片段中，赢得合作这个工具，其实是告诉我们一个理念，在我们教养孩子，希望孩子听话，做我们想做的事情的时候，我们要“赢得孩子的合作，而不是赢了孩子。

在日常生活中，我经常看到这样一个场景：到了要回家吃饭的时间了，孩子留恋外面，不想回家。这时，家长就开始提高嗓门说：“你回不回家？再不回家，就不管你了。再不回家，就别回来了。”可小孩把家长的话当成耳边风，他玩他的，爸妈说爸妈的。家长气得脸都红了，孩子还是不动，于是，开始一场激烈的孩子与家长的权利之争。最后，孩子在家长的强制压迫下，心不甘情不愿的回家了。

这是否是赢得孩子的合作行为呢？

不是的，这是用父母的权威赢了孩子。这更会招致孩子的反叛或者放弃。

假如我们希望孩子能够高高兴兴和我们一起回家。那怎么办呢？

赢得合作是一种很好的处理方式，孩子不但愿意听我们说，还会配合我们做，从中，他们也会学会合作和尊重。

片段中提供了5个步骤。我提炼成了5个动词，方便大家记忆和实践。看、听、想、说、做。

看：指的是，描述我们看到的情形、场景、事件，情绪。比如：孩子哭闹着要看动画片，而你希望他去洗澡。我们可以这样说：宝宝现在不能看动画片，就伤心的哭了，哭得还很伤心呢

听：听孩子怎么说，同时保持和善而坚定。比如：孩子说：我要看动画片，我就要看动画片。我们可以说。哦，宝宝还想看动画片啊。妈妈也想看，可现在时间很晚了。

想：想一个和该情形相关的经历。比如：妈妈小时候也很喜欢看动画片，可外婆不让妈妈看很长的时间。妈妈就跟外婆商量好，一天看多少集就不看了。

说：说出自己此时的感受和想法。你现在一直这样哭闹，妈妈也很伤心，也很累。因为。妈妈上一天班了。宝宝还在不停的哭闹，妈妈希望宝宝现在去洗澡

做：和善而坚定的去做孩子和你希望做的事情。比如：抱一会儿孩子，指着卫生间说：“你是想现在和爸爸一起洗澡还是妈妈给你洗，你选择一个。看谁先跑到卫生间。”

这就是赢得合作的5个步骤：看、听、想、说、做。

其实啊，这5个步骤，可以应用在任何我们希望他人合作的事情上。比如，你想老公去洗碗，而他正在玩游戏，不肯动，或者，很晚了，你想孩子沉迷于动画片不想关电视。

在我们家，经常因为孩子沉迷于动画片不想关手机的事情头疼。

每天晚上，我下班回家，他都会拿我手机看动画片。看之前呢，我们都会和他商量看几集，看完后去洗澡。他也答应得好好的。可每当看完约定的集数之后，他一只手牢牢握着手机，另一手把我往外推，不让我关手机。几次争夺之后呢，我直接把手机给关了。他就开始哇哇大哭起来。在家里耍横。当时，整个人既烦躁，又束手无策。

幸好，我看到了赢得合作这个教养工具，接下来一周，再遇到这个问题，我就有办法了，利用今天分享的赢得合作的5个步骤，让孩子自觉关掉手机。

我会这样做：

到了约定好的倒数第一集动画片的时候，我会提前提醒。宝宝，接下来是最后一集了哦，然后，看完所有的集数之后，问他，是自己关还是我来关手机。如果，他同意了，那就更好，如果，和以前一样，不同意，哭闹的话。

我就采用赢得合作5步法：

抱起他，然后跟他说：“我们已经看完动画片了。妈妈看得出来，宝宝还想看对不对?我们约好看几集的啊？”接着，我就静静的抱着他，不说什么，听他怎么说。他可能会说：“我还想看动画片，不想关。”我会说：“妈妈知道宝宝还想看。而我们约好看3集的对不对？然后听他说。

然后讲一个我小时候看动画片的经历。比如：妈妈小时候也很喜欢看动画片，到时间了外婆每次没经过我的同意直接把电视给关了。妈妈当时很生气很伤心。后来，妈妈想了一个方法？你知道什么方法吗？

妈妈啊，跟外婆商量，提前10分钟看动画片，到了约定好的时间，就关电视。我们明天也提前看动画片，宝宝多看几集，然后，我们到了时间就关手机去洗澡，好不好？当孩子情绪缓解，做出选择的时候，

我再次让他选择，让孩子参与到解决方案中来。现在是妈妈关手机还是宝宝关手机啊？

以上是我对“赢得合作”这个工具的运用，大家也可以想想，赢得合作这个工具，你将用在哪里？什么时候用？

好了，今天的分享就结束了。希望我的分享对你有启发，或者在想让孩子配合我们做事情的时候，有所帮助。谢谢大家聆听。