做出弥补
这与将不良行为转向积极方面非常接近，但让孩子们更多地参与问题的解决过程。当孩子们做出了什么不负责任或者不尊重他人的行为时,给他们一个机会做一些能让被他们冒犯的人感觉好起来的事情,以此作为弥补。
当阿尔贝托扰乱课堂时,他给老师的正常授课造成了困难。老师让他通过做一些事情使老师的作轻松些,这就给了他弥补的机会。如果大人的态度是惩罚性的,这就不会有效。在大人的态度友善而尊重的时候,而且当孩子参与决定该如何弥补的时候,这样做会特别有效。
朱迪和琳达用橙子砸一个邻居家的汽车。妈妈和她们一起坐下来,以一种友善的方式用启发式问题进行了讨论。首先,她表示理解孩子的想法:“用橙子砸希伯特先生的汽车一定是一次让人很开心的冒险。但是,我愿意先猜测一下。我敢肯定你俩没有想过,当他看见他的汽车被弄成这个样子会是什么感受。”
姐妹俩面有一点愧色了。
妈妈继续说:“你们认为他会怎么想?如果有人往你的汽车上扔橙子,你俩会是什么感觉?”
两个小姑娘承认她们会很不乐意。
妈妈然后问:“想想看,你俩能对希伯特先生做些什么来弥补呢?”
两个小姑娘耸了耸肩,说她们不知道。
妈妈继续说:“姑娘们,这不是要给你俩找麻烦。我们都会犯错误。这是要从错误中学习,并尽可能弥补过失。你俩都是解决问题的能手。如果你们有辆车,别人用橙子砸了你的车,他们要怎么做才会让你俩感觉好一些呢?”
琳达说:“我猜我希望他们说对不起。”
妈妈说:“还有呢?”
朱迪说:“我希望他们把我的车洗干净。”
妈妈说:“这听起来都是好主意。你们愿意为希伯特先生这么做吗?”
两个小姑娘有些不情愿,但同意这是应该做的事情。
妈妈说:“我知道这有点儿难,我还知道你们做完之后会感觉更好。你们是要妈妈和你俩一起去,还是你们想自己去找希伯特先生说?”
两个小姑娘都一致表示她们自己去找希伯特先生。

很幸运,希伯特先生赞赏她俩的行为。他说,对于她们来说,要承认自己的错误并且做出弥补是需要勇气的假如希伯特先生发牢骚,妈妈仍然应该支持姐妹俩去弥补。即使别人不那么亲切地接受她俩的弥补,也很容易想象,朱迪和琳达以后做事情会多考虑一下后果。

what：

可能我们都知道，孩子犯错以后，让孩子为他自己的行为做出弥补，可能让孩子更长“记性”，下次就不会再犯或者避免同样的错误。在片段中，可以看到朱迪和琳达的妈妈，在孩子用橙子砸了邻居先生的车后，让孩子们自己去做一些，让自己和邻居都会觉得好受的一些事情，孩子们也去做了，并获得邻居先生的谅解。
大家想一想，在我们的日常生活中，我们想让孩子对自己所犯错误做出弥补的时候，是孩子自愿去做出弥补，还是在我们的强压下做出的惩罚？

why
当我们用压迫、强硬、说教的方式，强迫孩子去为自己的行为做出弥补，孩子很容易表现出，做错事还不认错，逃避不敢面对，或者同我们一样大发脾气，和我们对着干，就算我们比他们厉害，让他们去做了弥补，孩子也不是心甘情愿的，这样的效果也不会好。
有人也会问，那该怎么办？
在拆页中，我们可以看到，孩子们在妈妈的引导下，自愿的去擦干净邻居先生的车，看起来好像就是那么顺理成章，没有火药味，孩子们就去做了。

how
那我们要怎么做，才能让孩子自愿去为自己的错误做出弥补呢？我们可以通过以下四个步骤：
第一：认同感受。
妈妈在孩子们用橙子砸了邻居先生的车后，对孩子说：我相信你们这是一次奇妙的冒险。并没有责备孩子，而是表示理解孩子们的感受。

第二：换位思考。
然后这位妈妈问了孩子们：如果这是你们的车，被弄成这样，会有什么感受？让孩子们站在对方的角度，体会对方的感受。接着，让孩子们站在对方的角度去思考，希望对方做些什么可以让自己好受一些？
第三：设计弥补行动。
根据孩子自己想出的解决方法，帮助孩子设计弥补行为，让孩子为自己的错误行为做出弥补。
第四：陪伴与鼓励。
孩子毕竟还是一个孩子，可能因为害怕，愧疚或者无力赔偿而不能进行弥补，所以父母可以告诉孩子，不管怎么样，我都在你身边，

给予孩子勇气与安全感，鼓励孩子勇于面对自己的错误，并为此做出弥补。

我和大家说一个我自己的故事：
我家孩子很调皮，她有一次用我的香奈儿口红画画，可想而知，我当时的心情。
她发现我看着她，很害怕就把口红藏起来了。
我深呼吸后，和她说：来，我们看看这幅杰作。
孩子不好意思把画递给我。
我说：看得出来，你画画很有创意，用口红作画是一种不错的体验吧。
孩子不好意思的看看我。
我说：这是妈妈的口红，如果是你的口红，被我拿来画画，你会有什么感受？
孩子说：我会不高兴。
我说：你说的很对，妈妈现在是有点高兴，你可以做些什么，让我感受好些呢？
孩子说：妈妈你说吧，我不知道怎么做。
我又问：那如果是你的东西被妈妈弄坏了，我可以做些什么让你感受好些呢？
孩子回答：我想让你给我道歉，带我去买一个一样的。
我说：这听起来不错，你愿意为我这样做吗？
口红孩子是买不到，所以最后孩子跟我道歉，帮我一起收拾了口红的残骸，保证以后在没有我同意的情况下，不动我的化妆品。

where

让孩子在错误之后，做出弥补，可以培养孩子们责任感，这里要区分“自愿去弥补”和“惩罚性弥补”，自愿性弥补，对孩子来说更有意义。这里有一个界限，父母在和孩子进行沟通之前，要心情平和，行为友善，像朋友一样和孩子沟通，否则很容易变成惩罚性弥补了。

A1

在我们日常养育孩子的过程中，我们可能会遇到过，孩子因为好奇、调皮、刷存在感等一些原因，而做了一些不负责和不尊重他人的事情，大家可以回想一下，孩子容易犯哪些错误，是你们想让他们自愿去做出弥补？

描述这件事情，并记录自己如何做的，孩子的反馈如何？

大家可以简单描述一下，并在组内分享，稍后请一位同学分享一下。

张琦：孩子在路上走，丢小石子，我第一个状态“你不要再丢了”。然后就砸在了一辆车上，砸出了一个小坑。然后我就和他说：怎么办？孩子有点不知所措。我问他：如果是你的车，你会怎么办呢？孩子说我们写个纸条，把妈妈电话写上。孩子不是很希望有人给他打电话。最后车主也打电话给他，说没有关系。

A2

结合今天拆页的学习内容，请大家写下来，下一次，当我们想让孩子为自己的错误自愿进行弥补的时候，根据以上4个步骤，我们如何去做？

请大家写下详细的行动步骤。 由于时间的原因，我们就不分享了。

通过今天拆页的学习，我们学习到，让孩子为自己的错误，进行弥补，可以培养孩子敢于面对错误、敢于承担责任的品格，我们通过四个步骤：第一、认同感受，第二、换位思考，第三、设计弥补行为，第四、陪伴与鼓励，帮助孩子自愿去为自己的错误做出弥补，在这还有一个前提就是，我们要心情平和，行为友善，像朋友一样和孩子沟通，否则很容易变成惩罚性弥补了。

以上就是今天的学习，再次感谢大家的陪伴，期待我们继续相约。