接下来请大家阅读一下原文片段。

【R】和善与坚定并行

鲁道夫·德雷克斯把对待孩子时和善与坚定并行的重要性教给了我们。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。

许多父母和老师由于各种原因而对这个概念难以接受。其中的一个原因是，当孩子“故意惹恼他们”时，他们觉得不应该“和善”。我禁不住要问，如果大人要求孩子控制自己的行为，难道要大人学会控制自己的行为过分吗？往往正是这些成年人需要好好去“暂停”（time-out,在第6章有更多介绍）一下，直到他们的“感觉”好转以便能“做”得更好。

让成年人觉得难以做到“和善与坚定并行”的另一个原因是，他们不知道“和善而坚定”是什么样。他们很容易陷入一种恶性循环，在生气的时候过于坚定－或许是因为他们不知道除此之外还能怎么办；然后，他们又变得过于和善，以对自己的过度坚定进行弥补。

【I概念讲解】

拆页里讲到，和善是表达我们对孩子的尊重，坚定则是表达我们对自己的尊重，对情形的尊重。那么什么又是“和善而坚定”呢？

我以为“和善而坚定”就是要做到对孩子、对自己的和对情形的三重尊重。

那到底什么才是对孩子、对自己和对情形的三重尊重呢？我们来看以下案例。以便更好的理解。

【例1】

吃早餐时,孩子不想吃鸡蛋,告诉母亲是否可以不吃，妈妈说必须吃，吃鸡蛋对身体好，不吃就得挨打。这是不是和善而坚定呢？

不是，这是专断，因为没有尊重孩子的感受和意愿，而是强迫孩子必须接受自己的要求。用语言表达对孩子感受的理解，并给到合理解释和选择才是和善，才是对孩子的尊重。（引出知识点逻辑1和步骤1：和善、尊重孩子）

【例2】

孩子和妈妈约定，周末看1个小时的电视，可现在已经看了2个小时了。妈妈提醒孩子把电视关了，孩子不关，哭着吵着还要看，甚至还动手打妈妈。妈妈没办法，就继续让孩子看电视。这是不是和善而坚定呢？

也不是，这是骄纵。因为母亲在孩子违反约定，还动手打自己的情况下，出于无奈又继续让孩子看电视，这缺少了对自己的尊重。向孩子描述自己的感受，并遵守约定，才是对自己的尊重。（引出知识点逻辑2和步骤2：坚定、尊重自己）

【例3】

妈妈为了让孩子好好学习，在早上吃饭时，责骂孩子成天就知道贪玩不看书，导致孩子闹情绪不想上学。最后孩子哭着赶去学校，还迟到了。这是和善而坚定吗？

显然也不是，早上上学时间紧迫，这位母亲选择在这个时间点责骂孩子，不仅解决不了学习问题，还导致出现了更多问题。比如闹情绪、迟到。这缺少了对情形的尊重。选择优先处理好当下重要紧急的事情，才是对情形的尊重。（引出知识点逻辑3和步骤3：坚定、尊重情形）

【HOW】

那从刚才介绍的概念和要点，能够归纳出和善而坚定最主要的步骤：

一、尊重孩子。用语言表达对孩子感受的理解，并给到合理的解释和选择。比如：我看得出来你很讨厌吃白水煮鸡蛋，但鸡蛋里包含了现阶段必要的营养，如果你实在不喜欢，你可以选择吃芙蓉蛋或者煎蛋。

二、尊重自己。向孩子描述自己的感受，并遵守约定。比如：你的这种态度，让妈妈感觉很伤心，我希望我们都可以遵守约定。

三、尊重情形。根据具体情况，选择优先处理好当下重要紧急的事情。

比如：在早上时间比较紧迫的情况下，先让孩子好好吃完饭按时上学，学习的事情可以等后面找时机探讨。

回到篇首我给大家分享的朋友孩子因没有按到电梯按钮而哭闹的事件，运用和善而坚定三步法应该怎么做呢？

一、对孩子说“宝贝，妈妈知道你没有按到电梯很失望，刚才是因为妈妈担心进电梯不按的话，可能会被送到其他楼层，我才按的，你看下次让你按可以吗？”（尊重孩子）

二、在楼道里，孩子哭着打朋友的时候，她可以告诉孩子“你这样打人，让我感觉到很受伤，我不喜欢别人打我。（尊重自己）

三、玩了一天都疲惫了，先安抚孩子回到家，待他平静后，再和孩子沟通按电梯和打人的事情。（尊重情形）

相信通过这样的处理，朋友和孩子的相处会更平和。

【适用边界】

这个方法适用于你想要和孩子营造友好、亲密的亲子关系，而总是因为各种事情与孩子发生冲突时。比如早上叫孩子起床他不愿起、中午你想让她吃蔬菜她不吃、到晚上12点玩游戏还不睡觉……亦或是和伴侣、同事遇到不愿配合的情况下。使用和善而坚定三步法，会让你们的相处更和谐美好。当然，在你相信棍棒底下出孝子时，使用这个方法可能就会特别困难。

【教学习者编剧本的A2】

请每个人独立编写一段小故事，需要设计人物、情节变化（包括：起因、经过 、结果）和当时双方的对话、动作等。故事背景和人物设计，可以是你未来有可能遇到的场景。记得用上我们今天分享的“和善而坚定三步法”哦，将可以使你产生联想的关键词写在我给大家的故事框架表里即可，不需要写长篇大论。时间5分钟，5分钟后我会邀请一位小伙伴来分享他设计的故事。

【学习者案例记录】

学习者A：

下周末，我们一家三口在家里，吃完晚饭后，我和孩子他爸沟通由谁来收拾餐具和厨房的事。这是故事背景。

因为我自己很讨厌洗碗，所以吃完饭我就叫我老公去洗碗。我老公最开始表示拒绝，说：“我都做了饭了，怎么可能去洗碗呢？我不去洗。”

听完后，我说：“我很理解你做完饭比较辛苦，不想洗碗了。你拒绝我也很能理解。那我呢，从小到大也都特别不喜欢洗碗，这是我的感受。我希望我们俩之间，你也能理解我不想洗碗这件事。你平时都不在家，周末回来就当解放一下我的双手了。”

回应：感谢A的分享，虽然你是有孩子的，但好像更喜欢把所学用在老公身上。由此可见，这个方法也是一项可迁移的技能。刚才在你分享的过程中，给到合理解释和感受这里，可以尝试：我今天上了一天的班，我也觉得很累了。如果你能够体贴我，去把碗洗了，我会觉得很开心的。

学习者B：

下周一晚上，我和孩子小明在家，时间来到了21:30，该洗漱睡觉了。在此之前，我和孩子有约定，每天晚上21:30睡觉。这是故事背景。

小明现在还在玩玩具，我说：“小明，妈妈看到你玩玩具玩得很开心，但现在该睡觉了，你看再玩2分钟睡觉，还是再玩3分钟睡觉呢？（尊重孩子）

小明：“妈妈，我不，我还要再玩一个小时。”

我说：“你这样做让妈妈感觉到很为难，我们之前约定好了，每天晚上21:30睡觉的，我希望我们俩都可以遵守约定。”（尊重自己）

小明想了想说：”那好吧，我再玩3分钟去洗漱。“

随后小明自觉放下玩具，洗漱完睡觉了。

我平时在晚上21:30这个时间段，如果听到孩子说他还要再玩一个小时时，一直在那里不准备睡觉时，我可能立马就要发火了。可今天听了和善而坚定三步法，我知道不只要尊重孩子和自己，还要尊重情形，优先处理好重要紧急的事情。

所以我在晚上21:30这个时间段，选择优先让孩子睡觉，而不是为了宣泄自己的情绪而发火。（尊重情形）

【结语】

我们今天一起学习了“和善而坚定”三步法，一尊重自己，二尊重孩子，三尊重情形。希望大家可能灵活运用，让自己的亲子关系更加和谐美好。