我今天的拆页是《正面管教》P26-27“赢得合作的四个步骤”，请伙伴们用2分钟的时间来看下手中的拆页的原文片段，请看完片段的伙伴给我个示意，谢谢！

P26-27

“赢得”孩子

当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出角决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方能听你的。下面的法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。

赢得合作的四个步骤

1. 表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。

3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了

4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

【what】这个片段让我们了解赢得孩子需要赢得孩子的行动和内心，并在这个过程中让孩子身心合一。

【why】【不这样做的坏处】我们在管教孩子或者说我们在被父母管教的时候，走了很多弯路，以至于我们现在有的时候还觉得父母说的话过于唠叨，如果父母一而再，再而三说我们不爱听的话，我们会采用更加温和的方式消极抵抗，如干自己的事情或者与朋友出去嗨，而我们在管教自己的孩子时也走父母的老路，企图用暴力，父母权威让孩子屈服，结果往往是鸡飞狗跳。

【how】赢得孩子的四步法：

1. 理解到位，我们要理解孩子此时此刻情感的状态。

2. 同情现状，如果可以的话可以回顾我们既往的类似经历，让孩子感受他不是独自承受，表达出我们的同情。

3. 感同身受，孩子情绪平稳可以说出我们对孩子当下共情到的感受。

4. 关注解决问题，引导孩子找出解决当下问题的关键并付诸行动。

【where】赢得孩子四步法不仅仅可应用于亲子沟通环节，可广泛应用于各种正式和非正式沟通环节。

【反例】上周三中午，孩子想玩电脑游戏，他趁着我午休的时候一直在我身边说：“妈妈，我能看五分钟的电脑么？”我考虑到孩子上午已经玩了不止半个小时的电脑游戏拒绝了，而孩子还是不死心，继续在我身边不停的诉说他想看电脑的要求，如果不能看电脑看电视也是可以的。这时我困得睁不开眼，孩子还是不停的念叨，我的情绪就上来了，我对孩子大声的说：“不可以看电子产品，请不要让我说第二遍。”孩子这时应该感受到我生气了，心不甘情不愿的玩自己的拼插积木去了。

【反思加工--正例】如果在回到当下，我应该和孩子展开如下对话：

我：“硕硕，我感觉到你特别想玩电脑游戏，可以说出来你有多想玩么”（理解到位）

孩子：“非常想。”

我：“妈妈小时候好不容易得到一个游戏机，我贪玩起来连饭都忘记吃了，姥姥还因为这个事狠狠的批评了妈妈，电子产品的吸引力的确很大”（同情现状）

孩子用疑惑的眼神看着我。

我：“你今天上午已经玩了半个多小时电脑游戏了，再玩下去会伤害你的眼睛，你的眼睛已经近视了，妈妈很担心你的眼睛会继续受到伤害。”（感同身受）

孩子：“我就玩5分钟可以么？”

我：“我感觉到你是有点无聊，想要妈妈陪你玩会，不是一定要玩电子产品对么？”

孩子点点头。

我：“现在是中午了，你可以和妈妈一起午睡么，等午睡后我们一起玩斗兽棋可以么。”（关注解决问题）

孩子：“好的。”

【预防异议】

也许有的伙伴会问，赢得孩子四步法虽然好用，但一步一步太麻烦，是的，按照四步法与孩子沟通确实麻烦，但我们教育孩子的目的是什么？是解决问题，是达成共识，不能因为麻烦而不去做,教育是循序渐进的过程。

请大家试想一下，下个周六，眼看就要开学了而孩子的作业还有好多没有完成，孩子坐在学习桌旁边摆弄着作业本就是不想动笔，这时你是怎么想的呢？请各位小伙伴讨论2分钟，接下来我会邀请小伙伴分享。

鲁青：我会和孩子说你看你有很多作业是必须要完成作业的，我会和孩子沟通不想做作业时什么原因可以说下么，有可能做作业对孩子有难度，这又是孩子要完成的，如果不完成作业老师会批评孩子，有可能老师还会找家长，让孩子感受不完成作业的后果，让她想想应该从那步开始完成剩余的作业

感谢鲁青的的分享，鲁青做得很棒，她在日常沟通会用到赢得孩子的发放，不过没有使用到同情现状的技巧，不妨回想自己当年的困境及想法与孩子分享，相信孩子会更加容易接受你，此时我们学习了赢得孩子四步法，如果回到当下场景运用今天的四步来和孩子展开沟通吧。1.理解到位2.同情现状3.感同身受4.关注解决问题。给大家2分钟的讨论时间，接下来我邀请小伙伴分享。

大辉：在这个时候我会理解孩子觉得现在完成作业觉得困难的现状，我和他分享我小的时候由于没有写完作业怕老师批评熬夜补作业的经历，感受到孩子想完成作业又觉得作业多的这种矛盾心理，我会对孩子说爸爸和你一起看看有哪些作业没有完成，我们一起梳理下，想想先完成哪项作业能快些呢，不妨从这个作业开始。

好的，今天我们学会运用赢得孩子四步法，着眼于孩子当下的感受解决目前所处的困境，在解决问题中让孩子感受到他不是一个人在战斗，父母永远是他们最坚强的后盾，我们可以试着将这个方法运用到其他的沟通场景中，感谢聆听。