮助家长、老师在与孩子的沟通、相处中，营造出一种令孩子愿意听、愿意合作的氛围，让孩子感受到大人对她/他的理解、关心、友善和尊重，并从中得到鼓励，这将让孩子更愿意听取大人的观点，并会配合大人努力找出解决问题的方法。
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矫正错误三步法活动: 长沙麓山分舵总第515期线下活动 级别: TF2-2 目标: 《正面管教》是一本让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作，作者是美国的简·尼尔森，她是教育学博士、杰出的心理学家和教育家，美国“正面管教协会”的创始人。本书以“和善”“坚定”这个黄金准则为基础，教导我们如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子。
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赢得合作活动: NO.78南宁清澄分舵线下【过级场】 级别: TF1-1 目标: 【主题介绍】养育孩子路上，我们常常有失控的时候，打也打了，劝也劝了，孩子怎么就不听呢，现在有4个步骤能让你家娃立马听话，你想听听吗？ 【书籍介绍】自1981年以来，正面管教已成为管教孩子的黄金准则，它是一本让数百万孩子、父母和老师受益终身的经典之作。
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矫正错误的三个R活动: NO.81南宁清澄分舵线下【过级场】 级别: TF1-2 目标: 【主题介绍】面对错误，你是自责还是辩解、批判？批判过后是不是常会感到内耗？现有一套方法教你如何面对错误降低内耗。赶紧跟我们一起学起来吧 【书籍介绍】自1981年以来，正面管教已成为管教孩子的黄金准则，它是一本让数百万孩子、父母和老师受益终身的经典之作。
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赢得合作的四个步骤活动: 青岛五月风分舵线上拆书过级20230314 级别: TF1-1 目标: 亲子关系中，是赢得孩子还是赢了孩子？ 赢得孩子，意味着大人维护孩子的尊严，孩子心甘情愿与大人合作，亲子关系和谐发展 赢了孩子，是指大人用控制惩罚的手段战胜了孩子，使孩子成为失败者，亲子关系被破坏，也会导致很多不良后果 那怎样才能赢得孩子呢？ 今天的拆页，我们将学习“赢得合作的四步骤”学习如何塑造让孩子愿意听愿意合作的气氛
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如何运用“积极的暂停”和“赢得孩子的合作“活动: 【117北京紫禁之巅分舵】周六过级场 级别: TF2-4 目标: 疫情下的宝爸宝妈，居家与孩子在一个屋瞻下时，避免不了为了孩子的学习、上课、作业种种而不断的争吵，甚至影响家庭的和谐和不良情绪的恶性循环？ 如何运用“积极的暂停”和并赢得孩子的合作。疫情居家有娃宝妈宝爸的必修课！
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如何赢得孩子的合作活动: 桃李分舵第64期线下拆书活动：赢得孩子的合作的好方法 级别: TF1-1 目标: 在与孩子的沟通中，是否有碰到孩子不配合或者大家很难达成共识的情况，这时候我们是不是有点抓狂或愤怒，在想有什么好的方法可以来收拾这个”熊娃“，那我们有一个”赢得合作的4个步骤的方法“，可以让孩子愿意听和愿意接受。
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赢得合作的四个步骤活动: 【拆书帮北京宇宙中心3月5日练级场】赢得合作的四个步骤 级别: TF1-1 目标: “赢得”合作的四个步骤，通过“理解感受，表达同情，告知感受和解决问题“四个步骤来营造出一个让孩子愿意听、愿意合作的气氛，让孩子心甘情愿地和大人合作共同解决问题。
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赢得合作的四个步骤活动: 【第181次】管理授权与多场景下的有效沟通 级别: TF1-2 目标: 当你和别人尤其是和孩子意见不同时，你是不是经常会感到束手无策，是否会经常闹得不愉快？ 那么，如何营造互相尊重、理解的气氛，让孩子愿意听、让对方愿意合作呢？ 让我们一起来了解“赢得合作的四个步骤”吧！
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先解决情绪，再解决问题，让你轻松应对育儿难题活动: 青岛五月风分舵线下拆书过级20230221 级别: TF2-4 目标: ️在我们的大脑中，中脑和脑干是联合工作的，负责要么打、要么逃。前额叶皮质负责“理性思考”和“情感控制”。当我们情绪稳定时，才能理性的思考或行动。 ️ 在家长想要解决问题时，如果孩子不听指挥，没有按照家长规划的路径行动时，我们通常会采用大吼大叫、批评、指责或者是采取处罚的方式，试图让孩子能够配合解决问题。这样通常只是短时间内压制住孩子，长时间来看不会真正解决问题，还会给孩子带来不被理解，不被尊重的想法和伤害。 通过“鲤鱼好评，积极暂停平情绪”和“赢得孩子合作四步法”的学习，可以让我们找到如何平复孩子情绪的方法及如何有效解决问题。
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通过“赢得合作的四个步骤”的方法进行有效的亲子沟通活动: 【2023年2月18日 211次升级打怪】 级别: TF1-2 目标: 1.拆解主体引导语：在孩子出现不当或错误的言行举止时候，我们通常的解决方法是批评谩骂，急着去讲道理，矫正错误，得到的结果不但错误没有改善，反而亲子关系越来越差。如果我们运用“赢得合作的四个步骤”，先理解孩子，倾听孩子，就可以帮助我们营造出一种孩子愿意听，愿意合作的氛围，从而为后续解决实际问题提供良好的基础。 2.拆书主题：赢得合作 3.拆解书籍：《正面管教》 4.学习目标：通过“赢得合作的四个步骤”的方法进行有效的亲子沟通。 5.拆书级别：1-2 6.拆书时长：10-15min 7.拆书家：王燕
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赢得合作的四个步骤活动: 2023年大连知行分舵第2场 线上拆书活动 级别: TF2-1 目标: 学习目标：通过营造互相尊重的氛围，让对方愿意听、愿意合作。 内容简介：表达理解、同情、感受，换得信任，邀请对方关注解决问题赢得合作。
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帮助孩子制定“日常惯例表”活动: 龙城分舵2023第03场 级别: TF1-2 目标: 你是否经常遇到过因为早上叫孩子起床特别困难、磨磨蹭蹭，上学迟到的现象？你是否遇到过晚间因为孩子不想及时就寝，各种拖延而困扰？解决这个问题的最好办法就是让孩子参与制定自己的日常惯例表，自己规划好时间和任务。《正面管教》一书中“日常惯例表”告诉我们合理的制定方法。
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积极暂停，赢得合作活动: 12月31日周六拆书帮武汉珞珈分舵线上练级 级别: TF2-4 目标: 宣传语：怎么样让自己在冲突场景快速撤了？想知道如何“赢得”孩子合作，而不是“赢了”孩子吗？今天都会教会你，快来一起学习吧。
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赢得孩子的四个步骤活动: 12月24日周六拆书帮武汉珞珈分舵线上练级 级别: TF2-3 目标: 宣传语：想知道如何“赢得”孩子合作，而不是“赢了”孩子吗？ 如何让孩子愿意听，愿意合作，今天的方法就可以做到，快来一起学习吧！
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"赢得"孩子四步法活动: 青岛五月风分舵线上拆书过级 20230107 级别: TF1-1 目标: 我们作为家长在管教孩子的的过程中，有没有遇到孩子不听指挥，或者孩子跟我们对着干的时候呢？我们都是如何应对的呢？大吼大叫，批评，指责？还是采取体罚的方式呢？这样的方式当时会起到了一定的作用。但是长久来看用这种方式会破坏亲子关系，孩子越大也会越难管教。今天的拆页会给你带来一个好用的方法，不仅可以赢得孩子的合作，还会让孩子感觉自己是被倾听被理解。
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运用四个步骤赢得孩子的合作活动: 龙城分舵2023第02场 级别: TF1-1 目标: 伴随着孩子年龄的增长，和孩子之间沟通的问题会越来越多。有时候我们会发现你这样说，孩子偏要那样做，导致家里鸡飞狗跳。 其实，运用正面管教的方法，我们可以赢得孩子的合作，从而营造和谐的家庭氛围。
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教给孩子沟通与解决问题的技能，并做出榜样。活动: 2023年 开年第一次大戏精彩上演 级别: TF1-2 目标: 《正面管教》是美国“正面管教协会”创始人简.尼尔森编写，是杰出的心理学家和教育家。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩，本书详细介绍如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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积极暂停四部曲+赢得合作四步法活动: 【廊坊风陵分舵第45场】每周四内部拆书晋级 级别: TF2-4 目标: 学习者运用“积极暂停四部曲”在发生冲突时能够先做到平复当时的情绪；随后再运用“赢得合作四步法”与孩子建立良好的亲子关系，达到孩子愿意听你的和你一起解决问题。
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赢得孩子合作四步法活动: 【廊坊风陵分舵第43场】内部拆书晋级 级别: TF1-1 目标: 学习今天得片段，可以让我们通过表达对孩子感受的理解和同情先赢得孩子的心，然后再通过表达自己的感受和建议让孩子了解父母的真实想法，最后和孩子一起找到双方都能接受的解决方案。
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运用矫正错误三步法，构建和谐亲子关系活动: 拆书帮常州龙城分舵活动20230105 级别: TF1-1 目标: 在教养孩子过程中，你没有遇到过因为孩子的某些行为导致自己没能保持理性冲孩子大吼大叫，孩子听了也不当一回事的场景？ 你有没有遇到过当恢复理性意识到自己的行为是错误的时候，却不知道如何向孩子道歉？ 是的，大家或多或少都有遇到过类似的经历，那出现这样的情况后，该才能化解呢？《正面管教》一书中“矫正错误的三个R”，简称“矫正错误三步法”告诉我们正确的方法。
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矫正错误三步法活动: 拆书帮长沙麓山分舵第490期（线上活动）总第521期 级别: TF2-2 目标: 当你犯错的时候，第一反应是不是遮掩、羞愧。其实错误以为是学习成长的机会，让我们一起来矫正错误，改变对错误的负面观念。
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积极暂停三步曲活动: 日照海曲筹备分舵线上练级活动 级别: TF2-4 目标: 完成今天的片段学习，学习者能够利用“积极暂停三部曲”，在冲突发生时稳定自己的情绪，而后学习者，运用启发式提问四步法”与孩子进行良好的沟通，帮助孩子学会自主解决问题，提高亲子关系。
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“赢得”合作活动: NO.69南宁清澄分舵线下【过级场】 级别: TF2-2 目标: 【主题介绍】 感觉好，才会做得好…… 生活中，冲突无处不在，教养孩子的挑战也无处不在。想要在探讨解决矛盾的办法时，从孩子与父母的对立状态中解脱。想要帮助孩子把目光从糟糕的后果，跳到如何解决问题上。那么纠正前，需要赢得孩子的心…… 赢得孩子的心，让孩子更愿意听，同时心甘情愿的合作，这个片段围绕四个步骤来探讨。
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如何运用“积极的暂停”和“赢得孩子的合作“活动: 【107北京紫禁之巅分舵】周六过级场 级别: TF2-4 目标: 疫情下的宝爸宝妈，居家与孩子在一个屋瞻下时，避免不了为了孩子的学习、上课、作业种种而不断的争吵，甚至影响家庭的和谐和不良情绪的恶性循环？ 如何运用“积极的暂停”和并赢得孩子的合作。疫情居家有娃宝妈宝爸的必修课！
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矫正错误三步法活动: 廊坊风陵分舵拆书家晋级活动 级别: TF2-2 目标: 《正面管教》育儿类书籍，讲述了一种既不惩罚也不娇纵的、和善与坚定并行的有效管教孩子的方法。今天这个拆页片段，就是教会父母如何赢得孩子而不是赢了孩子，进而营造出一种孩子愿意听愿意合作的气氛，更好地解决亲子沟通方面的问题。
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赢得合作四步法活动: 廊坊风陵分舵拆书家晋级活动 级别: TF2-1 目标: 《正面管教》育儿类书籍，讲述了一种既不惩罚也不娇纵的、和善与坚定并行的有效管教孩子的方法。今天这个拆页片段，就是教会父母如何赢得孩子而不是赢了孩子，进而营造出一种孩子愿意听愿意合作的气氛，更好地解决亲子沟通方面的问题。
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赢得合作四步法活动: 拆书帮长沙麓山分舵第484期（线上活动）总第515期 级别: TF2-1 目标: 是否与孩子或同事沟通时存在障碍，因没有共识造成对方对你有敌意和不满。利用赢得合作四步骤可以有效让你们达成一致，你和对方都被理解，可以合作一起解决问题。
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矫正错误的三个R活动: 拆书帮重庆山城分舵练级活动 级别: TF1-1 目标: 拆书主题：矫正错误的三个R 拆书家：杨杨 书籍名称：《正面管教》 书籍介绍：《正面管教》是美国简·尼尔森所著，书中主要讲述了如何通过运用既不惩罚也不骄纵的正面管教方法使孩子获得自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。 个人介绍： 一个职场二宝妈妈，Crossfit爱好者，金融民工 挑战等级：TF1-1 拆书时长：15分钟 学习者收获：更好的进行亲子互动，收获更好的亲子关系 结缘拆书:被拆书帮的氛围所吸引
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矫正错误的3个R活动: 日照海曲线上拆书活动：矫正错误的3个R 级别: TF2-2 目标: 在生活中，家长、孩子是不是时常会犯一些错误？大家对于错误的态度是不是普遍的敬而远之？有没有人告诉我们：犯错是学习的好机会？！今天悦度与大家分享“矫正错误的3个R”，不但可以帮家长、孩子养成积极面对错误的态度，还能拥有面对错误的勇气和解决问题的能力。
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《正面管教》活动: 【郑州轩辕NO.279期】11月13日线上拜师+1-1过级 级别: TF1-1 目标: 《正面管教》 2017年第二版 第一章 第26页 当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。当他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
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如何沟通，让孩子自愿按照指令圆满完成任务？活动: 1.如何在沟通中保持真正的开放性？2.如何沟通，让孩子自愿按照指令圆满完成任务？ 级别: TF3-3 目标: 大家有没有过这样的情况，当孩子提出的要求得不到满足时，就会一哭二闹三上吊，闹到父母长辈满足他为止。当你给孩子或者下属分配任务后，你觉得他没有完成或者完成的质量不高，他却说自己完成的非常好。你举得他狡辩、撒谎，他说你霸权、不讲理。 《正面管教》这本书为我们提供了和善而坚定地沟通技巧以及花时间训练孩子的方法，通过一系列可落地的技能让你的孩子或下属可以跟你高效沟通，可以圆满的完成你交代的任务或工作。
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和善与坚定并行活动: 拆书帮兰州金城关分舵拆书晋级第154场 级别: TF3-2 目标: 《正面管教》，作者简·尼尔森，美国心理学家和教育学家，本书的理论基础是阿德勒和德雷克斯的个体心理学，通过40多年来不断地实践应用，成为一套教给父母及教育工作者既不惩罚也不骄纵的管教孩子的行之有效的方法。
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“赢得合作”四步法活动: 长沙麓山分舵第467期 线上活动（ 分场）总第 498期 级别: TF2-2 目标: 育儿中经常会遇到这样的困惑，孩子爱吃零食、注意力不集中、写作业磨蹭、老是和父母对着干、打游戏上瘾等等，这些事情都让我们觉得不知道如何下手，没有办法解决。是什么原因引发孩子一系列行为，应该怎么解决，让我们从《正面管教》一书中找到“和善”且“坚定”营造正面积极家庭氛围的答案。
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教会孩子运用四个步骤解决一对一冲突！活动: 1、教会孩子运用四个步骤解决一对一冲突！2、如何正确表达感谢与愤怒！ 级别: TF2-1 目标: 学校里、小区里、游乐场里，既是孩子交到好朋友的地方，也是孩子会与他人发生冲突的地方。 发生冲突时，除了向老师、向家长倾诉自己的委屈，孩子也可以运用解决一对一冲突的四个步骤，自己化解冲突，在维护友谊的同时实现自我成长。 孩子早晚有一天要自己面对问题，如何教会孩子运用正确得方法解决冲突？ 快来听听张老师的分享吧！
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有效制定特殊时光活动: 第三期 晋鲁豫线上过级 级别: TF2-3 目标: 《正面管教》是一本非常经典的家庭教育主题实用类书籍，作者是简尼尔森。她是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，也是美国“正面管教协会”的创始人。这本书为我们提供了既不惩罚也不娇纵的管教孩子的理念、方法和工具。 这本书自1981年出版以来，被翻译成20种语言畅销全球1000多万册。并且有非常成熟的正面管教讲师认证培训体系，已经成为家庭教育的经典之作。 这本书是因为它既有理念又有方法还有实用的工具。当你在教育孩子方面有任何困惑时都可以随时翻出来查找相应的解决方案，非常实用。
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遇事先处理情绪再解决问题活动: 拆书帮长沙麓山分舵第459期线上活动 总第490期 级别: TF2-4 目标: 当孩子给我们表达明显错误的观点时，比如不想学习，或者抄写试卷，我们是不是常常会情绪失控，做出不合理的冲动事情，之后后悔莫及。那么今天一起来学习使用积极暂停先来缓和情绪，然后再使用启发式提问的方式来引导孩子解决问题吧。
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启发式提问三步法活动: 潍坊筹备分舵拆书晋级活动十三 级别: TF3-2 目标: 当孩子遇到困难或求助时，你是直接告诉孩子答案？还是用提问反问他？你的提问是启发引导式的吗？如何正确的启发引导孩子呢？ 让我们一起来学习启发式提问三步法吧！帮助孩子学会动脑学会思考，激发孩子的内在动力，建立自信！
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赢得孩子活动: 长沙麓山分舵第19期入会仪式及过级 级别: TF1-1 目标: 在育儿的道路上，可能有很多家长会吐槽孩子难管，说了很多遍也不听。那到底是什么在原因呢？主要原因是因为没有“赢得”孩子，让孩子从心底里愿意听你说。
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制作日常惯例表活动: 拆书帮长沙麓山分舵第421期线下活动（步步高分场）总第451期 级别: TF2-3 目标: 暑假到，神兽归笼，但是神兽的暑假该如何安排呢？快来一起学习如何制作一份日常惯例表，让孩子按照自己的日常惯例行事，提高孩子的自律吧……
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如何赢得孩子，如何解决问题，解决养儿育女的问题，建立幸福而又快乐的亲子关系活动: 如何赢得孩子，如何解决问题，解决养儿育女的问题，建立幸福而又快乐的亲子关系 级别: TF3-3 目标: 当孩子犯错时，当孩子的想法跟你想法有冲突时，当你看到孩子只喜欢拿着IPAD玩或者手机玩，不愿读书时？你会怎么做呢？我们该怎么做呢？ 今天只需要你花80分钟时间，就可以掌握两个技巧，让你找到解决孩子问题的方法。
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正面管教帮你打造良好亲子关系活动: 【郑州轩辕NO.272期】9月25日 线下练武场：正面管教帮你打造良好亲子关系 级别: TF3-3 目标: 《正面管教》这本书告诉父母:还可以用一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法--和善而坚定，用此方法孩子能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，以及学会受益终身的社会技能和生活技能，帮助我们远离亲子关系的鸣飞狗跳，让家庭更加幸福。
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主题1----“赢得”孩子合作四步法 主题2----用“启发式提问”，引导孩子做选择活动: 拆书帮兰州金城关分舵拆书晋级第147场 级别: TF2-4 目标: 《正面管教》，作者简·尼尔森，美国心理学家和教育学家，本书的理论基础是阿德勒和德雷克斯的个体心理学，通过40多年来不断地实践应用，成为一套教给父母及教育工作者既不惩罚也不骄纵的管教孩子的行之有效的方法。
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有效鼓励四步法 《正面管教》活动: 潍坊筹备分舵拆书晋级活动十二 级别: TF3-1 目标: 有没有觉得自己的鼓励很单调？有没有觉着自己的表扬没有长期效果？有没有觉着孩子常有畏难情绪？那么试试有效鼓励四步法吧，帮助孩子鼓起勇气，建立自信，激发内驱力。
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赢得合作的四个步骤活动: 第118期太原黄河分舵线上过级 级别: TF2-2 目标: 李杨: ■ 信息提交模版 ● 拆书家：李杨 ● 观察家: 贝子晨 ● 拆书级别:2-2 ● 拆书主题: 赢得合作的四个步骤 ● 拆解书籍:《正面管教》 ●推荐语 《正面管教》是一本非常经典的家庭教育主题实用类书籍，作者是简尼尔森。她是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，也是美国“正面管教协会”的创始人。这本书为我们提供了既不惩罚也不娇纵的管教孩子的理念、方法和工具。 这本书自1981年出版以来，被翻译成20种语言畅销全球1000多万册。并且有非常成熟的正面管教讲师认证培训体系，已经成为家庭教育的经典之作。 这本书是因为它既有理念又有方法还有实用的工具。当你在教育孩子方面有任何困惑时都可以随时翻出来查找相应的解决方案，非常实用。 人间清醒胖雯子: 今天网站有点问题，我明天给你们发布吧
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用启发式提问帮孩子做出选择活动: 用启发式提问帮孩子做出选择 级别: TF3-2 目标: 大家在工作、生活中有没有遇到过类似的场景？孩子会跟我们探讨或告知某个事项他们的选择，您一般是如何帮助孩子探讨他们的选择会带来什么后果？为什么告诉你一万遍了都还不听？因为我们总把后果强加给孩子，这会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是去思考他们的选择带来的后果。哪怕孩子迫于父母的压力去做了，也会因为反叛和戒备做不到父母的期望值，甚至带来一些后不好的后果。 《正面管教》这本书提供了一种启发式提问的方式，通过提问就能够达到让孩子更多地参与进来、自己思考、自己把事情想清楚，自己确定解决问题的方案，并且这个方式还能营造出更具有鼓励性和尊重性的氛围。
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如何运用“解决问题四步法”引导孩子解决“一对一冲突”，培养孩子独立思考解决问题的能力。活动: 【NO.94北京紫禁之巅分舵】周六线下练级场 级别: TF1-2 目标: 如果一个孩子从小没有被培养解决问题的能力，那他无论长到多大都不会有独立思考的能力，遇到问题就只会被动等待或主动逃避，他要么等着父母或他人来帮他解决问题，要么看到问题就绕着走。在竞争如此激烈的社会，不会解决问题的他该如何独立生存呢？孩子们学习用这“四个步骤”解决他们之间的冲突和矛盾，他们会情绪稳定、善于倾听、懂得尊重他人，解决问题能力增强。
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遇事先处理心情，再处理事情活动: 长沙麓山分舵第444期线下活动（六沟垅2-4专场）总第475期 级别: TF2-4 目标: 我们身边大多数父母都是没有经验的。因此在小孩做不好、学不会、甚至犯错的时候，大多都采用了打骂，吼叫，惩罚或者干脆放纵的方式，但结果往往适得其反。在亲子教育中，因此要教会孩子，遇事先处理心情，再处理事情。
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启发式提问四步法活动: 拆书帮长沙麓山分舵第411期线下活动（步步高分场）总第442期 级别: TF2-3 目标: 《正面管教》是一本公认的育儿经典。豆瓣评分高达8.7，核心理念是既不惩罚也不娇纵孩子，在和善而坚定的氛围中，把价值观、社会技能和生活技能教给孩子。养育孩子的过程中，我们是不是总是听到不同的声音。那怎样才是正确的做法呢？“正面管教”这本书告诉我们，犯错误是学习的好时机，而且提供了既不惩罚又不骄纵的方法，培养孩子终身受益的良好品质。学习了“启发式提问四步法”，可以帮助我们面对孩子可能的错误选择的时候，不直接给出建议，而是引导对方思考，最终做出合理的选择。
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和善而坚定地处理孩子的不当行为活动: 长沙麓山分舵3-3集中过级-2022年9月场 级别: TF3-3 目标: 你正在打电话说事，孩子频频打岔，想要你看他刚刚砌好的积木城堡；弟弟拿哥哥的玩具手枪玩，哥哥看到后一把抢了过去，留下弟弟哇哇大哭。面对孩子的不当行为，你有没有尝试过挖掘孩子不当行为背后的需求呢？当直面孩子的需求时，你是否能够和善而坚定地处理孩子因不当行为而引发的问题？
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如何采用赢得合作四步法，让孩子愿意合作，主动解决问题。活动: 【NO.93北京紫禁之巅分舵】周六线下练级场 级别: TF1-1 目标: 养育孩子过程中，希望孩子听取我们的建议，方法不当孩子对着干或者屈于权威暂时服从，赢得合作四步法 让孩子感受到尊重和理解，孩子愿意跟家长交流，理性思考达真正解决问题的目的，实现亲子双赢。
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赢得孩子合作四步骤活动: 2022年大连知行分舵第16场线上拆书活动 级别: TF2-1 目标: 学习目标：有信心去解决和处理各种关系。特别是在赢得孩子的心方面。 内容简介：在友善、关心和尊重的基础，通过四个步骤:即核实对方感受、同情对方感受、讨论自己感受和关注解决问题去解决和处理各种关系。
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如何运用“和善与坚定”三步法，提升正面管教孩子的能力。活动: 如何运用“和善与坚定”三步法，提升正面管教孩子的能力。 级别: TF3-1 目标: 在和孩子发生冲突与争执的时候，你是不是想找一个双赢的处理方法？既满足孩子，也满足自已，那么本次所讲的正面管教方法，值得你来学习。只需要你腾出20分钟的时间，你就可以轻松掌握与孩子友好沟通达成双赢的方法。
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赢得孩子合作四步骤活动: 2022年大连知行分舵第15场线上拆书活动 级别: TF2-1 目标: 学习目标：有信心去解决和处理各种关系。特别是在赢得孩子的心方面。 内容简介：在友善、关心和尊重的基础，通过四个步骤:即核实对方感受、同情对方感受、讨论自己感受和关注解决问题去解决和处理各种关系。
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用心赢得孩子活动: 拆书帮长沙麓山分舵428期线下活动（步步高分场）总458期 级别: TF3-3 目标: 周末孩子做卷子，一张卷子做了2天还错了一大半，遇到这样的事情，之前你的处理方法如何？可有更好的方法？如何让孩子心甘情愿无条件的配合自己呢？
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如何用简单四步，赢得孩子合作？《正面管教》活动: 如何用简单四步，赢得孩子合作？《正面管教》 级别: TF2-1 目标: 家有“熊孩子”，是否总令你无计可施呢？跟着《正面管教》用简单四步，轻松赢得孩子合作，营造出孩子愿意听、愿意合作的沟通氛围。
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“赢得”孩子活动: 福州华伦小学筹备分舵第一次线下拆书活动 级别: TF1-1 目标: 这一片段分享了如何积极倾听孩子，让孩子愿意合作的四步骤。当孩子犯错时，大多数家长喜欢用控制、惩罚的手段去教管孩子，面上好像是赢了孩子，实际上是输了。这样教管的手段并不智慧，反而会让孩子觉得自己不被理解，不被接纳，是个失败者，通常会导致孩子成长为两种极端，要么叛逆，要么很乖巧，很顺从。这两种品格都不是很好，而且亲子关系也会因此变得很紧张。如果我们在与孩子交流中，能做到片段中说的赢得合作的四个步骤，去营造一个互相尊重的氛围，那么孩子会觉得自己被理解，就能听见你说的所有话了，即便曾经说过好几遍的话。
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如何和善而坚定的进行表达活动: 上党分舵第32次过级活动 级别: TF3-1 目标: 《正面管教》是管教孩子的黄金准则，教给读者一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，创造和善和坚定的氛围，培养孩子自律、有责任感，合作以及解决问题的能力。
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赢得合作的四步法活动: 【拆书帮廊坊风陵分舵第28场】赢得合作的四步法 级别: TF2-1 目标: 《正面管教》的作者是简.尼尔森，她是一位教育学博士和杰出的心理学家。这是一本育儿类书籍，书中讲述了一种既不惩罚也不娇纵的、和善与坚定并行的有效管教孩子的方法。在亲子沟通中，孩子一旦感受到被理解，他从内心会得到鼓励和尊重，从而更愿意和父母合作并听取建议，一起找出解决问题的方法，建立长久和谐的亲子关系，赢得孩子的合作，有助于父母更好地陪伴和教育孩子。
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父母矫正错误的三个R活动: 襄阳线下拆书活动 级别: TF1-2 目标: 初步使用父母如何矫正错误的三个步骤，完成本次学习后，大家能够按矫正错误的3R步骤来解决问题，学会把犯错误当成自己学习的机会，以身作则，让孩子知道犯错误并不可怕，和孩子一起共同成长。
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如何赢得合作，并引导孩子做出正确选择活动: 上党分舵第31次过级活动 级别: TF2-4 目标: 《正面管教》是管教孩子的黄金准则，教给读者一种既不惩罚又不骄纵的管教孩子的方法，创造和善而坚定的氛围，培养孩子自律，有责任感，合作以及解决问题的能力。
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正面管教活动: 拆解《正面管教》+《非暴力沟通》 级别: TF1-2 目标: 分享一： 生活中我们经常会遇到孩子“不听话”的时候，这时我们最常用的方法是不是说教、责骂、威胁，甚至是暴力？ 但很快我们却发现： 这些简单粗暴的方式，在表面上“赢了”孩子， 却更易激发孩子的逆反心理？ 们该如何做才能赢得孩子的合作？ 悦度老师领拆《正面管教》，带领大家一起寻找让孩子“听话”的秘笈。 图书介绍： 《正面管教》这本书可以说是亲子育儿领域的经典作品，它提倡我们用和善而坚定的信念，平等而尊重的态度来教养孩子，培养孩子的能力，帮助孩子养成可以受益终身的社会技能和良好品格。
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如何使用赢得合作四步法，赢得孩子以及他人的好感与合作活动: 关键对话的“共同目的”4步创建法 级别: TF2-3 目标: 你想正确处理与孩子这间的意见分岐吗？你想拥有亲密无间的亲子关系吗？你想让孩子成为你人生中最好的朋友吗？你会发现，这一切并不复杂，只需要你作出小小的改变，加入我们的学习，让我们一起来运用赢得合作四步法，亲子关系将会朝你所期待的方向转变。
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赢得合作的四个步骤&启发式问题活动: 拆书帮重庆山城分舵第298期活动 级别: TF2-4 目标: 拆书主题：赢得合作的四个步骤&启发式问题 书籍名称：《正面管教》 个人介绍：“三爱”宝妈：爱挑战，爱进步，爱健康。 挑战等级：2-4 拆书时长：50-60分钟 学习者收获：大家在跟随我完成今天的RIA现场学习后，能够用“赢得合作四步骤”和“启发式提问”，设计亲子沟通方案，并结合场景进行一次演练。 结缘拆书: 2022年初结缘
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简单四步 教你赢得孩子的心活动: 【拆书帮廊坊风陵分舵第25场】简单四步 教你赢得孩子的心 级别: TF2-2 目标: 《正面管教》是一本非常经典的家庭教育主题实用类书籍，作者是简 尼尔森。她是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，也是美国“正面管教协会”的创始人。这本书为我们提供了既不惩罚也不娇纵的管教孩子的理念、方法和工具。
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大人应该如何矫正错误？活动: 6月23日（周四）拆书帮武汉珞珈分舵线上练级 级别: TF2-2 目标: 很多时候，我们常常会因为自己是大人而不愿意承认自己犯错，面对矛盾，我们或辩解，或推脱。这不仅会伤害到孩子，而且也会将问题悬置，错过解决问题的最佳时机。 面对错误，大人应该如何正确对待？
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赢得合作活动: 长沙麓山分舵第387（线上）总第418期 级别: TF2-1 目标: 《正面管教》是简尼尔.森博士基于教育学理论和实践，提出的一套不惩罚、不娇纵孩子的科学管教方法。自1981年出版以来风靡全球，已经成为了管教孩子的“黄金准则”。《正面管教》这本书不同于空洞的说教和呼吁式的鸡汤，他用深厚的理论基础帮助我们了解孩子行为背后的心理与认知，让我们“知其所以然”，深刻的理解为什么要选择正面管教。同时将理论深入浅出地转化为一系列可以落地、能够解决日常孩子教养问题的具体方法和工具，教会我们怎么做
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如何营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛活动: 6月9日（周四）拆书帮武汉珞珈分舵线上练级 级别: TF1-1 目标: 宣传语：当孩子有情绪或者出现问题需要解决的时候，如果我们做家长不能够识别和引导孩子表达他的感受，就会导致沟通不畅，影响亲子关系，也不能够真正解决问题。那么跟孩子相处的过程中，“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
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如何“赢得”孩子？活动: 6月16日（周四）拆书帮武汉珞珈分舵线上练级 级别: TF2-1 目标: 宣传语:你的孩子听话吗？你的孩子是因为怕你才听你的，还是因为信任你而听你的？ 在家庭教育中,父母经常会因为孩子的“不听话”而感到焦虑、愤怒、伤心和无奈,导致家庭氛围中充斥着斗争和伤害。 很多父母认为TA不过就是个孩子，他们忽视孩子的想法，对孩子的生活、学习安排得妥妥帖帖，长期下来却发现孩子越来越没有主见、自信。 事实上，亲子关系也需要合作。我们不应该“赢了孩子”，而是应该“赢得孩子”。 掌握赢得孩子的方法，取得孩子的信任，让孩子更自信，让家长远离焦虑。
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鼓励自我评价活动: 拆书帮重庆山城分舵第294期活动 级别: TF3-2 目标: 拆书主题二：鼓励自我评价 书籍名称：《正面管教》 个人介绍： 一枚非暴力沟通信奉者、正面管教践行者的家庭教育指导师。 挑战等级：3-2 拆书时长：25分钟 学习者收获：在孩子依赖外在评价的时候，能够用 “鼓励自我评价”四步骤引导孩子进行一次自我评价。 结缘拆书:缘，终将遇见。
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赢得合作的四个步骤活动: 22.05.28 青岛五月风分舵 青岛码头 线下过级 级别: TF1-2 目标: 通过学习和应用赢得合作的四个步骤，即表达理解，表示同情，说出感受，解决问题的方法，来处理家庭中出现冲突的事情，能够专注于解决问题，而不是发泄情绪，这样更好地赢得家人的配合，让家庭成员相处的更加融洽！
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爱的鼓励活动: 拆书帮长沙麓山分舵第404期线下活动总第435期 级别: TF3-1 目标: 孩子在做一件事的过程中，总是不断的求表扬，你表扬娃时他就干劲十足，不表扬就提不起兴致。这时你会怎么做呢？娃爱听表扬就使劲表扬呗，反正也没什么成本。还是拒绝表扬甚至批评他，不惯这个臭毛病？正确的方法是什么呢？那就是爱的鼓励。《正面管教》中详细阐述了表扬和鼓励的不同，以及长期使用对孩子的影响。如何做才能激发出孩子的内在动力，培养孩子的自信，自立。
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用“纠正错误的3个R” 给孩子树立“勇于不完美”的榜样活动: 纠正错误的3个R 级别: TF1-2 目标: 我今天带领大家拆的是美国作者简丶尼尔森的《正面管教》一书，正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。
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和善而坚定地处理孩子的不当行为活动: 拆书帮长沙麓山分舵第394期线下活动（河东曼哈顿分场）总第425期 级别: TF3-3 目标: 你正在打电话说事，4岁的孩子频频打岔，想要你看他刚刚砌好的积木城堡；弟弟拿哥哥的玩具手枪玩，哥哥看到后一把抢了过去，留下弟弟哇哇大哭。面对孩子的不当行为，你有没有尝试过挖掘孩子不当行为背后的需求呢？当直面孩子的需求时，你是否能够和善而坚定地处理孩子因不当行为而引发的问题？
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和善而坚定三步法活动: 拆书帮重庆山城分舵第290期活动－线上 5只小猫帮你化解争端&和善而坚定三步法 级别: TF3-1 目标: 拆书主题：和善而坚定三步法 书籍名称：《正面管教》 个人介绍： 二宝妈妈、健康生活陪伴者、即将成为的三级拆书家 挑战等级：TF3-1 拆书时长：25-30分钟 学习者收获：真真切切的理解什么是和善与坚定并行，并掌握可操作的方法。 结缘拆书：热爱学习与渴望成长，终将让我们遇见。
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犯错误是学习的好时机活动: 【拆书帮廊坊筹备分舵第22场】犯错误是学习的好时机&脱困四步法-教你无压高效前进&请求反馈式沟通 级别: TF1-2 目标: 拆页片段的主要内容就是教会我们当我们犯错误时，怎样做才能给孩子树立一个好的榜样。
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自然后果法活动: 燕郊星火分舵线上拆书活动 级别: TF1-1 目标: 拆书主题：用“自然后果法”，提升孩子责任感 书名：《正面管教》【美】简.尼尔森 简介：作者介绍了一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，本书自1981年出版以来，成为了管教孩子的“黄金法则”。
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如何使用“积极暂停法”和“启发式提问法”平复情绪并解决冲突活动: 22.04.19 青岛五月风分舵 青岛码头 线上过级 级别: TF2-4 目标: 生活中，你会不会遇到这两种情况：（1）当和孩子产生分歧并双方或一方产生情绪时，继续交流可能引起争吵，停止交流又无法解决问题。（2）在和孩子解决问题的过程中，有时直接指出问题或者直接给出建议，孩子不太喜欢接受。今天的分享就告诉你如何停止争吵，和孩子愉快交流，达到解决问题的目的。
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赢得合作4步法&启发式提问活动: 拆书帮重庆山城分舵第284期活动－线下 级别: TF2-4 目标: 拆书主题：赢得合作4步法&启发式提问 书籍名称：《正面管教》 个人介绍： 践行终身学习终身成长的二宝妈妈秋香 挑战等级：TF2-4 拆书时长：50-60分钟 学习者收获：当孩子遇到问题有情绪的时候，你知道怎么说，可以化解孩子的情绪吗？如何问，能够让孩子自主思考出解决问题的方法吗？来现场，我们一起揭晓答案。 结缘拆书：热爱学习与渴望成长，终将让我们遇见～
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如何区分赞扬和鼓励，学会正确使用鼓励三步法活动: 03012（周六）拆书帮武汉珞珈分舵线上练级场 级别: TF3-1 目标: 我们生活中是否见过这样的场景？孩子考了100分，兴高采烈的跑过来跟你说，你满足地说：宝贝真聪明，妈妈带你去吃大餐。孩子把饭吃完了，夸，孩子衣服穿好了，夸，孩子考试取得好成绩了，夸，从早到晚从起床、穿衣服、洗漱、做作业，考试等习以为常的事情都可以得到夸声一片，还可以得到一些玩具、零食等的奖励，只要不满足他，就哇哇大哭，满地打滚，家长焦虑、无奈，孩子玻璃心，不是要让孩子建立自信吗？怎么不夸就不做，一言不合就哭闹，开启正确的“夸”模式，让育儿，带人可以很轻松。
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赢得合作4步法&启发式提问活动: 拆书帮重庆山城分舵第274期线下活动 级别: TF2-4 目标: 拆书主题二：赢得合作4步法&启发式提问 书籍名称：《正面管教》 个人介绍： 践行终身学习终身成长的二宝妈妈秋香 挑战等级：TF2-4 拆书时长：50-60分钟 学习者收获：你知道怎么说，才能让孩子听取你的意见或建议吗？你知道怎么锻炼孩子的独立思考能力吗？来现场揭晓答案。 结缘拆书：热爱学习与渴望成长，终将让我们遇见～
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赢得孩子合作的的四个步骤活动: 2021年12月30日（周四）拆书帮山城分舵第267期线下活动 级别: TF1-1 目标: 拆书主题：《赢得孩子合作的的四个步骤》 书籍名称：《正面管教》 个人介绍：人类幼崽饲养员、文职人员、新手拆书家 挑战等级：TF1-1 拆书时长：15分钟 学习者收获：有效解决沟通难、处理问题不得法的情况 结缘拆书：通过朋友推荐了解拆书帮，第一次参加活动时被“不破不能立，不拆不成器”这句话深深吸引，喜欢拆书帮这个有学有料有方法的“大学”。
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赢得孩子活动: 2022年1月8日（周六）拆书帮武汉珞珈分舵线下练级场（街道口） 级别: TF1-1 目标: 宣传语：和孩子相处过程中是否有这样场景？早上急冲冲送孩子上学，孩子却磨磨蹭蹭。下班回来看到孩子还在玩手机，然而作业还有一堆没做。晚上你叫孩子去洗澡，孩子半天不动，说还要在玩一会。你打算和孩子沟通一下，但是越想越生气，如何和善的和孩子交流？“赢得”孩子的4步骤给你解决的方法。
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鼓励与赞扬活动: 拆书帮沈阳筹备分舵第69次练级 级别: TF1-1 目标: 随着父母深入而广泛的学习，大家越来越重视表扬的意义。哪怕孩子一点点的进步，我们都会给予肯定和表扬。表扬，会强化孩子的行为，并给予孩子自信心。但是，表扬也是伴随着诸多负面影响的。孩子不仅没有收获自信，从长起来看，还形成了对表扬的依赖。 《正面管教》这本书主张用鼓励代替表扬，鼓励可以提升孩子的内驱力，让孩子认为他有能力，有思想，值得被尊重。从而建立真正的自信。
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赢得合作活动: 石家庄梧桐分舵拆书过级 级别: TF2-1 目标: 《正面管教》是简尼尔.森博士基于教育学理论和实践，提出的一套不惩罚、不娇纵孩子的科学管教方法。自1981年出版以来风靡全球，已经成为了管教孩子的“黄金准则”。
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无声的陪伴活动: “小步子原理”＆“无声的陪伴”拆书帮无锡太湖分舵线下拆书课活动 级别: TF2-2 目标: 这至少5分钟的无声陪伴的步骤更像是一个微习惯，可以让你开始学会给十几岁的孩子或者一位你的家人、朋友，传递一次有效的关爱。
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赢得孩子合作的四个步骤活动: 廊坊筹备分舵1期线上过级 级别: TF1-2 目标: 当孩子们觉得我们能够理解他们的观点时，就会受到鼓励，当他们感到被理解了，就会更愿意听取我们的观点。如何能够让孩子更好的与我们合作，而不是产生对抗，用四个步骤就可以轻松搞定。
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《正面管教》活动: 把挫折转变为成长的机会 级别: TF1-1 目标: 正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。
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如何“赢得”孩子而不是“赢了”孩子活动: 拆书帮长沙麓山分舵第343期线下活动(河西步步高分场）总第372期 级别: TF3-1 目标: “赢了”孩子，使孩子成为失败者，而失败通常会导致孩子反叛或盲目顺从。而“赢得”孩子则意味着尊重、理解，更容易赢得孩子的心，从而一起面对和解决问题。
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《正面管教》活动: 2021年9月份第四次线下拆书课 级别: TF1-2 目标: 日常生活中我们都有犯过错，那如何把错误当成一种学习和探索呢？作者给到了一个很棒的方法“矫正错误的三个R”，让我们和孩子在错误中学习、探讨。
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启发式提问活动: 2021年9月23日（周四） 拆书帮山城分舵第252期线下活动 级别: TF2-3 目标: 在跟随我完成本次RIA现场学习后，以后，当他人面临可能错误选择的时候，我们可以用启发式提问的三个步骤，引导别人做出更合理选择。
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面对错误，如何正确对待活动: 图书馆拆书 级别: TF2-2 目标: 都说人无完人，在工作或生活中谁都会犯或大或小的错误。 当与朋友有约，你却完全忘了这回事儿；当你发现提交给领导的报告并非他所要的；当你发现自己误解了爱人或孩子而错怪他们； 当这些错误发生的时候，你会选择用什么样的方式去面对呢？ 逃避，找各种可能的借口表明不是自己的问题？又或者是拼命找替罪羊？ 这次想跟大家分享的片段来自简.尼尔森的《正面管教》，她告诉我们可以使用三步骤来正确对待所犯的错误。。。
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如何赢得合作和解决问题活动: 学习关注影响圈来建立积极主动的行动习惯 级别: TF2-4 目标: 《正面管教》有一套管教孩子的“黄金准则”。书中反复提到的一个理念是，想让孩子做得更好，得先让他感觉更好。本场拆书之旅，拆书家为我们演示如何运用“说表谈找法”，赢得与孩子的合作，让他感觉更好；又如何用四步骤来解决问题，让他做得更好！
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正面管教2个育儿工具实际运用活动: 上党分舵第21次过级活动 级别: TF2-4 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩…
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启发式提问活动: 拆书帮沈阳筹备分舵第67次活动 级别: TF2-3 目标: 书的作者是简.尼尔森，教育学博士，杰出的心理学家、教育家，是美国“正面管教协会”创办人，曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她主张正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教方法，只有在和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
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用“赢得合作”的方法让孩子愿意和家长合作一起解决问题活动: 2021年大连知行分舵 第十三场线下拆书活动 级别: TF2-1 目标: 在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够通过赢得合作的四个步骤来赢得孩子的合作（行为）。赢得合作的标准为，孩子愿意和家长合作一起解决问题（界定）。
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如何利用“逻辑后果的四个R”让孩子做选择活动: 深圳智成线上过级20210713 级别: TF1-1 目标: 成为父母的我们，是不是经常被孩子们的日常琐事所烦恼？吃饭拖拉，玩具不收拾。。。吼叫打骂都试过，也许当时有效，但同样的场景在不久的将来又重现。 有什么方法可以打破这种僵局呢？今天就让我们一起来学习如何应用“逻辑后果的四个R”来让孩子们做选择。
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积极暂停＆转化不良行为活动: 拆书帮长沙麓山分舵（株洲）分场第54期线下拆书活动 级别: TF3-3 目标: 与孩子发生冲突时，你是不是会选择责怪和惩罚来处理？长期下去，这样的处理方式会影响到孩子的自信心以及你们的亲子关系。 积极“暂停”三步法，可以帮助你跟孩子在冲突时恢复平静和理智，更有利于问题的解决。如果问题还得不到解决，关注点转移法可以将对方的不良行为向积极方面转化。
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『拆书主题一：日常惯例表』活动: 【NO.113】日常惯例标＆倒推分解法＆于人于己，和谐沟通 级别: TF1-2 目标: 早餐吃什么？今天要穿什么衣服上学， 妈妈跟孩子还在为此争论不休嘛？ 日常惯例表帮助我们避免争斗 让孩子学会自我照料，觉得自己能干，觉得受到鼓励。 拆书家赵玥给您分享日常惯例表，让我们和孩子避免斗争
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赢得合作的四个步骤。活动: 2021年大连知行分舵 第三场线上拆书活动 级别: TF1-1 目标: 在亲子沟通中面对孩子的问题，我们或者娇纵孩子，对孩子的不合理要求，无原则的妥协。我们或者惩罚孩子，虽然有时有短期效果，但长期来看却会产生负面效果。欢迎加入今天的活动中，学习使用正面管教中“赢得合作”的沟通方法，营造家长和孩子互相尊重的气氛，让孩子愿意听取你的观点。
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如何积极矫正错误活动: 20210710（周六）拆书帮线下练级场（街道口） 级别: TF2-3 目标: 当工作中出现失误，你是主动认错，承担责任还是自我否定或者找理由辩解、推脱？与朋友交往，你是否经历过因为犯错导致友谊的小船说翻就翻呢？当与另一半吵架，你是任性强词夺理还是会认错道歉反思？当和孩子发生冲突，你是扮演权威，即使错了，也从不认错还是会认真的跟孩子说：宝贝，对不起？如何勇于面对错误，真诚地向身边的人说声“对不起”。把错误当成一次探索自我、积极的学习机会，请来共同学习交流吧！
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“赢得孩子合作”的四个步骤活动: 闽江分舵线下定级 级别: TF1-2 目标: 《正面管教》是一本经典育儿书籍，畅销30年，作者是美国的心理学家尼尔森，《正面管教》主张育儿要本着坚持且和善的态度，用不骄纵、不惩罚的方式来育儿，值得每个父母认真阅读。
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犯错孩子的正面管教活动: 拆书帮武汉古琴台分舵第222期 级别: TF3-3 目标: 在遇到孩子犯错时，能够运用和善坚定的四步法，解决类似问题的再次发生；当遇到自己犯错时，可以把错误当作学习的机会，运用五步法给孩子树立榜样，修复/加强亲子关系，从而有效解决问题。
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四步法学会如何赢得与对方的合作活动: 20210619（周六）拆书帮线下练级场（街道口） 级别: TF2-2 目标: 每天与孩子斗智斗勇，早上催起床，晚上催睡觉，平时母慈子孝，一到作业鸡飞狗跳；老公回家葛优躺，手机不离手；朋友一言不合就翻船；同事不配合，工作迟迟无法推进；焦虑，沮丧、、、如何破局，让我们来共同学习如何运用四步法来赢得对方的信任，让对方感受到被理解，能与你共同合作解决问题。期待与大家共同探讨交流，享受和谐的人际关系。
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运用矫正错误的三个R树立勇于承担“不完美”的榜样活动: 20210612（周六）拆书帮线下练级场（徐东） 级别: TF2-1 目标: 当和孩子发生冲突，有没有说过言辞激烈的话？面对自己的错误会主动向孩子认错道歉吗？还是将错就错？或者是不了了之？作为父母，我们有没有总是倾向于扮演权威，总是认为自己是对的，即使错了也美其名曰为孩子好，如何勇于面对错误，认真地向孩子说声“宝贝，对不起”。如何把这样一种尴尬的氛围转换为一种积极的学习机会！
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启发式提问活动: 20210519【福田●华强路No.128】 启发式提问 级别: TF2-3 目标: 大多数的父母都不是教育孩子的专家，往往会采用上一辈教育自己的方法去教育孩子，不是过于严格就是过于骄纵，这样会导致恶性循环。这本书的作者是简.尼尔森，她是7个孩子的母亲和18个孩子的祖母，本身就拥有非常丰富的教育经验，且书中的方法是经过无数人无数次实践不断修改得来的，本书提出了用和善而坚定的方法教育孩子即给孩子有边界的爱，本书中“启发式提问”这种教育方法，通过启发式提问而不是直接告诉答案，会让孩子养成思考习惯，并激励孩子自己找到解决方案。
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赢得合作的四个步骤活动: 20210518（周二）-拆书帮拆书法讲座与线下练级场（光谷） 级别: TF1-2 目标: 明明该学习了可是孩子还想玩，除了打一顿，还有别的办法让孩子来学习吗？ 明明我说的是对的，为什么孩子就是听不进去？ 明明我们想帮助孩子，为什么话说出口他反而哭得更凶？ 教你赢得合作的四个步骤，和孩子进行有效的沟通。赢得孩子，而不是赢了孩子。
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如何帮助孩子学会思考，找到解决问题的方法?活动: 长沙麓山分舵第303期线下活动（河东场）总第332期 级别: TF2-4 目标: 我们知道真正学家庭教育，绝对不是说育儿专家把你每一个问题帮你解决掉，而是你要有能力自己去解决问题，助人自助是心理学的目标。我们养育孩子也是同样的道理，不是家长帮孩子解决问题，而是孩子学会思考，找到解决问题的方法。
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使用矫正错误3R法来道歉，积极处理自己的错误。活动: 20210427（周二）拆书帮线下练级场（光谷） 级别: TF1-1 目标: 道歉是人际关系中百试不爽的神奇咒语。你会对孩子、对亲密的家人道歉吗？比说“对不起”再多两小步，教你使用矫正错误3R法，不但能修复关系、避免冲突，还能从错误中汲取成长的力量。 学会矫正错误3R法，在亲子关系和其他场合中善用道歉。
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赢得合作活动: 20210410（周六）拆书帮线下练级场（徐东） 级别: TF1-2 目标: 当和孩子之间，遇到孩子不良行为，你想纠正时 当和恋人之间，对方做了某件让你不开心的事情 当和同事之间，针对某个方案有异议时 当和爱人之间，因为一些意见不统一时 该如何有效赢得合作呢，让对方更愿意聆听我们的意见，从而更愿意合作呢？ 面对对方的不良行为时，通过赢得合作的四个沟通步骤创建一种积极的氛围，从而更容易达成共识。
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赢得他人合作的四个步骤活动: 【No.105】赢得他人合作的四个步骤&如何摆脱拖延症,实现高效人生&如何给文章拟一个好标题 级别: TF1-1 目标: 赢了他人，使他人成为失败者，我们真的赢了么？ 赢得他人，则意味着获得他人真心诚意的合作！尊重他人，尊重自己赢得合作 创造共赢！
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正面管教2个育儿工具实际运用活动: 上党筹备分舵第15次过级活动 级别: TF2-4 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩…
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有效沟通的建议活动: 银川筹备分舵第34次线下练级 级别: TF1-1 目标: 十几岁的孩子，在你眼里倔强、傻酷、义气。甚至你永远觉得他是长不大的孩子。殊不知他们正在奋力的寻找、感觉自己的力量，像极了即将破土而出的种子。这颗小苗需要呵护也需要尊重，而我们更需要学习如何爱他们，尊重他们的方法。
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赢得孩子合作的四个步骤活动: 长沙麓山分舵（株洲）分场第52期 级别: TF1-2 目标: 你想培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的孩子吗？那么，来了解“正面管教介绍”“的方法吧。《正面管教 》深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我们能”知其所以然”地明白书中所介绍的正面管教方法。
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如何正确使用“积极的暂停”活动: 20200514·如何正确使用“积极的暂停” 级别: TF1-1 目标: 随着孩子年龄的增长，自主意识开始萌发，当初乖萌、“听话照做”的可爱宝贝变成了凡事以“我认为……”开头的难缠孩子，亲子冲突不可避免。如何让我们与孩子在亲子冲突发生时能摆脱负面情绪的控制，恢复理性，顺利进入下一步有效的沟通对话？简.尼尔森博士所著《正面管教》一书中的“如何正确使用“积极的暂停””给出了独特的智慧解法。
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如何与孩子进行有效沟通活动: 银川筹备分舵第32次线下练级 级别: TF2-1 目标: 我们爱孩子，常常会将自己的所知所学，告诉给孩子，以便让孩子在成长的过程中，少走弯路。然而孩子却不能听进我们的“良言”。是孩子听不见，还是我们太“唠叨”？如何改变这种状况，让我们赢得孩子，进行有效沟通？
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正面管教活动: 燕郊星火分舵拆书晋级活动 级别: TF1-1 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。
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孩子做错事后，如何引导他们弥补过错。活动: 银川筹备分舵第31次线下练级 级别: TF1-2 目标: 当孩子们做出了什么不负或者不尊重他人的行为时，如果能让孩子们更多地参与问题的解决过程，那么就能够很好地引导孩子们弥补他们的过错。这次拆书活动将告诉你如何作出引导。
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运用正面管教中赢得合作的四个步骤，学习到共赢的表达方式活动: 第91期太原黄河分舵活动:拆书过级 级别: TF1-1 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。 孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。 我们将通过正面管教的方式帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。 而“赢得合作的四个步骤”能很好的帮助你走进孩子的内心世界。当你感到你和孩子之间的沟通有障碍，造成了孩子对你的敌意和不满时，就要用这些步骤，在用过这些步骤之后，你和孩子就都会感到被理解了。
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两T两J活动: 2021年1月21日：蜀汉分舵线下晋级 级别: TF2-3 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，使孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力。
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把犯错当成一次学习机会活动: 2020年哈尔滨索菲亚分舵线下第11次拆书活动 级别: TF1-2 目标: 学习目标： 人生总是在不断的犯错，有些人犯错了就放在哪里了，有些人犯错了确是想着怎么改正错误。 内容简要: 我们的人生都是在不断的犯错中成长，孩子在经历过无数次的摔跟头，走路才能走稳。我们要学习孩子的这种精神，以积极乐观的心态面对“摔跟头”。
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四步走，破局冲突活动: 12月18日宝安拆书 ‖ 如何通过挖掘内在价值轻松养成习惯‖ 何谓时间投资评估‖四步走破局冲突 级别: TF1-2 目标: 快速运转的世界，冲突似乎随处可见，母亲和孩子因为作业问题闹得鸡飞狗跳，媳妇和婆婆因为育儿理念不同互不对付，部门同事之间因为市场拓展思路差异而争锋相对......冲突，可能碰出创意的火花，但也可能碰出诸多问题，困扰我们的工作和生活。那如何破局冲突问题呢？让我们一起看看《正面管教》怎么说。
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４步赢得孩子合作活动: 海口花梨分舵第８１期拆书活动 级别: TF1-1 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法．．．．．．孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律，责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会是他们受益终身的社会技能和生活技能。
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与“错误”和解活动: 12月10日【南山拆书】与“错误”和解、通过解码深入事物深层、如何通过有目的地练习来提升效率 级别: TF1-1 目标: 人非圣贤，孰能无过？生活或工作中，我们都可能会犯错，面对错误，你是否也会害怕胆怯？但其实，你知道吗，错误也许并没有你想象的那么要命，若能正确看待和处理，我们不仅能与错误和解，还能从错误中获得更大的成长呢~
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赢得孩子合作的方法活动: 邯郸回车巷分舵第40次过级活动 级别: TF1-1 目标: 讲述了赢得孩子合作的方法，也就是说，当孩子的观点和感受被我们理解的时候，他们更愿意与我们合作。告诉我们我们能够以一种什么样的方式与孩子建立合作的关系。
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逻辑后果的四个R活动: 20201121珞珈分舵线下练级 级别: TF1-1 目标: 在生活中，当你遇到孩子突然弄撒牛奶时，当孩子把你好不容易收好的玩具又全部弄得满屋子到处都是时，当你好不容易做好了饭，孩子说不吃，把饭故意打翻时......面对生活中如此种种孩子的不良行为，你会怎么处理呢？有没有特别生气特别崩溃。你是不是特别想揍一顿孩子？那我们在面对孩子这些不良行为时，我们如何确保你的行为不是在惩罚孩子，而是以逻辑后果的方式来为孩子创造一次学习总结的机会。
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“赢得”合作？还是要“赢了”合作？活动: 2020年哈尔滨索菲亚分舵线下第8次拆书活动 级别: TF2-2 目标: 学习目标： 对方出现问题或犯错误时，出现反驳、顶撞、指责把氛围变糟糕，运用“赢得合作四步法”建立合作的气氛，达成合作，解决问题。 本书强调不惩罚，不骄纵，积极有效地育儿，它提倡平等和尊重，激发孩子内在驱动力，完善孩子的人格，使孩子能成为自己。运用“赢得合作四步法”建立平等的沟通氛围，建立良好的合作关系。
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TF1-1过级活动: 台湾筹备分舵第1次线下过级01 级别: TF1-1 目标: 訓練級別:TF1-1 ⭐️所拆書目:《正面管教》 主題內容概要： 倾听，关心并尊重孩子，赢得他的信任和合作！ ⭐️本次學習目標：运用赢得合作四步骤，赢得孩子的的合作，一起解决问题，营造和谐的亲子关系。
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赢得孩子活动: 长沙麓山分舵第272期 线下活动（河西步步高分场）总第299期 级别: TF2-1 目标: 如何让孩子愿意和父母沟通，让孩子能够体会到家长的良苦用心，达成理解与合作呢？赢得合作四步骤可以帮我们赢得孩子，赢得合作，在健康的亲自关系中助力孩子成长。
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赢得和孩子合作活动: 蓬莱大鱼筹备分舵第三次练级 级别: TF2-2 目标: 我们有时候越是努力管教，孩子越是不听话，比如顶嘴，哭闹、叛逆、厌学。作为父母怎么做才能改变这一切?要想解决厌学、做事拖延、叛逆不听话、学习成绩差这些问题，方法是关键。方法对了，学习成绩变好，也不会做事拖延了、而且对父母很孝顺。你想不想学习赢得和孩子的合作四步法呢？赢得孩子这个片段会让你学会理解、引导孩子，让孩子愿意跟你合作，发挥主观能动性，主动解决问题。 父母都期望孩子具备自信、坚韧、有责任感、积极等好品格，可这些好品格不是天生的，也不是"教"出来的，是孩子通过父母营造的家庭环境"体验"和"感受"出来的。要孩子成为“别人家的孩子”自己首先学会做“别人家的家长”。让我们一起来学习不骄纵不惩罚的教育。
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如何“赢得”孩子的合作活动: 大连知行分舵2020第4拆 级别: TF2-2 目标: 当孩子们觉得我们家长理解他们的时候，他们会更容易受到鼓励，才更愿意听取你的观点，继而找到解决问题的方法。“赢得合作”的方法，每个家长必备！
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把犯错当成学习成长的好机会活动: 犯错是学习的机会，您做得到吗？ 级别: TF1-2 目标: 《把犯错当成是成长的好机会》 犯错，对很多人来说并不陌生。对待犯错有的人觉得很糟糕，有的人是埋怨和指责，今天我要带领大家学习把犯错误看作是一个学习成长的好时机。
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矫正三步法学会正确的道歉活动: 燕郊筹备分舵第59次演武场活动 级别: TF2-1 目标: 《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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学会在平稳的情绪中解决问题活动: 上党筹备分舵第10次过级活动 级别: TF2-4 目标: 这本书的作者简.尼尔森，她是教育学博士，是美国正面管教协会创始人。这是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。书中倡导既不惩罚又不骄纵的育儿方法，已经成为管教孩子的“黄金准则”。
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赢得合作四步法活动: 【大芬NO.79】主题拆书课：赢得合作四步法 级别: TF2-2 目标: 育儿过程中，面对问题，家长简单粗暴，孩子哭的鸡飞狗跳，赢得合作四步法，帮助家长引导孩子思考，让家长更好理解孩子，从而，“赢得”孩子。
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赢得合作的四个步骤活动: 拆书帮无锡太湖分舵141次线下活动 级别: TF1-1 目标: 从和孩子的相处关系中获得成长，让自己通过实践“倾听、共情、正面表达观点、辅助孩子自己找到办法”的过程和孩子成为成长的伙伴 同时也提高自己与他人相处时的合作能力。
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矫正错误的三个R活动: 青岛五月风分舵市区码头练级场 级别: TF1-2 目标: 正面管教是一种既不骄纵孩子也不惩罚孩子的教育方法，让大人能尊重孩子，爱护孩子，并让孩子形成好的品格和习惯，帮助我们家庭生活中减少沟通障碍，获得愉快的亲情
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正确鼓励，为孩子赋能活动: 拆书帮长沙麓山分舵第248期线下活动（河东场）总第275期 级别: TF3-3 目标: 人人都需要鼓励，就像植物需要水。 鼓励代替表扬，夸人夸到心坎里。 鼓励代替批评，助人重拾信心，积极改进。
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如何赢得孩子的合作活动: 拆书帮长沙麓山分舵第249期线下活动（河西蓝衫分场）总第276期 级别: TF2-1 目标: 如何让孩子愿意和父母沟通，让孩子能够体会到家长的良苦用心，达成理解与合作呢？赢得合作四步骤可以帮我们赢得孩子，赢得合作，在健康的亲自关系中助力孩子成长。
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让孩子参与制作日常惯例表活动: 喜乐拆书®内部过级场·总第534期 级别: TF2-1 目标: 自从当了父母，你有没有觉得生活中突然多了很多问题和困惑？比如孩子做作业拖拖拉拉；比如孩子晚上不睡觉，早上不起床；比如孩子看手机看电视都不肯停，每次不让他看时都要经历一番争斗；每每遇到这些孩子不肯合作的情况，你是不是感觉非常焦躁和挫败。《正面管教》这本书将告诉你如何不惩罚，不娇纵的有效管教孩子，让孩子自发自律地去完成他应该做的事。
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承认错误活动: 20年N0.3青岛五月风分舵市区码头练武场 级别: TF1-2 目标: 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能 和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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矫正错误的三个R活动: 喜乐拆书® 线上过级 5月3日 级别: TF1-1 目标: 当我们和孩子之间发生误会，而对孩子进行了严厉斥责；当我们处于和孩子的冲突中，言语失控对孩子说了不该说的话；事后，我们会主动向孩子认错道歉吗？如果父母们不愿意承认错误，就不能矫正错误。正面管教是一本介绍亲子关系育儿方法的著作，书中介绍的矫正错误的三个R教会父母如何在孩子面前矫正错误。
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赢得合作的“四个步骤”活动: 邯郸回车巷分舵第37次过级活动 级别: TF2-2 目标: 营造出一种让孩子愿意听和愿意合作的气氛 在跟随我完成本次RIA现场学习以后，学习者能够让孩子感觉到被理解，让孩子更愿意听取你的观点，并努力自己找出解决问题的方法，能营造出一种让孩子愿意听和愿意合作的气氛。
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目的、行为、代价三者关联法，分析不好行为的代价活动: 目的、行为、代价三者关联法，分析不好 级别: TF2-2 目标: 当学习者面对不好行为时，能用目的、行为、代价三者关联法，分析 如果老师告诉你，你的孩子在学校里上课经常做小动作，你就责骂孩子，可他还是不专心听课。你知道应该用什么方法来帮助孩子呢？ 工作上，你的徒弟总是不肯加班，一听说要加班总找借口，溜之大吉，你想拥有破解之法吗？ 假如你的孩子很想要有一个玩具，你不给买，他就在地上打滚。也许你会这样感叹：如果有能治孩子这种“病”的锦囊妙计就好了！ 下班后，你总是捧着手机，不是刷剧就是聊天，睡觉前想想后悔了，今天书又没看了。 如果你的日常生活、工作上有这些偏差行为，就一起来读读《家庭中的正面管教》吧！
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怎么才能赢得孩子活动: 惠山专场-拆书帮无锡太湖分舵第123次 级别: TF1-1 目标: 通过学会表达出对孩子感受的理解，同情，分享感受以及陪伴孩子寻 我们是为了赢得孩子的合作而不是为了赢了孩子，所以我们需要学习赢得孩子的方法，让我们成为能够温和陪伴孩子的父母。
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如何“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子活动: 如何“赢得”孩子，而不是“赢了”孩子 级别: TF1-2 目标: “赢得”孩子指大人维护孩子的尊严，以尊重孩子的态度对待孩子 《正面管教》自出版以来，已成为管教孩子的黄金教科书，被翻译成16种语言，在美国销售超过400万册，在美国之外的国家和地区销售超过200万册。作者为（美）简、尼尔森，但正面管教的理念的最初创始人为阿尔弗雷德.阿德勒，简.尼尔森在二十世纪八十年代开始接触阿德勒的教育理论，结合自己的认识，把阿德勒的教育理念发展成正面管教的理念，并在1981年写成本书。
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赢得孩子合作四步法活动: 拆书帮广州小蛮腰分舵练武场第156次活动 级别: TF1-2 目标: 让家长学会营造让孩子愿意听、愿意合作的氛围。 大多数家长不自觉地选择责备和羞辱的语气给孩子作应激反馈。而，责备和羞辱除了能制造出距离和敌意以外，其实并不能对孩子产生积极影响。 正面管教是一套风靡美国40年的育儿方法论。尼尔森博士告诉我们，家长其实可以选择一种不惩罚、不娇纵的管教方式，取得孩子的信任与合作。
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怎么赢得合作的四个步骤活动: 惠山专场-拆书帮无锡太湖分舵第119次 级别: TF1-1 目标: 让自己和孩子都能够学会营造合作的气氛，以促进有效的沟通和解决 还在为孩子不愿意多跟我们交流而着急吗？当你发现了孩子一个亟待改进的问题时，该如何找一个机会以何种方式才能让孩子愿意与我们心平气和的交流呢？不妨从倾听入手，学会共情又坚持的原则，让孩子在父母的爱与陪伴中自己自然地发现解决问题之路吧。就让我们今天一起来感受“赢得合作的四个步骤”的力量吧！
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都淑梅：矫正错误的三个R活动: 大连知行分舵2019第26拆 级别: TF2-2 目标: 犯错误时能承担责任，与孩子合作解决问题 人总是不可比避免的会犯各种错误，犯错误时我们容易推卸责任或者陷入自责的情绪中，如果我们转换一种观念，将犯错误当成一个学习的绝好机会，那么我们就会更容易去为错误承担责任，并且为孩子树立一个好的榜样。
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如何赢得孩子的合作￥活动: 如何赢得孩子的合作 级别: TF1-1 目标: 学会“赢得合作四步法”，可以让孩子感受到爱和平等。 赢得合作的四个步骤 1、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。 2、表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。 3、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。 4、让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
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如何赢得和孩子合作活动: 做好决策&赢得孩子合作&好好思考 级别: TF1-2 目标: 和善与坚定并行，尊重孩子，是和善，尊重自己就是坚定。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各种技能。
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关注于解决问题活动: 第77期太原黄河分舵活动：拆书过级 级别: TF1-2 目标: 让家长帮助孩子在良好感觉时学会必要的社会 生活技能 《正面管教》美国作家简·尼尔森在1981年出版的，是一位教育学博士及心理学家，她本人有7个孩子，是18个孩子的奶奶或外祖母。可以说，有非常专业的教育学知识，同时具备足够丰富的实际育儿体验及经验。 这本书从**版正式出版至今已有几十年的时间，它是一本公认的育儿经典之作。正面管教的核心理念是既不惩罚也不娇纵孩子，在和善而坚定的气氛中，把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。
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如何 赢得孩子的合作活动: 第73期 太原黄河分舵活动：拆书过级 级别: TF1-1 目标: 孩子们在被鼓励、被理解、被尊重中，更愿意听取家长的观点 《正面管教》美国作家简·尼尔森在1981年出版的，是一位教育学博士及心理学家，她本人有7个孩子，是18个孩子的奶奶或外祖母。可以说，有非常专业的教育学知识，同时具备足够丰富的实际育儿体验及经验。 这本书从**版正式出版至今已有几十年的时间，它是一本公认的育儿经典之作。正面管教的核心理念是既不惩罚也不娇纵孩子，在和善而坚定的气氛中，把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。
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运用3R法则，对已经造成的伤害做及时的矫正与挽回活动: 大连知行分舵2019第27拆 级别: TF2-4 目标: 情绪即将失控时，用“积极暂停”为自己情绪降温，并使用矫正错误 如何使用积极暂停减少发飙以及运用3R法则，对已经造成的伤害做及时的矫正与挽回，从而呵护重要的人际关系。
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运用“启发式提问”来引导孩子自己做出正确的选择活动: 大连知行分舵2019第25拆 级别: TF2-3 目标: 运用“启发式提问”引导对方学会处理情绪、解决问题 在对方出现问题或有危险想法时，运用“启发式提问”的方法让其感觉被尊重、被重视，引导对方学会处理情绪、解决问题。避免因唠叨、告知而引起反感。
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南山拆书怎样说孩子才愿意听活动: 10月10日 南山拆书怎样说孩子才愿意听 级别: TF1-1 目标: 如何让孩子愿意与你合作，从而找到解决问题的方法 现在的娃逆反心理很严重，你让她做什么她就坚决不做，我们要采用什么样的沟通方法才能不惩罚，不娇纵地有效管教孩子呢？这次拆书将为您提供一个解决方案。
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如何赢得与孩子合作活动: 拆书帮无锡太湖分舵第99次线下活动 级别: TF1-1 目标: 通过学会表达出对孩子感受的理解，同情，分享感受以及陪伴孩子寻 我们是为了赢得孩子的合作而不是为了赢了孩子，所以我们需要学习赢得孩子的方法，让我们成为能够温和陪伴孩子的父母。
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如何与孩子赢得合作活动: 拆书帮无锡太湖分舵第99次线下活动 级别: TF1-1 目标: 家长和孩子沟通时，使用赢得合作的四个步骤，建立良好的亲子关系 当孩子表达自己的观点时，你是用父母的权威来压制、惩罚孩子，还是会通过倾听、理解、尊重孩子的观点，让孩子愿意积极的来合作。
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使用目的揭示法（行为），帮孩子识别出“异常行为”背后的目的活动: 烟台拆书筹备分舵第27次活动 级别: TF3-3 目标: 【拆页1目标】学习者，能够学会使用目的揭示法（行为），帮孩子 【事件场景】因加班原因，很想睡个下午觉，结果5岁的儿子，隔五分钟来打扰你一下，你很心烦，你向孩子表达愤怒了，但是孩子依旧隔五分钟来打扰你一次。 【提问】把孩子弄哭，自己睡午觉，还是其它更好的解决办法，即满足孩子需求也满足自己需求。有好办法吗？如何鼓励孩子让孩子感受信任，感受到爱？ 【影响】父母是孩子的天和地，孩子对父母是绝对的忠诚，如果我们只是一味批评孩子不懂事，会让孩子认为自己不好，爸爸妈妈不爱自己，孩子没有安全感，甚至会花一生的精力，来确认爸爸妈妈是否爱自己的，孩子没有自我。 【解决】《正面管教》提出看到孩子“异常行为”背后的需求；会用鼓励的语言，表达对孩子的爱。
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“赢得”孩子的四个步骤活动: 大连知行分舵2019年9月22日三寰牧场 级别: TF2-1 目标: 使用‘赢得合作的四步骤’，倾听、合作，双方共同寻找解决方案 如果你在教养孩子的过程中，感觉痛苦，无奈。而你的过于严厉或者过于娇纵的教养方法，要么让孩子失去尊严，要么让你委曲求全。那么使用“赢得合作的四个步骤”这个方法，我们就可以营造出积极正面的氛围，从而跟孩子合作去寻找问题的解决方案。更为神奇的是，这个方法并不仅仅局限于育儿，还适用于处理夫妻关系，同事关系等等。
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运用矫正错误的三个步骤，转变对待错误的态度，将错误看做是学习活动: 大连知行分舵2019第二十四拆 级别: TF2-2 目标: 误解别人时，避免因情绪化评判，一同找到解决问题的办法 在遇到自己犯错或误解别人时，运用承认错误、道歉和好、共同解决问题这三步，避免因情绪化评判而引起对方的反感，进而一同找到解决问题的办法，将出现的问题转化为学习的机会。
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启发式提问与“赢得”孩子活动: 大连知行分舵2019第二十二拆 级别: TF2-4 目标: 通过学习这两种方法，可以给孩子引导，与孩子愉快相处 启发式提问可以让孩子更愿意与我们沟通，让他们发现自己真正想要什么。“赢得”孩子，可以让孩子愿意与我们合作。
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联想学习当众演讲的时候，如何利用四个步骤化解听众的挑衅性提问活动: 大连知行分舵2019第二十一拆 级别: TF2-1 目标: 引领孩子愿意和我们讨论问题，并主动思考解决问题的办法 将“赢得”合作建立在真诚、友善、同理心和尊重的基础上，以此来赢得孩子的合作，达到解决问题的目的。
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正面管教之矫正错误的3个R活动: 杭州湾筹备分舵第十六期线下过级 级别: TF1-2 目标: 学会应用矫正错误的三个步骤，将管教中遇到的错误看作是学习的机 正面管教指的是既不骄纵，也不惩罚，教会我们如何对孩子进行正确的教导。此次拆页，讲述我们在教育孩子时犯错了，要如何通过矫正错误的3R方法，改变自身对犯错的负面看法，同时给孩子传递“犯错误是一个学习的好机会”的理念；并给孩子提供一种平和的环境，与孩子一同从错误中学习，寻找解决方案。
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关注积极方面活动: 拆书帮无锡太湖分舵第89次线下活动 级别: TF3-2 目标: 学习者能够从孩子的不良行为中寻找（行为）到优点，关注优秀方面 你是否常常羡慕别人家的孩子，而抱怨为啥自己的孩子缺点怎么这么多呢？其实并不是孩子的问题，而是你看孩子的角度有问题。那如何让自家的孩子成为别人家口中的孩子呢？
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如何赢得他人合作活动: 赢得合作&培养积极主动的习惯 级别: TF1-1 目标: 在带有负面情绪下通过赢得合作的四个步骤来完成配合，解决问题 日常生活中我们与他人沟通时，经常会表露出“我是你妈妈”“我是你上司”“我是你长辈”。我比你有经验……所以你应该要听我的”。但通常在这样的情况下，对方是否已经按照我们的要求很好的配合了？
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如何让孩子学会并练习把错误看做是学习的机会活动: 190507龙岗-大芬龙湖冠寓N0.44 级别: TF1-1 目标: 介绍拆书和拆书帮，让听众学会如何引领孩子从错误中学习 孩子犯错误，是他成长中必经的体验。 管教孩子，不等于歇尽全力不让孩子犯错误。 孩子犯错误，不等于父母教养失误，更不等于孩子的成长有问题。 既然犯错是不可避免的，那做为父母，当孩子犯错时可以通过什么样的方式来引导孩子，使孩子在错误中学习和收获才是至关重要的。
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如何和善而坚定活动: 周六惠山专场-拆书帮无锡太湖分舵第87次 级别: TF3-1 目标: 希望大家能够使用和善而坚定三步法解决与孩子沟通中遇到意见不一 在孩子的管教上，你是否常常苦恼？如果太过于控制，又无法忍受自己的专横行为，又担心孩子要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而顺从。如果娇纵孩子，又担心孩子成为“熊孩子”。那该怎么办呢？
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十二：矫正错误的3个R活动: 大连知行分舵2019第十九拆 级别: TF2-2 目标: 转变对待错误的态度，从错误中学习 犯错误是学习机会，如果我们能够转变对待错误的态度，那么在面对错误时我们会有不一样的收获。矫正错误的三个R教会我们在面对错误时的处理方式，并从错误中学习。
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拆页一：目的揭示法看孩子需求+拆页二：鼓励让孩子更自信活动: 烟台拆书筹备分舵第25次活动 级别: TF3-3 目标: 【拆书目标】亲子互动中，能看到孩子“异常行为”背后的需求；会 事件场景】因加班原因，你近期很累，周日下午13:00你在家卧室，很想睡个下午觉，结果5岁的儿子，隔五分钟来打扰你一下，你很心烦，你向孩子表达愤怒了，但是孩子依旧隔五分钟来打扰你一次。 【提问】如遇到这类事情，你之前都是怎么处理的？把孩子弄哭，自己睡午觉，还是其它更好的解决办法，即满足孩子需求也满足自己需求。有好办法吗？如何鼓励孩子让孩子感受信任，感受到爱？ 【影响】父母是孩子的天和地，孩子对父母是绝对的忠诚，如果我们只是一味批评孩子不懂事，会让孩子认为自己不好，爸爸妈妈不爱自己，孩子没有安全感，甚至会花一生的精力，来确认爸爸妈妈是否爱自己的，孩子没有自我。 【解决】《正面管教》提出看到孩子“异
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与孩子沟通时运用“赢得合作的四个步骤”活动: 上饶信江筹备分舵第5期线下活动 级别: TF2-3 目标: 在与孩子沟通时能运用“赢得合作的四个步骤”进行交流 正面管教的理念、方法和技巧正被世界各国越来越多父母们接受并喜爱。正面管教对3～6岁的孩子非常有效，它与传统的管教方式不同。 无论你是一位父母、一位老师，或一位照料孩子的人，你都能从本书中发现那些你能真正运用，并且能帮助你给予孩子好的人生起点的理念和技巧。 作者介绍： 简·尼尔森，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国"正面管教协会"创始人。 谢丽尔·欧文，内华达州里诺市婚姻和家庭执业心理治疗师，是9本养育和家庭著作的作者或合著者。 罗丝琳·安·达菲，学习之树蒙台梭利幼儿园发起人和共同的管理者。在不同文化的国家中演讲和培训，她是4个孩子的母亲，从事咨询工作。
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从错误中学习——矫正错误的三个R活动: 矫正错误的三个R 级别: TF1-2 目标: 学会通过成人和解的方式缓解人际冲突 当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解，推脱，轻下判断或者好批评——既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到些什么”。
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积极暂停的方法活动: 拆书帮无锡太湖分舵第86次线下活动 级别: TF2-4 目标: 学习者能够遇到情绪即将失控时，用“积极暂停”为自己情绪降温， 你是否常常因一点不称心就发脾气，但不喜欢这样的自己，却又不知道怎么办。你是否每次冲他人发完火后，又觉得内疚，却不知所措呢。来吧，这里有秒招。
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正面管教中矫正错误的3个R活动: 杭州湾筹备分舵第三期线下过级 级别: TF1-2 目标: 学会应用矫正错误的三个步骤，将管教中遇到的错误看作是学习的机 正面管教指的是既不骄纵，也不惩罚，教会我们如何对孩子进行正确的教导。此次拆页，讲述我们在教育孩子时犯错了，要如何通过矫正错误的3R方法，改变自身对犯错的负面看法，同时给孩子传递“犯错误是一个学习的好机会”的理念；并给孩子提供一种平和的环境，与孩子一同从错误中学习，寻找解决方案。
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十二：赢得合作的四个步骤活动: 大连知行分舵2019第十五拆 级别: TF1-1 目标: 通过四步法，赢得孩子的积极配合，解决存在问题 这个拆页介绍的一种方法，在真诚、友善、同理心和尊重基础上，通过四个步骤，赢得孩子的合作，达到解决问题的目的。
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赢得合作，建立积极解决问题的氛围活动: 赢得赞赏/正面管教/习惯的力量 级别: TF2-3 目标: 转变对立局面，让对方愿意合作 你是否因孩子犯错惩罚孩子，然后又觉得太过于严厉，便对孩子骄纵放任的经历？你是否曾经用父母的权威让孩子听话，孩子虽然服从却屡教不改，弄的彼此都筋疲力尽。赢得合作的四个步骤告诉我们，通过赢得孩子可以获得孩子的支持，让孩子愿意参与到问题的解决中。
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关注孩子，赢得孩子的合作活动: 烟台拆书筹备分舵第24次活动 级别: TF3-2 目标: 希望学习者，能运用关注孩子感受，理解孩子感受，表达自己感受， 【事件场景】周日吃完早饭后8:00了，准备和孩子去上9:00的跆拳道特长班，今天是第一天去上课。要出发时，孩子突然说不要去上课，开始有情绪闹起来，开始抱怨说当初交钱上课，你也是同意的呀…… 【提问】如果遇到这类事情，你之前都是怎么处理的？强行要求孩子，还是完全听孩子的？有没有想到孩子真正在担心的是什么问题？ 【影响】孩子不会按父母说的做，只会按父母做的做，家长对这一类的问题的处理模式，其实是在教孩子，如何处理和他人沟通协作，关乎孩子的情商培养，甚至影响孩子的未来。 【解决】《正面管教》提出关注孩子感受，理解孩子，说出自己感受，让孩子关注解决问题，能够”赢得孩子”，可以帮我们很好解决这个问题。
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积极暂停，应对不良情绪活动: 拆书帮无锡太湖分舵第79次线下活动 级别: TF2-4 目标: 采用“积极暂停方法”应对不良情绪 （正面管教）已经成为了管教孩子的“黄金准则”。这本书不仅有全新育儿理念，还有行之有效的正面管教工具。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。
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矫正错误的3个R活动: 有效地解决冲突的技巧 级别: TF1-1 目标: 通过学习矫正错误的3个R，掌握解决冲突的技巧，学会在实践中应 很多时候我们会觉得犯错误是不可饶恕的，但实际上犯错误是最好的学习机会。如果我们能够转变对待错误的态度，那么在面对错误时我们会有不一样的收获。矫正错误的三个R教会我们在面对错误时的处理方式，并从错误中学习。
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赢得合作四步骤活动: 拆书帮宁波杭州湾筹备分舵2019首拆 级别: TF1-1 目标: 如何听懂孩子的“心里话”，又如何让孩子愿意听你的话。 在生活中，与孩子的沟通往往比在工作中的沟通更让人头疼。要如何听懂孩子的“心里话”，又如何让孩子愿意听你的话呢？
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启发式提问、赢得合作活动: 衢州南孔筹备分舵第11场——陈雅2-4 级别: TF2-4 目标: 学习者能够赢得孩子的合作，启发孩子承担责任 在处理下属或孩子的关系中，我们首先要和对方建立良好关系，赢得他们的合作，和进一步启发他们对错误的认识，并真正去弥补错误，学会承担责任。
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正面管教-赢得合作的四个步骤活动: 如何赢得孩子的合作？ 级别: TF1-1 目标: 赢得孩子合作 大多数大人往往试图通过控制，惩罚来赢了孩子，让孩子屈服于权威；赢得孩子是在和善，爱，尊重的基础上通过共情，倾听等方式理解彼此，尊重对方，以此来解决问题，赢得孩子的合作。那如何赢得孩子呢？赢得合作的四个步骤就非常清楚地告诉我们可以怎么做。 赢得合作通过四个步骤在尊重到对方的感受的同时又很好的照顾到自己的感受，同时让孩子积极去探索应该如何处理遇到的问题。
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正面管教 恢复错误的3R活动: 荆州筹备分舵 级别: TF1-1 目标: 1、错误前先链接。2、学习三步骤：承认、和好、解决。 我们如何对待错误，比犯错误本身《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们： 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法…… 孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。 惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？ 怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终身的良好品质. 如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为？ 如何赢得孩子与父母和老师的合作？ 如何消解大人与孩子之间的权力之争？ “超级父母”对孩子会有什么危害？
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正面管教 赢得孩子四部曲活动: 燕郊拆书帮分舵2019.4.14 级别: TF1-2 目标: 通过此片段的学习 让您和孩子达成合作 从而赢得孩子 正面管教，一种和善而坚定的理念，通过赢得合作的四部曲，与孩子达成一致共同合作。
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如果进行启发式提问活动: 南孔筹备分舵练级第6场——陈雅2-3 级别: TF2-3 目标: 正确的启发孩子对错误做出弥补，培养孩子的责任感。 当孩子犯错的时候，要能够理解孩子，不要一味地去指责和惩罚，应该启发孩子去弥补犯下的错误，帮助孩子学习对自己的行为负责。
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学会积极暂停活动: 拆书帮无锡太湖分舵第61期线下活动。 级别: TF2-4 目标: 学习者能够遇到情绪时，用积极暂停为情绪降温，从而解决问题 如果你因为孩子解决问题的能力差而感到苦恼，那么阅读这本书，你会找到解决这个烦恼的方法。如果你常常控制不了情绪发泄，学习这本书你会找到积极暂停的方法让你减少发飙，同时掌握如何对于已经发出来的情绪做矫正与挽回，呵护重要的人际关系；如果你常常抱怨为什么孩子总是不停地犯错，这本书会告诉你如何矫正……当你在育儿中遇到困难时，你都可以去这本书中寻找方法答案。
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犯错误是学习的机会活动: 柳州筹备分舵过级（1－1，1－2、2－） 级别: TF1-2 目标: 通过这次拆书学习，希望小伙伴们都能从犯错误中学习到新的东西 天的拆页选自《正面管教》，这是一本育儿书籍，她的核心是既不惩罚也不娇纵的管教孩子。正面管教方法也可以用在自己身上，实现自我的成长。
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赢得合作四步法活动: 衢州南孔筹备分舵练级第4场——陈雅2-2 级别: TF2-2 目标: 用“赢得合作四步法”，让孩子更愿意听、更配合父母。 当和孩子的观点产生不一致的时候，可以用“赢得合作四步法”去进行沟通，这样能让孩子更愿意听我们的建议，也更配合父母。
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如何通过冷静合作的方式解决冲突活动: 无锡太湖分舵线下练武场 级别: TF1-1 目标: 通过营造冷静期、讨论冲突源、寻求解决法、借助外在力来面对冲突 《正面管教》是一本育儿方面兼具理论与操作的实用书籍。所谓正面管教，指既不用严厉也不用骄纵的方法来管教孩子，在和善而坚定的基础上，培养孩子自我控制能力及各种社会技能，同时让孩子感受到归属感和自我价值感。
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花时间训练孩子.活动: 沈阳筹备分舵线下活动 级别: TF1-1 目标: 熟练RIA便笺在生活中的运用 父母往往只告诉孩子自己的期盼，而不愿意费事准确地说明如何才能达到，于是双方之间出现误区，花时间训练孩子可以有效消除这些误区。
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在冲突之前积极地暂停活动: 无锡太湖分舵第55次线下活动 级别: TF2-4 目标: 在冲突之前通过积极暂停，平复自己的情绪，恢复冷静 在冲突之前通过积极暂停，平复自己的情绪，恢复冷静；即使是犯错了也可以把犯错误看做学习的机会。
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赢得孩子 20181209活动: 赢得孩子 级别: TF1-1 目标: 如何让孩子愿意听取你的观点 想让孩子听你的话，首先你要做到用和善的态度，带着关心去倾听他说的话，理解他的观念，让他感受到被尊重和平等的对待。这样子他才会想去了解你的观点，愿意和你一起探讨问题的解决方法。所以当你和孩子就某件事的沟通出现障碍时，首先是要营造一种让孩子愿意去听，愿意去合作氛围，然后才是解决问题。而"赢得合作的四个步骤"方法可以达到这个目的。
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赢得孩子的合作！活动: 11月22日:虹口海伦路分场-沟通合作 级别: TF2-2 目标: 当孩子不配合你的时候，运用合作共赢四步法，从而赢得孩子的合作 《正面管教》，作者是美国 简· 尼尔森，这本书是作者集几十年教育研究与实践的体会而编写的，特别是她在正面管教方法的推广与培训中**到了无数个正面管教的成功案例，给我们讲述了一个接一个生动有趣而又发人深省的故事。
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在错误中学习活动: 银川筹备分舵第2次线下练级 级别: TF1-2 目标: 通过学习拆页内容，学会从错误中学习一些生活技能。 《正面管教》中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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学习赢得孩子合作的四个步骤活动: 银川筹备分舵第2次线下练级 级别: TF2-1 目标: 使学习者理解赢得孩子合作的四个步骤，并规划应用。 《正面管教》是美国的一名儿童心理学家、教育家简 尼尔森博士写的一本儿童教育的书籍。书中运用心理学的原理，教家长们不惩罚也不娇纵的有效管教孩子。
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巧用鼓励赋能活动: 城中场：巧用鼓励赋能 级别: TF3-2 目标: 区别出（行为）表扬和鼓励，（澄清）并运用鼓励四步法。 鼓励，她一文不值，因为她就是一句话，一个眼神，一个行动，一个积极的回应……鼓励，她不可估价，因为面对困难时，当你指责苦难时，当你感受到生命低谷与不公时，当你遭遇险境，身临绝境时……此时只有鼓励可以让你重燃希望，重拾信心，充满力量，发挥潜能……我们每个人，不仅仅是孩子，就是成人，鼓励也是我们需要的！亲爱的伙伴们，要鼓励还是要表扬，在于我们的一念之间。 想提升自己的鼓励能力，就一起来参加拆书的学习吧！
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作出弥补活动: 拆书帮无锡太湖分舵第52次线下活动 级别: TF2-3 目标: 当孩子犯错时，大人能够不去指责孩子，启发孩子对错误中作出弥补 你会为孩子一再而在犯错误而苦恼吗？同类错误反反复复的，你已经把十八般武艺全使过，但依旧没任何效果。不是孩子的问题，而是你的教育方式不对。
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如何赢得孩子活动: 拆书帮无锡太湖分舵第51次线下活动 级别: TF2-2 目标: 当你和孩子有矛盾或冲突时，冷静！四个步骤告诉你如何赢得和孩子 你是虎妈？还是猫爸？常常为育儿的事头疼不已。不要再苦恼了！这有一种既不惩罚又不骄纵的管教孩子的方法，打开育儿之秘。
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积极暂停让我们更好地管理情绪活动: 20181014太原黄河分舵线下活动 级别: TF3-2 目标: 在愤怒的情况下，学会使用积极暂停的三个步骤，做到减少愤怒情绪 大家有没有碰到过这样的场景，你在人际交往过程中，我们常常面临着分歧和冲突——明明知道发火不解决问题，但是还是忍不住吼叫，尤其是对孩子。比如在厨房做饭，正在喝牛奶的孩子把牛奶撒的到处都是，还溅到了你心爱的真丝裙子上。这时候你会怎么做呢？我们该如何化解即将上演的情绪狂风骤雨呢？如果我们处理的不好，愤怒的情绪总会找机会溜出来，伤害对方和我们自己，破坏我们的关系。《正面管教》恰好提供了一种有效的管理愤怒情绪的方法，帮助我们在愤怒情绪爆发的时候可以照顾好自己和对方。
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掌握赢得合作的四个步骤活动: 幸福之家拆书线下活动 级别: TF2-2 目标: 让学习者掌握在遇到孩子挑战时如何去应用赢得孩子合作的四个步骤 在日常生活中，当遇到孩子挑战时，我们可以通过赢得合作的四个步骤，来化解孩子的挑战，营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
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开启积极暂停及把犯错误看做学习的机会。活动: 泰安小伙伴第13次线下活动 级别: TF3-3 目标: 学习通过积极暂停恢复冷静以及在犯错误后把犯错误看做学习的机会 孩子不停的犯错惹麻烦，越来越不省心，你教育批评若干次就是没有用，你会不会懊恼他不长记性呢？你老是犯同样的出错，自己为何不长进，你会不会特别郁闷呢？让我们一起来学习在冲突之前通过积极暂停，平复自己的情绪，恢复冷静；即使是犯错了也可以把犯错误看做学习的机会，从每一次错误中学习，清理你造成的麻烦,而且能让事情变得比犯错误之前更好。
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学习积极暂停,以及犯错误后把犯错误看做学习的机会。活动: 泰安筹备分舵第12次线下活动 级别: TF3-3 目标: 学习通过积极暂停恢复冷静以及在犯错误后把犯错误看做学习的机会 孩子不停的犯错惹麻烦，越来越不省心，你教育批评若干次就是没有用，你会不会懊恼他不长记性呢？你老是犯同样的出错，自己为何不长进，你会不会特别郁闷呢？让我们一起来学习在冲突之前通过积极暂停，平复自己的情绪，恢复冷静；即使是犯错了也可以把犯错误看做学习的机会，从每一次错误中学习，清理你造成的麻烦,而且能让事情变得比犯错误之前更好。
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孩子，我们快乐相处活动: 拆书帮东莞乐享分舵第六十一期线下活动 级别: TF2-4 目标: 家长帮助孩子了解不良行为的真实目的，并用四个步骤赢得孩子合作 如果你还在纠结“熊孩子”给自己带来的苦恼，今天的活动带领你帮助孩子识别错误的目的，诚恳的接受错误，并在轻松的亲子沟通中引导孩子积极的与你合作。今天的活动会给你不一样的启发...... 来吧，静候你的参与。
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学习如何进行“启发式提问”活动: 泰安筹备分舵第9次线下活动 级别: TF3-2 目标: 学习者能够使用启发式问题帮助孩子探讨问题。 帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同。探讨要孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。把后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。孩子如何才能进行探索式思考呢？让我们一起来学习引导孩子探索式思考的提问方式。
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如何“赢得”孩子而不是“赢了”孩子活动: 泰安小伙伴第8次线下升级打怪 级别: TF3-1 目标: 学习者在对方跟你对抗时使用赢得合作的四个步骤让他转为跟你合作 当孩子们觉得你理解他们的观点时,他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了,就会更愿意听取你的观点,并努力找出解决问题的方法。记住,在孩子们感到你的倾听之后,他们才更可能听你的。
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正面管教1活动: 拆书帮东莞乐享分舵第六十五期线下活动 级别: TF1-1 目标: 学习后，学习者将懂得了如何更好的管教孩子。 想知道如何更好的管教孩子吗？那就8月5日上午一起相约到东莞分舵分场吧，让拆书家带你玩转正面管教。
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家 庭 教 育活动: 0809喜乐老西门拆书 级别: TF1-1 目标: 了解孩子不良行为背后的原因及合适的应对方法 作为家长的你，是否有过这样的经历：孩子突然发脾气了，最初你可能会耐心劝导，但随着时间的推延，你的耐心慢慢被消磨，最终和孩子争锋相对，战事升级，事后懊悔又苦恼。 想要了解孩子不良行为背后的原因和化解危机的方法吗？本周四来和草莓一起讨论关于孩子的那些事。
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赢得孩子合作活动: 城中230期赢得孩子 级别: TF2-1 目标: 通过片段学习，以对话的方式倾听孩子，让孩子愿意一起解决问题。 亲爱的伙伴们，你希望在生活中能理解孩子、理解爱人、理解朋友吗？你希望在理解的基础上通过对话的方式来达成一致吗？如何通过四步法来和对方达成一致，共同面对解决问题呢？就一起来拆书，看看怎样赢得合作！
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积极暂停让我们更好管理愤怒情绪活动: 第41期 太原黄河分舵线下拆书过级活动 级别: TF3-2 目标: 学习者能够掌握积极暂停的概念，学会使用积极暂停的三个步骤 大家有没有碰到过这样的场景，你在人际交往过程中，我们常常面临着分歧和冲突——明明知道发火不解决问题，但是还是忍不住吼叫，尤其是对孩子。比如在厨房做饭，正在喝牛奶的孩子把牛奶撒的到处都是，还溅到了你心爱的真丝裙子上。这时候你会怎么做呢？我们该如何化解即将上演的情绪狂风骤雨呢？如果我们处理的不好，愤怒的情绪总会找机会溜出来，伤害对方和我们自己，破坏我们的关系。《正面管教》恰好提供了一种有效的管理愤怒情绪的方法，帮助我们在愤怒情绪爆发的时候可以照顾好自己和对方 。
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引导对方自己说出结果活动: 翰林NO.233 级别: TF2-3 目标: 启发式问题引导对方自己做出选择！ 你有没有遇到这样的场景，为了想要对方达成你要的效果，不停的说服，最后脸红脖子粗的发生争吵！这不是你要的结果，但是却真切的发生在你的生活中！ 为了缓解这种情况，你可以与王玲玲一起学习和讨论：启发式问题引导对方自己做出选择！ 拆解图书：《正面管教》
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如何实践赢得合作的四个步骤活动: 上饶三清山分舵练武场 8月6日下午 万达 级别: TF2-2 目标: 学习者学会运用“赢得合作的四个步骤”赢得孩子。 你还在为管教孩子而焦虑吗？ 蒙田说：“对孩子的教育是人类所有学问中最重要的，也是最有难度的。” 每个家庭都有一本家教经，孩子需要管教，但如何管教呢？ 《正面管教》会给你答案，这是一本畅销美国400多万册、被翻译成16种语言畅销全球的家教类书籍，他将教会你用“赢得合作的四个步骤”赢得孩子，而不是赢了孩子。
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花时间训练孩子活动: 第40期太原黄河分舵线下过级活动 级别: TF3-1 目标: 学习者可以使用花一些时间训练孩子的方法，改进培养孩子技能 《正面管教》作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法，培养出孩子自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们良好的学习能力、受益终身的社会技能和生活技能。自从1981年出版上市以来，已经成为美国管教孩子的黄金教科书，被翻译成16种语言，仅在美国销售就有400万册。这本书与同类型书相比，一方面有深厚的心理学基础，系统介绍了正面管教的理论基础，阿德勒个体心理学关于裴炎跟孩子方面的内容，另一方面，有实际操作的清晰方法，让我们在日常育儿生活中就可以使用起来，很实用！可以说既有深厚的理论基础，又又大量的实践知道，是育儿类书籍中不可多得的好书。很多心理学家都推崇这本书。
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赢得孩子，让孩子愿意听，愿意合作活动: 第37期太原黄河分舵线下过级活动 级别: TF2-2 目标: 本次RIA学习后，孩子感受的理解和同情入手让孩子自愿变得合作 美国教育学博士，杰出的心理学家和教育家简.尼尔森的代表作，畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球。在这本书中，简.尼尔森告诉父母和老师们如何不惩罚不骄纵地有效管教孩子。这本《正面管教》不仅给出了正面管教的工具，更是讲解了家长和老师们为什么必须这么做的深沉蕴涵，以及如何解读孩子错误行为背后的信息
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赢得合作，解决问题活动: 哈尔滨筹备分舵7月21日线下拆书活动 级别: TF2-1 目标: 学习者能在别人犯错时，运用赢得合作四步骤达成共识，解决问题。 如何用正面管教赢得孩子的合作呢，达成共识，愿意一起想办法解决问题呢。用“赢得合作的四个步骤”采用这种鼓励的方法，孩子就感到我们的亲近和信任，并且愿意想办法解决问题了。
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当孩子有不良行为的时候，如何鼓励到孩子活动: 第35期太原黄河分舵线下过级活动 级别: TF2-2 目标: 完成本次RIA学习后，可以将不良行为转化为积极方面的三个方法 《正面管教》作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法，培养出孩子自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们良好的学习能力、受益终身的社会技能和生活技能。自从1981年出版上市以来，已经成为美国管教孩子的黄金教科书，被翻译成16种语言，仅在美国销售就有400万册。 这本书与同类型书相比，一方面有深厚的心理学基础，系统介绍了正面管教的理论基础，阿德勒个体心理学关于裴炎跟孩子方面的内容，另一方面，有实际操作的清晰方法，让我们在日常育儿生活中就可以使用起来，很实用！可以说既有深厚的理论基础，又又大量的实践知道，是育儿类书籍中不可多得的好书。很多心理学家都推崇这本书。
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学习矫正错误的3个R活动: 哈尔滨筹备分舵7月7日过级 级别: TF2-2 目标: 如何更有效的得到原谅并解决问题 通过今天的学习，大家能够掌握到一种非常实用的技能，那就是在遇到误解别人时，如何更有效的得到别人的原谅，同时找到解决问题的办法。
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养育方式活动: 哈尔滨筹备分舵2018年6月9日过级 级别: TF2-1 目标: 不惩罚不娇纵地有效管教孩子。 通过冷静平复情绪以及共同参与决策等步骤做到坚定而和善、长期有效、归属和价值以及养成良好品格的养育方式。
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犯错误是最好的学习机会活动: 走出困局，保持激情|5月7日宁波 级别: TF2-1 目标: 犯错误是最好的学习机会 我们从小得到的教育是要为犯错误而感到羞愧或害怕。其实我们都不完美，我们需要达成的是要有勇气改变我们对“不完美”的信念。把每一次的犯错当成是一次学习机会，勇于不完美，这是最令人鼓舞的观念之一。
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以错误为契机，促进自我成长活动: 拆书帮古城分舵第91次活动 级别: TF3-3 目标: 区分启发式提问与封闭式提问，运用启发式提问改进处理错误的方式 在日常生活中，我们经常会因为自己或他人犯下的错误而爆发情绪。那么，面对因错误而产生的情绪，你通常是怎样做的呢？倍感打击，内心沮丧？还是呵斥对方，发泄情绪？我相信无论是哪种方法，当你冷静下来之后，多多少少都会有些懊恼。今天，让我们一起走进《正面管教》，去看看如何让错误成为我们学习的机会，以提升我们解决问题的能力，提高他人的合作度吧！ 拆书主题：以错误为契机，促进自我成长
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做情绪的主人，对失控say no！活动: 拆书帮古城分舵第91次活动 级别: TF2-3 目标: 使用积极暂停改进处理失控情绪的方法，减少用争吵解决问题的次数 你是否经常为控制不了自己的情绪说出伤人伤几的话而懊恼，又或者在大脑被坏情绪攻占的时候，束手无策，只能等它自行离去。那么请跟我一起走进正面管教的世界，看看里面有什么对付坏情绪的妙招吧！
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赢得孩子的合作活动: 呼和浩特筹备分舵练级活动 级别: TF2-3 目标: 用无形的暗号让孩子参与解决问题 一些方法强调行动，而不是言语。当需要说时，话越少越好。你让孩子参与解决问题时，如果指定的计划中包括一些无言的信号，以帮助大人们学会闭上自己的嘴巴，就会更有效。
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和善而坚定——讨论孩子教养中的“度”活动: 西安古城分舵第89次拆书活动 级别: TF3-1 目标: 学习者能够使用和善坚定的句式解决生活中的沟通僵局。 你是否一听到别人说教育孩子该怎么怎么，就忍不住回家去试一试？又或者看到了某某专家说什么什么对孩子的发展不好，就立马不再那么去做了呢？教育中，究竟该秉承怎样的核心观点，不偏颇，更不随波逐流，今天让我们一起去探究下吧！
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赢了孩子还是赢得孩子活动: 南昌滕王阁分舵第158场线下活动 级别: TF1-2 目标: 运用赢得合作的四个步骤来赢得孩子，让孩子心甘情愿的合作 人们通常用控制、惩罚、迫使孩子屈服来“赢了”孩子，而不是维护孩子的尊严，相信可以跟孩子合作来“赢得”孩子。“赢了”孩子让孩子成为失败者，导致孩子反叛或盲从，“赢得”则是意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重
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和善、坚定并行活动: 南昌滕王阁分舵第158场线下活动 级别: TF1-1 目标: 与孩子发生矛盾时，运用和善与坚定三步骤，使亲子关系更融洽 运用和善与坚定原则有两个关健的步骤： 1.在与孩子发生冲突时，要做到及时抽离。2.认同理解孩子的感受，陪同孩子一起寻找解决办法。让亲子关系在互尊互信互爱之中稳步增长
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聚焦关系，让沟通更有效活动: 西安古城分舵第87次拆书活动 级别: TF3-3 目标: 学习后，学习者能够改进处理亲子间矛盾的方法。 在人与人的交往中，无论是亲子之间还是同事、朋友之间，只有维护住关系，我们才能更有效的跟对方沟通。你有没有遇到过跟孩子还没说两句话，看到他那副心不在焉的样子就气不打一处来？又有没有遇到过不论你怎么费口舌对方就是不上道？本次，让我们一起去学习在互动中维护关系，让沟通更有效的几个法宝吧！
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夸奖，也是需要技巧的活动: 西安古城分舵第86次线下拆书活动 级别: TF3-2 目标: 当身边人需要认可时，学习者能够设计一组鼓励句式，使其增加自信 你真的会夸孩子吗？还是只会简单的“你真棒！”“你真的太厉害了！”……这样浮于表面的说法呢？会夸人是一种能力，会夸孩子更是一种教育的方法。本周末，让我们一起走进《正面管教》，去看看夸孩子的正确打开方式吧！
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有效的教育方法就是和善而坚定活动: 青岛筹备分舵年后第四次线下拆书活 级别: TF3-3 目标: 掌握什么是真正的和善，学会用和善的方法面对一个生气的小孩。 《正面管教》这本书出版已经39年之久，而且被翻译成16种语言，畅销全世界。被奉为育儿经典。 可以确定的讲，只要学会《正面管教》，并且按照 书中的教育孩子，那么一定能够培养出一个人格健全，心理健康，非常优秀的孩子。
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花时间训练——达成目标的必经之路活动: 西安古城分舵第84次线下拆书活动 级别: TF2-4 目标: 学会“花时间训练”的具体行动步骤，并改进处理解决问题的方法 我们所掌握的任何一种技能、知识，无不是通过反复地练习获得的！什么？你说你生来就天赋异禀，无师自通？那我只能说，出门左转，清华北大在等你！对于孩子来说，如何能够高效率的学到一个知识的重点，就要看我们是如何运用语言指导他们练习的了。你真的以为自己十分清楚“花时间训练”的全部内容了吗？让我们拭目以待吧！
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和善而坚定——论孩子教养中的“度”活动: 西安古城分舵第85次线下拆书活动 级别: TF3-1 目标: 能区分和善与娇纵，坚定与专断，并使用和善而坚定的句式来沟通 你是否一听到别人说教育孩子该怎么怎么，就忍不住回家去试一试？又或者看到了某某专家说什么什么对孩子的发展不好，就立马不再那么去做了呢？教育中，究竟该秉承怎样的核心观点，不偏颇，更不随波逐流，今天让我们一起去探究下吧！
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被情绪打败？我要say no！活动: 西安古城分舵第84次线下拆书活动 级别: TF2-3 目标: 学会应用“积极暂停”来处理情绪失控，进而能够更有效的解决问题 你是否经常为控制不了自己的情绪说出伤人伤几的话而懊恼，又或者在大脑被坏情绪攻占的时候，束手无策，只能等它自行离去。那么请跟我一起走进正面管教的世界，看看里面有什么对付坏情绪的妙招吧！
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亲密关系的法宝——特殊时光活动: 西安古城分舵第83次线下拆书活动 级别: TF2-1 目标: 学习者能学为自己和家人安排具体的特别时光，以此增加爱的能量。 每天累得半死还要陪孩子玩，不愿意？可是一边葛优躺一边又担心这样下去，在孩子成长道路上自己会变得越来越可有可无。或者你已经陷入不知该拿亲子关系、夫妻关系该如何是好的泥沼里了！别着急，跟我一起学习亲密关系的法宝——特殊时光的使用方法，让我们一起重新开启爱的大门吧！
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言传身教，你做对了吗？活动: 西安古城分舵第82次线下拆书活动 级别: TF1-1 目标: 本次学习后，学习者能够重述“决定你自己要做什么”的知识要点 在与孩子相处的过程中，我们究竟应该秉承着怎样的原则呢？大家都说，教育是一件复杂的事，方向难把握，内容难权衡。其实，教育是一种影响，是一个人以其自身的魅力影响另一个人的力量。本书的作者，力求让我们将“教”的注意力从孩子身上转到自己身上，来帮助我们在教育这条路上，走得更顺畅。那么，请大家跟我一起，在本周末，去一窥其真相吧！
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在沟通中如何“赢得”而不是“赢了”对方活动: 你相信沟通力可以复制吗?|3.5宁波拆书 级别: TF1-2 目标: 锻炼自己主持并引导学习者分组，促进学习者了解和应用这个“赢得 在双方沟通中，“赢了”对方只会使对方成为失败者从而导致反叛或盲目顺从；而“赢得”对方却会营造出一种让他愿意听、愿意合作的气氛，并努力找出解决问题的方法，相信对方有能力合作并贡献他的一份力量。 那么，如何才能“赢得”呢？且听新手拆书家与你分享，共同学习吧！
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正面管教活动: 拆书帮上饶三清山分舵第57次线下练级活动 级别: TF2-1 目标: 能掌握如何对待孩子看电视和使用科技产品的四个方法。 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能 和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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“积极暂停”活动: 12月20日拆书帮武汉珞珈分舵街道扣场 级别: TF1-1 目标: 了解大脑中关于情绪脑和理智脑的工作原理学习“积极暂停”的技能 宣传介绍： 每个人都会有愤怒的情绪，愤怒的情绪往往最具有攻击性，攻击的对象可能是孩子可能是家人可能是同事或者陌生人，有的人愤怒还会攻击自己，轻微的会言语攻击，摔门而去，严重的一怒之下打人甚至杀人。可是，这些人往往在事后后悔莫及，内疚万分，甚至痛恨自己为何当时做出来那样的傻事呢？这是为什么呢？当愤怒的情绪来临，当情绪和事件交织在一起时，我们最该做的是什么呢？
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如何处理感到不被尊重的时刻活动: 金桥地区第一次拆书 级别: TF1-2 目标: 能够提炼出具体行动指导、能够激活学习者经验 《正面管教》 的理论是基于阿德勒个体心理学的，主要讲述的是如何用既不惩罚也不娇纵的方法管教孩子，书中的观念是孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。这本书的作者是简.尼尔森，是一位教育学博士，也是一位心理学家，曾担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师，也是婚姻和家庭执业的心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。 本书出版后，被翻译成16种语言，全球销量600多万册，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”。
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小级别拆书活动: 小级别1-1专场 级别: TF1-1 目标: 锻炼当众表达的能力 《正面管教》 的理论是基于阿德勒个体心理学的，主要讲述的是如何用既不惩罚也不娇纵的方法管教孩子，书中的观念是孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。这本书的作者是简.尼尔森，是一位教育学博士，也是一位心理学家，曾担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师，也是婚姻和家庭执业的心理治疗师，美国“正面管教协会”的创始人。 本书出版后，被翻译成16种语言，全球销量600多万册，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”。
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启发式提问的技巧活动: 拆书帮东莞乐享分舵第四十六期线下活动 级别: TF2-2 目标: 学完后，学习者能使用启发式问题帮孩子专注于解决问题。 你也许知道惩罚和娇纵都对孩子不好并且不管用，但是到底应该怎样用既不惩罚又不娇纵的方式培养孩子受益终生的良好品质？如何帮孩子专注于解决问题而不是被后果所情绪化？正面管教能够让你掌握这种能力，你将因为本书而彻底改变家里和学校的气氛，改变孩子的人生。本书的一个经典主题——“启发式问题”帮助孩子探讨他们的选择会带来什么后果，而不是把后果强加给孩子。
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启发式提问活动: NO.201 拆书帮 北京紫禁之巅分舵 级别: TF1-2 目标: 启发式提问 帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同。要想帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。启发式问题能够帮助我们走入孩子内心世界，弄清楚自己的选择带来的后果，并且发现自己真正想要的生活。
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赢得合作的四个步骤活动: NO.201 拆书帮 北京紫禁之巅分舵 级别: TF2-1 目标: 在孩子困惑、伤心、难过、犯错时，运用赢得孩子的四步骤赢得孩子 当冲突发生时，请你深呼一口气，语气放缓，开始用“赢得孩子的四个步骤”开始赢得合作。这个工具其实是一种沟通套路，适用范围很广，除了孩子，同样适用于赢得你的伴侣、朋友或者同事的合作。
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在错误中把握学习的好时机活动: 乐享分舵第四十三期线下活动 级别: TF2-3 目标: 学习者能够运用承认、和好、解决技巧把犯错误当成学习的好时机。 惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？怎么样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终生的良好品质？每个人都会犯错误，怎样把错误当成学习的时机，来看《正面管教》这本书，这本书能给你带来一些新的启发。
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及时纠正与孩子相处过程中的错误活动: 乐享分舵第四十三期线下活动 级别: TF2-1 目标: 学完后，学习者能运用“3个R”及时纠正与孩子相处过程中的错误 《正面管教》的作者是简.尼尔森，一位杰出的心理学家，教育家，美国“正面管教协会”创始人。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。这本书畅销美国400多万册，被翻译为16种语言畅销全球，出版30多年来，它已经成为了管教孩子的“黄金准则”，是育儿类图书中的经典之作。你也许知道惩罚和娇纵都对孩子不好并且不管用，但是到底应该怎样用既不惩罚又不娇纵的方式培养孩子受益终生的良好品质？如何消解大人与孩子之间的权力之争？正面管教能够让你掌握这种能力，本书最重要的主题——“纠正错误的3个R”能让你不惧怕犯错，把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。
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启发式提问活动: NO.199 拆书帮 北京紫禁之巅分舵 级别: TF1-2 目标: 帮助孩子找到他选择自己的生活 帮助孩子们探讨他们的选择会带来什么后果，与把后果强加给孩子有极大的不同。要想帮助孩子探讨问题，关键是要停止告诉孩子们答案，并且开始问启发式问题。启发式问题能够帮助我们走入孩子内心世界，弄清楚自己的选择带来的后果，并且发现自己真正想要的生活。
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矫正错误的三个R活动: NO.197 拆书帮 北京紫禁之巅分舵周 级别: TF1-2 目标: 学会运用“矫正错误的三个R”的方法 很多情况下，我们得到的教育是要为犯错误而羞愧。虽然世界上没有完美的人，但每个人都在这样要求自己和别人，尤其是孩子和家人。我们可以在孩子犯错误的时候，不让孩子遭到羞辱，也不会因为骄纵而降低孩子的自我价值感，那就是我们自己要学会、而且也要让孩子学会把犯错误看作是一个很好的学习机会。 矫正错误的三个R”的方法，就是让我们勇于承认自己的不完美，并让孩子学会犯错不可怕，可以作为一个学习机会。
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让晚睡的孩子学会为自己的睡眠负责活动: 积极主动的去进行非暴力沟通 级别: TF1-1 目标: 1-1过级 对孩子们晚上睡觉越来越晚，第二天睡眠不足的情况，可能会让很多家长头疼，那今天就和小蓝一起来改掉这些影响孩子们健康的坏习惯吧。
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正确区分大人与孩子的互动方式活动: NO.194 拆书帮 北京紫禁之巅分舵周 级别: TF1-1 目标: 分享三种交互方式的区分方法，做到既不惩罚也不骄纵地管教孩子 无论老师还是家长，在与孩子的交流沟通过程中，不可避免会形成一些可观察到的互动方式。大人对孩子可能会严厉为主，也可能会骄纵为主，然而这两种方式都存在一些明显的弊端。简·尼尔森推荐的是正面管教的方式，大人需要和善而坚定，这样能够产生长期有效的积极效果。本期，我将与大家分享三种交互方式的区分方法，以便于大家在了解自己的相处模式后 ，针对性地调整自己的行为和做法，做到既不惩罚也不骄纵地管教孩子。
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如何把犯错当作学习机会活动: 佛山咏春分舵--第N+3次武林过级大会 级别: TF1-2 目标: 通过学习，用“三个R”矫正自己的错误，把它转化成一次学习机会 我要拆的书叫《正面管教》，它是美国作家简·尼尔森所写的，是让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作。它畅销美国400多万册，现在被翻译为16种语言畅销全球。 这本书很多知识都是来源于阿德勒心理学，它深入浅出地介绍了很多行之有效的、涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，而且本书通过大量实践的成功案例，给我们讲述了教育、为人处事等的相关工具和技巧。
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如何赢得合作活动: 佛山咏春分舵--第N+2次武林过级大会 级别: TF1-1 目标: 用四个步骤完美解决冲突事件 《正面管教》是美国作家简·尼尔森所写的，是让数百万孩子、父母和老师受益终生的经典之作。它畅销美国400多万册，现在被翻译为16种语言畅销全球。 所谓的正面管教是一种既不惩罚，也不娇纵的管教孩子的有效方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能获得终生的社会技能和人生技能。 这本书采用的是阿德勒的方法，深入浅出地介绍了很多行之有效的、涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，而且本书通过大量实践的成功案例，给我们讲述了教育、为人处事等的相关工具和技巧。
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怎样鼓励孩子积极主动地为自己的不良行为作出弥补？活动: 沟通是一门技艺！不刻意练习，你怎能学好 级别: TF3-1 目标: 学会鼓励孩子为自己的不良行为积极主动的做出弥补的5个步骤 你是否希望孩子在面对自己的过失行为时，能够积极主动的做出弥补呢？ 答案是肯定的。 你是否想培养孩子的社会责任感呢？ 答案也是肯定的。 那么请本周六来树屋亲子绘本馆，和我一起学习如何鼓励孩子为自己的不良行为积极主动做出弥补，培养孩子的社会责任感！
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如何“赢得”孩子的合作？活动: 如何“赢得”孩子的合作？ 级别: TF1-2 目标: 学完后，学习者能够在孩子闹心时通过四个步骤赢得孩子的合作。 爱孩子是家长的天性，但如何让孩子感受到爱，如何让孩子愿意听你说、愿意与你配合完成任务，却不是一件容易的事。实施赢得合作的四步骤将让你“赢得”孩子。
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关注积极方面，正确运用鼓励活动: 从亲子教育出发，拥抱积极心态 级别: TF3-3 目标: 参与者能够转变“关注不足才能帮助他人进步”的观念 你是否喜欢依赖于外界的评价？这种习惯是如何形成，又怎样影响了我们的行为？这次拆书，让我们一起做一回孩子，体验不同的关注视角和表达方式会给人生带来哪些不同的可能。
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如何面对错误活动: 从亲子教育出发，拥抱积极心态 级别: TF3-2 目标: 在面对自己和他人的错误时，意识到“这是学习的机会” 在与人相处的过程中，你更容易看到别人的优点还是不足？ 每个人都会犯错，但并非每个人都能从错误中成长。一个视角的转变，让犯错误从“让人羞愧的事”变成“学习的好机会”。
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准确传递爱的信息活动: 探讨领导力、沟通力、亲子关系三大主题 级别: TF3-1 目标: 在和家人有不同意见需要沟通的时候，能够使用正确的方法传递爱 正面管教”是一种不惩罚、不骄纵的养育方法，它以尊重为基础，强调和善而坚定的育儿方法。虽然很多人一听这个书名，会认为“这是一本教大人怎么管孩子的书”，但其实，这是一本“教大人如何管理自己”的书。而“把爱的信息传递给对方”，不仅是育儿的理念基石，也是所有亲密关系的理念基石——家是以爱为纽带联结起来的。无论何时，让我们一定记得这份爱，并把它精确的传递给自己爱的人
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怎样举一反三，赢得合作？活动: 西安古城分舵第64次拆书 级别: TF2-4 目标: 让学习者了解“赢了”和“赢得”区别，学会赢得对方合作的方法 你身边是否有孩子曾做了令你抓狂的事，你恨不得一揍了之？ 你是否曾和爱人因为一点小事吵得不可开交，谁也不服气谁？ 你是否和同事因为工作上的事情，谁都不愿意让步，导致工作难以进行下去？ 其实，学习都是举一反三，本周六和拆书家们一起学习赢得对方合作的技巧吧！
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怎样学会启发式提问？活动: 拆书帮西安古城分舵第62次拆书活动 级别: TF2-3 目标: 学会用启发式方法提问 为什么我们的话孩子总是左耳进右耳出? 为什么我们和爱人的沟通总会变成互相指责？ 为什么我们开导朋友总是会出力不讨好？ 来，让我们一起学习启发式提问。如何在轻松的氛围中，让彼此思考，一同把关注点放到解决问题上。
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学习主题：积极暂停，有效的沟通法宝活动: 山西太原筹备第11期拆书活动 级别: TF2-3 目标: 学会用“积极暂停”的方式冷处理你的情绪，理智解决问题。 书籍简介：《正面管教》的作者是简·尼尔森(Jane Nelsen)，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家，曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师，美国"正面管教协会"的创始人。这本书讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。这本书是家庭教育书籍中让数百万孩子家长和老师受益终身的经典之作，书中所传授的“正面管教”是风靡欧美的教育风暴！一个影响孩子一生的成长体验！已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。这本书帮助数以千万计的家长找到引导孩子自信，自律，拥有强大内心力量的成长途径。为很多受到困惑、面临育儿挑战的家长们，提供了行之有效并且触动他们内心的解决方法，让身心俱疲的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。
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了解赢了孩子和赢得孩子之间的区别解决亲子冲突活动: 山西太原筹备第11期拆书活动 级别: TF3-1 目标: 学会四个步骤赢得孩子和获得与孩子的合作机会 书籍简介：《正面管教》的作者是简·尼尔森(Jane Nelsen)，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家，曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师，美国"正面管教协会"的创始人。这本书讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。这本书是家庭教育书籍中让数百万孩子家长和老师受益终身的经典之作，书中所传授的“正面管教”是风靡欧美的教育风暴！一个影响孩子一生的成长体验！已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。这本书帮助数以千万计的家长找到引导孩子自信，自律，拥有强大内心力量的成长途径。为很多受到困惑、面临育儿挑战的家长们，提供了行之有效并且触动他们内心的解决方法，让身心俱疲的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。
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正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法。活动: 上饶市广丰区拆书帮筹备分舵第8次线下拆书 级别: TF1-2 目标: 孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自 养育孩子是一场修行。我们不单单是养育孩子，更是对自我的人生进行完善。每一个成长中的孩子都会经历坎坷，迷茫甚至犯错。面对孩子的各种问题，我们会以过来人的姿态进行说教，指责甚至打骂。
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学习如何与他人沟通活动: 南昌滕王阁分舵第105场线下活动 级别: TF1-2 目标: 通过拆书，掌握赢得合作的四个步骤 《正面管教》，这本书被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量过200万册。正面管教是基于阿德勒个体心理学，由教育家简•尼尔森博士完善的系统育儿工具书。在座没有孩子的小伙伴也可以联系自己小时候的经验来看看这样的教育方式你会不会更容易接受。
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如何让自然后果发挥作用活动: 线下拆书认证活动 级别: TF1-1 目标: 让学习者掌握自然后果的五个步骤 当孩子不吃饭的时候，你是否还在纠结应不应该给孩子喂饭？当孩子不做作业没做完的时候，你是否还在纠结应不应该训斥孩子？你作为家长是否也有类似的焦虑？今天教给大家一个正面管教工具：自然后果。看看它是怎样在孩子身上发挥作用让孩子学会自律的。
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逻辑后果的四个R”与“关注于解决问题的3R1H活动: 东莞筹备分舵第二十六期线下拆书活动 级别: TF2-4 目标: 会使用逻辑后果的4R，能用3R1H和孩子一起做解决问题的方案 当看到孩子的一些不可接纳的行为，我们该运用逻辑后果的四个R，还是运用关注于解决问题的3R1H？请你来到6月29日晚上的东莞分舵拆书现场，让拆书家带你找到答案，给你支招！
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学会用“赢得合作四步骤和解决问题四步骤”正面管教孩子活动: 东莞筹备分舵第二十五期线下拆书活动 级别: TF2-4 目标: 学会用“赢得合作四步骤和解决问题四步骤”正面管教孩子 当你和孩子之间的沟通出现障碍或者异议，造成了孩子对你有敌意和不满时，你是怎么做的？你最想要得到的结果是什么？当你的孩子跟其他人起冲突时，你是怎么做的呢？袖手旁观？发怒？争吵？甚至大打出手？《正面管教》这本书能让帮助你营造一种尊重和合作的气氛，并且教会孩子沟通和解决问题的技能。
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用有效方法鼓励孩子合作，减少指责等给孩子带来的伤害活动: 拆书家封闭式训练 级别: TF1-1 目标: 学习鼓励孩子合作的方法和技巧，并且运用到生活中 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过加大正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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如何使用积极的暂停活动: 长沙橘洲分舵6月15日线下拆书活动 级别: TF1-2 目标: 学习者能够在情绪上需要调整时，运用积极的暂停方法来调整自己。 在这世上总有人可以把我们的心情弄得火冒三丈，恨得牙痒痒的，这个时间我们需要做的就是调整情绪，今天和大家分享一个实用的“积极的暂停”的方法，让大家快速的调整自己的心情，让心情好起来。
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3R工具，让你把错误变成一次成长和学习的机会活动: 长沙橘洲分舵5月4日线下拆书活动 级别: TF2-1 目标: 学会用3R工具把错误变成一次成长和学习的机会 人无完人，是人就会犯错，有的人让错误就一直是错误，有的人却能利用每一个错误让自己成长。原来，他们掌握了3R工具！！你知道什么是3R工具吗？来我的现场RIA吧！
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如何赢得合作的四个步骤活动: 长沙橘洲分舵4月20日线下拆书活动 级别: TF1-2 目标: 学会用四个步骤的沟通方式，赢得冲突过程中的合作 你的孩子执拗的要去抢别玩具的时候，你的同事不愿意接受你的工作安排或者建议时，你的伴侣不愿意帮你做家务的，要去看球赛的时候，你该如何要他们跟你合作呢？正面管教有一种沟通定式，可以帮助你解决这个问题，一起来交流下吧！
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如何建立日常惯例表活动: 长沙橘洲分舵4月13日线下拆书活动 级别: TF1-1 目标: 学会建立日常惯例的5个步骤，并能够根据个人情况进行微调 你的孩子在日常生活中是不是经常会拖拖拉拉，你要她做的事她偏偏不做，她要做的事你非常恼火，你们经常闹得不可开交，而下次她依然我行我素？来吧，让日常惯例表来告诉你，怎么样让孩子养成良好习惯，让你的生活趋于平静。
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如何走进孩子的心灵？活动: 山西太原筹备分舵第8期拆书活动 级别: TF2-4 目标: 赢了孩子，还是赢得孩子？学会积极的亲子冲突解决之道 《正面管教》的作者是简·尼尔森(Jane Nelsen)，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家，曾经担任过10年的有关儿童发展的小说、大学心理咨询教师，美国"正面管教协会"的创始人。这本书讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。这本书是家庭教育书籍中让数百万孩子家长和老师受益终身的经典之作，书中所传授的“正面管教”是风靡欧美的教育风暴！一个影响孩子一生的成长体验！已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。这本书帮助数以千万计的家长找到引导孩子自信，自律，拥有强大内心力量的成长途径。为很多受到困惑、面临育儿挑战的家长们，提供了行之有效并且触动他们内心的解决方法，让身心俱疲的育儿过程，转化为家长和孩子都放松、享受的美好过程。
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培养有责任感的孩子活动: 东莞筹备分舵第19期拆书活动 级别: TF1-1 目标: 让父母了解：不能以爱的名义剥夺孩子为自己负责的机会 责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。那么，为什么我们总是觉得很多孩子缺乏责任心呢？根源在哪里呢？作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢？ 请你来到本周四晚上的东莞分舵分场，让拆书家带你找到答案，给你支招！
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积极暂停，有效的沟通法宝活动: 山西太原筹备分舵拆书活动第7期 级别: TF2-3 目标: 学会用“积极暂停”的方式冷处理你的情绪，理智解决问题。 正面管教是家庭教育书籍中最经典的著作，于1981年首次在美国出版。本书根据英文原版的第三次修订版（2006年出版）翻译。 阅读本书可以让你完整了解“正面管教”的精髓内容。“从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为本书而彻底改变家里和学校的气氛，改变自己的人生”。已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。
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赢得孩子合作的方法活动: 长沙橘洲分舵4月6日线下拆书活动 级别: TF1-1 目标: 让学习者掌握赢得孩子合作的具体四个步骤 生活中，作为家长会遇到孩子的各种挑战，且面对挑战时不知道使用什么方法可以引导孩子，而陷入“说教”、“职责”、“抱怨”中，但孩子的行为仍然会屡教不改、频繁出现，通过赢得孩子合作的四步骤，尊重孩子、激发孩子的主动性、培养合作的技能。
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关注问题的解决活动: 长春阅微筹备分舵第12次线下练级 级别: TF2-4 目标: 用赢得孩子合作的四个步骤达到和对方共同关注问题的解决 大家好，我是程兰沣，今天由我来为大家带拆学习，我们今天的带拆目标是学会两个关注于解决问题的方法。会通过两个片段的学习来完成。第一个片段是在情绪稳定的情况下如何让双方关注于解决问题，第二个片段是在谈话方有情绪的情况下，具体如何引导对方关注于解决问题。我们先来看第一个片段， 看看，当对方处于情绪稳定的情况下，我们如何说，能让对方关注解决问题。
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关注于解决问题活动: 长春阅微筹备分舵第8次线下练级 级别: TF2-4 目标: 学习者可以学会“关注于解决问题的”两个具体方法。 大家好，我是程兰沣，今天由我来为大家带拆学习，我们今天的带拆目标是学会两个关注于解决问题的方法。会通过两个片段的学习来完成。第一个是在孩子情绪稳定的情况下如何让双方关注于解决问题，第二个是在谈话方有情绪的情况下，具体大河引导孩子关注于解决问题。
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面对孩子的战争活动: 拆书帮上饶三清山分舵第30次活动 级别: TF1-1 目标: 面对孩子的战争 《正面管教》由(美国)尼尔森编著，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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情绪管理及情绪管理后的解决问题技巧活动: 拆书帮西安古城分舵第三十七次活动 级别: TF2-3 目标: 顺利通过2-4 今天我拆的这本书是《正面管教》，作者是简。尼尔森，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家。这本书在美国销量超过400万册，被翻译成超过16种语言，在美国之外的国家销量超过200万册。 正面管教虽然运用在育儿领域，可其心理学的基础可以让我们更好的理解个人特征，行为动机，私人逻辑，从而进一步改善人与人的关系。
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重新看待不良行为。活动: 拆书帮西安古城分舵第三十六次升级打怪 级别: TF2-2 目标: 顺利通过2-3 今天我拆的这本书是《正面管教》，作者是简。尼尔森，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家。这本书在美国销量超过400万册，被翻译成超过16种语言，在美国之外的国家销量超过200万册。 正面管教虽然运用在育儿领域，可其心理学的基础可以让我们更好的理解个人特征，行为动机，私人逻辑，从而进一步改善人与人的关系。 拆书家介绍：我是碧云，亲子讲师。非常喜欢拆书这种学以致用的读书学习法。我希望通过我成为三级拆书家的成长，让自己的读书更加高效，让自己的专业水平更加精准。
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积极的暂停活动: 拆书帮上饶三清山分舵第20次线下练级活动 级别: TF3-2 目标: 正确应对孩子(成人)的负面情绪下的不良行为 《正面管教》由(美国)尼尔森编著，它是一本让数百万孩子，家长和老师受益终身的经典之作。正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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积极地暂停活动: 拆书帮上饶三清山分舵第21次练武场 级别: TF2-1 目标: 能掌握正确应对孩子(成人)负面情绪下的不良行为的技能。 这本正面管教，是由美国正面管教协会的创始人简.尼尔森撰写，它是一本让数百万家长和老师受益终身的经典之作。它讲述的是一种既不娇纵也不惩罚的管教方法。孩子只有在一种和善而坚定的氛围中才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能使他们学会使他们受益终身的生活技能和社会技能。书中讲的就是如何帮助孩子获得这种能力。
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错误是学习好机会活动: 长沙橘洲分舵7月7日线下拆书活动 级别: TF2-2 目标: 学习者能够掌握矫正错误的三个步骤，并熟练运用加工规划出自己的 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的后气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。
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有效制定特殊时光活动: 黔九桃花源贵阳筹备分舵升级打怪活动5 级别: TF2-3 目标: 学习者能够根据拆解步骤有效制定家庭娱乐活动，帮助和谐家庭气氛 很容易就能想到，全家人一起做些有趣而开心的事对于一个幸福家庭来说是多么美好。计划每周的家庭娱乐活动是家庭会议的一项重要内容，但是在繁忙生活中，我们常常感到被家人忽略，或是忽略家人，因此与家人的特殊时光被很多家庭忽视了。今天的拆页学习，能帮我们轻松快捷的制定可行的各种特殊时光，以让我们自己和家人都保有良好的感觉投入到生活和工作学习中。
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重新看待不良行为活动: 西安古城分舵第三十四升级打怪 级别: TF2-1 目标: 顺利通过2-2 今天我拆的这本书是《正面管教》，作者是简。尼尔森，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家。这本书在美国销量超过400万册，被翻译成超过16种语言，在美国之外的国家销量超过200万册。 正面管教虽然运用在育儿领域，可其心理学的基础可以让我们更好的理解个人特征，行为动机，私人逻辑，从而进一步改善人与人的关系。
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启发式提问？活动: 西安古城分舵第三十二次升级打怪 级别: TF1-2 目标: 顺利通过2-1 今天我拆的这本书是《正面管教》，作者是简。尼尔森，是一位教育学博士，杰出的心理学家、教育家。这本书在美国销量超过400万册，被翻译成超过16种语言，在美国之外的国家销量超过200万册。 正面管教虽然运用在育儿领域，可其心理学的基础可以让我们更好的理解个人特征，行为动机，私人逻辑，从而进一步改善人与人的关系。
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积极暂停活动: 上饶筹备分舵第14次线下练级 级别: TF2-4 目标: 通过积极暂停帮助我们冷静下来，这样感觉好起来才能做得更好。 正面管教是风靡美国的一种不骄纵不惩罚的管教方式，帮助父母和老师用和善并坚定的态度纠正孩子们的错误行为。 作者简 尼尔森是教育学博士，也是心理治疗师。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶和外祖母，并亲自担任过10年小学和大学的心理咨询教师。 著有18本正面管教相关的书籍，本书在全美销量超过400万册。 你是否正在为孩子的很多错误行为而感到焦虑，你是否对于青春期的孩子束手无策，茫然不知该如何与他们沟通， 你是否总在承担孩子的选择而带来的后果？如何引导孩子正确的社交交往呢？如何建立孩子的自信，鼓励他接受新的挑战呢？这本书能给你带来有效的工具和更大的启发。
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家庭会议活动: 上饶筹备分舵第13次线下练级 级别: TF2-3 目标: 通过每周家庭会议，孩子学习社会和生活技能 正面管教是风靡美国的一种不骄纵不惩罚的管教方式，帮助父母和老师用和善并坚定的态度纠正孩子们的错误行为。 作者简 尼尔森是教育学博士，也是心理治疗师。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶和外祖母，并亲自担任过10年小学和大学的心理咨询教师。 著有18本正面管教相关的书籍，本书在全美销量超过400万册。 你是否正在为孩子的很多错误行为而感到焦虑，你是否对于青春期的孩子束手无策，茫然不知该如何与他们沟通， 你是否总在承担孩子的选择而带来的后果？如何引导孩子正确的社交交往呢？如何建立孩子的自信，鼓励他接受新的挑战呢？这本书能给你带来有效的工具和更大的启发。
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启发式问题活动: 拆书帮上饶筹备分舵第11次线下练级活动 级别: TF2-3 目标: 用启发式问题帮助孩子探讨选择的后果。 正面管教是风靡美国的一种不骄纵不惩罚的管教方式，帮助父母和老师用和善并坚定的态度纠正孩子们的错误行为。 作者简 尼尔森是教育学博士，也是心理治疗师。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶和外祖母，并亲自担任过10年小学和大学的心理咨询教师。 著有18本正面管教相关的书籍，本书在全美销量超过400万册。 你是否正在为孩子的很多错误行为而感到焦虑，你是否对于青春期的孩子束手无策，茫然不知该如何与他们沟通， 你是否总在承担孩子的选择而带来的后果？如何引导孩子正确的社交交往呢？如何建立孩子的自信，鼓励他接受新的挑战呢？这本书能给你带来有效的工具和更大的启发。
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特殊时光活动: 上饶筹备分舵第5次线下练级 级别: TF1-2 目标: 和他人建立特殊时光 《正面管教》由2009年京华出版社出版的图书，作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
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关注积极方面，化解不良行为活动: 关注积极方面，化解不良行为 级别: TF3-3 目标: 学会用鼓励关注优点 在与人相处的过程中，你更容易看到别人的优点还是不足？对于自己呢？你是否喜欢依赖于外界的评价？这种习惯是如何形成，又怎样影响了我们的行为？这次拆书，让我们一起做一回孩子，体验不同的关注视角和表达方式会给人生带来哪些不同的可能。
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利用孩子的错误2活动: 拆书风暴来袭，三本书烧脑一下午 级别: TF3-2 目标: 利用孩子的错误2 你见过“熊孩子”吗？ 你经历过“熊孩子”让人抓狂的“不良行为”吗？ 孩子的这些“错误”应该被宽容还是被打压？ 除了火冒三丈和强力镇压，我们能在“错误”中找到一些“有营养的价值”吗？ “灾难里面有黄金”不仅仅是一句心理安慰，改变面对“错误”的看法，解放的不止是你的孩子，还有你自己。 二级拆书家、认证正面管教讲师侯蕾带大家一起拆解《正面管教》
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鼓励和表扬的差异活动: 拆书帮上饶筹备分舵第二次练级活动 级别: TF1-1 目标: 正确使用鼓励 我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为这二者都是激励人积极向上不断前进的精神动力，对孩子的影响都是一样的。但来自斯坦福大学的测试结果却告诉我们，表扬与鼓励的结果竟然大相径庭！
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如何培养孩子独立思考能力？活动: 大庆筹备分舵拆书家升级NO2 级别: TF1-1 目标: 通过TF1-1 5.12参加了正面管教中国的第四届年会。真心感觉正面管教的讲师真多啊~~ 被这汹涌的浪潮推动着，我这个凡事思想赶潮流的人，也开始了正面管教的学习践行。 分享、践行，学习书籍的同时，开始运用在拆书上还是蛮一举两得的。 于是乎，有了这第一次的线下拆书活动！ 认真做起来~
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怎么做才是“和善而坚定”活动: “第二层功法，开启！”拆书家定级试炼 级别: TF1-1 目标: 对正面管教理念中的“和善”和“坚定”形成自己的认知 大人与孩子之间有三种主要的互动方式：严厉、骄纵，和正面管教所推崇的和善而坚定，那么到底怎么做算是和善，怎么做算是鉴定呢？两者又如何协调同意呢？
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正面管教的片段活动: 上饶筹备分舵第1次线下练级 级别: TF1-1 目标: 把错误看成学习机会 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能 和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过加大正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。 没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”， 《正面管教》的书籍被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。
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启发式提问活动: 如何编一个带隐喻的故事&启发式问题 级别: TF3-1 目标: 学习后，学习者能够掌握和运用启发式提问 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能 和生活技能，才能取得良好的学业成绩……我们将通过正面管教家长工作坊帮助家长学会如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。 没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”， 《正面管教》的书籍被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。
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.和善而坚定的管教。活动: 拆书帮兰州金城关分舵第36次活动 级别: TF1-1 目标: 培养出自律、责任感的孩子 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
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和善而坚定的管教活动: 拆书帮兰州金城关分舵第36次活动 级别: TF1-1 目标: 正面管教孩子 正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
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正面管教孩子暂停一下的方式处理问题。活动: 拆书帮兰州金城关分舵第36次活动 级别: TF1-2 目标: 不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法 没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”， 《正面管教》的书籍被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。
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感受和理解正面管教的理念---正面管教第一章活动: 上饶筹备分舵第二次现场活动 级别: TF1-1 目标: 学会联系自己的经验，完成A1,A2标签 《正面管教》由2009年京华出版社出版的图书，作者（美国）尼尔森书中讲述的主要就是如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任...
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如何赢得孩子的合作活动: 福州筹备分舵第三次线下练习 级别: TF2-1 目标: 学习赢得孩子的四步骤 参加这次拆书活动，和大家分享赢得合作的四个步骤，让大家反思家长和孩子的关系，不再是赢了孩子，而是出于友善、关心和尊重，赢得孩子的合作。
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