坚持到底，能让你在教给孩子有价值的生活技能的时候，极大地减轻挫折感以及与孩子的冲突。坚持到底是一种行为方式，也是让孩子倾听并合作的一种有力方式。当你使用坚持到底这一工具时，作为一个父母，你就是极其积极主动的。下面是如何有效使用坚持到底的方法。不要立即陷入到一个问题之中，而要先观察事情出现的模式，然后选择从何处入手。
当你认为自己已经准备好改善一种情形时，要按照以下步骤:
1. 充分关注;
2.认可孩子的感受，并在幻想中同意孩子的愿望(“我真望我们能满足你的愿望”);
3. 告诉孩子要做什么，而不是不要做什么;
4.在孩子的帮助下找出一个解决办法;
5.说出你的感受，并设立限制;
6.用行动坚持到底。
下面是一个例子。每当妈妈打电话时，雪莉总是干扰。即便妈妈给她机会跟打电话来的人通话，雪莉还是坚持恳求说得更多一点或时间更长一点。如果妈妈不同意，她就会掐、咬、打妈妈。由于这个问题反复出现，妈妈决定对此事给予充分的关注她考虑了自己能够坚持到底的一些选择。她挑了一个没有来电话的时间，对雪莉说:“我知道你希望得到我的关注，或者和来电话的人通话。我理解，而且我真希望你能想聊多久就聊多久，但这不可能总是如愿。”
接着，她问雪莉是否有什么建议，能帮助妈妈在需要时通话不被打扰。雪莉说:“我想通话，我不想让你打电话却不和我玩。”妈妈再一次说:“我理解你的感受，但是我们需要这么做:当我接电话时，我会让你知道是不是你可以通话的人来的电话。如果不是，请你去玩填色书或乐高@玩具，直到我接完电话。我知道等待可能很难，但我相信你能做到，并帮助我接完电话。当我与别人通话时，如果由于你想得到我的关注而让我不能集中精力，我会感觉很烦。”

有小伙伴看完了吗？看完的小伙伴请扣1，我看到已经有很多小伙伴阅读完了，我们在稍等一下其他伙伴，好的，我看到大家都读完了，如果还没有读完的请跟随我花3分钟时间一边拆解一边往下学习，这个片段讲的是：

【What】：
坚持到底，是一种行为方式，让孩子倾听并合作的一种有力方式。当遇见和孩子之间的一些问题的时候，当我们使用坚持到底这一工具时，我们能积极主动解决问题，减轻我们的挫折感以及与孩子的冲突。

【Why】：
我们在和孩子相处的日常生活，有时候可能会出现孩子和我们在某一件事情上争执、干扰、发脾气，比如说孩子拖拉、不肯关电视、在大街上打滚撒泼、干扰大人打电话等等情况。
一般做法：一般我们在遇见这种情况的时候，会很生气：骂孩子或者不停的唠叨、甚至会粗暴的打断、惩罚孩子的行为。这样的行为或者能在当时解决问题，但是孩子会感到愤怒或者内疚，产生“等着瞧”从而和大人产生嫌隙和对抗，或者“我不好”的想法，孩子越来越自卑、懦弱胆小。
用这种方法的好处：用坚持到底的方法，可以让孩子明白你说话算话，而且你尊重了孩子和自己。孩子知道自己可以合作并承担责任。懂得了感到沮丧没有关系，不能总是随心所欲，教会孩子相互忍让。

【How】:我把坚持到底提炼成四个步骤：
感 1.把第一第二步提炼为一步：认可孩子的感受，感受孩子的感受，用“我真希望能满足你....愿望”
商 2.第二步：和孩子商讨找出一个解决办法，正面的让孩子知道自己要做什么。
限 3.第三步：告诉孩子你的感受，设立限制。
坚 4.坚持到底。

【Where】:这个方法适用在生活中孩子的行为或者是管理中、下属和我们的要求发生冲突、意见不统一的时候，我们用坚持到底的方法引导对方做正确的行为。

【案例分享】：我遇到一个家长，反映她孩子的案例：她的孩子已经快4岁了，在家里每次吃饭总是拖拖拉拉，要么要大人喂，要么就吃一个小时都吃不完。经常一边玩一边吃，吃到冬天，饭菜都冷了。家长好说歹说、也打过骂过、唠叨过，就是解决不了问题，感觉孩子越来越拖。这是一个负面的案例，如果家长会应用坚持到底的方法来解决，应该会有不一样的效果。

【预防异议】：可能会有些人说，我们这样做没用啊，家里有老人家，老人家会干扰，让我们无法坚持到底？是的，家里有老人家在教育观念不统一的情况下，确实有一定的难度。但是我们不用这种方法的话，我们可能会让对方感到愤怒产生对抗和争执或者冲突，情况也无法得到改善。我们设定规则、限定的时候，先和老人家进行沟通让他明白这样做的重要性，并探讨合作的方法去坚持到底。

在未来的一周，我可能也会遇见类似的情境，那我将会用坚持到底的三个步骤来处理类似的事情。

【A2】
催化应用（分步催化1）

拆书家提问设计：坚持到底应用的方向不止在亲子中，在工作中也可以应用。大家在日常和孩子之间、工作伙伴相处之间发生的场景：比如孩子看电视玩游戏不停、总是拖拉磨蹭不配合、在工作中每次交代的事情总是得不到应有的效果等等……在未来的一周内，你在工作和生活中会涉及哪些类似的情境?(请大家思考并想出具体情境，给大家1分钟时间思考一下)现在哪位伙伴可以分享一下？

学习者案例记录：

晨希：一家人准备要出门的时候，孩子就是一直总是拖拖拉拉，弄他自己的事情，看手机啊，玩他的玩具啊，就是不走，叫了很久都不走，在那里拖。

拆书家：好的，谢谢您分享未来一周有可能发生的情境。

【A2】
催化应用（分步催化2）

拆书家提问设计： 现在再请大家设想，如何在刚才你设想的场景中应用新学的内容呢？你会怎么做？

学习者案例记录1：
晨希：

我一般在“感”这里做得还可以。我会说：“宝贝你现在在看电影，看得特别兴奋，如果我是的话，我也不想走。你看一下这样行不行？你再看5分钟，我们就走？因为大家都在等着你，心里都很着急，而且出发晚的话呢，又会堵车，你看这样可不可以啊？”

拆书家：您刚才走的是第一步，还是已经全部走完了步骤？

晨希：我全部走完了。

拆书家：好的，那我们用坚持到底这四个步骤一起来探讨一下。

首先您的第一步：感，刚才您说得特别的好，认可了孩子的感受。

第二步：商：和孩子商讨出一个解决的方法，如果当孩子还是不愿意走的时候，你可以跟他一起去思考一下这个问题，比如说。那现在我知道你很想把这个游戏玩去通关完，我们现在就是再不出发的话就要迟到了，那你觉得我们怎么做可以解决这个问题？在这个时候，你可以跟孩子去进行一个探讨，去寻求一个解决的方法。

第三步：限。因为孩子说的那个方法，不一定说他就能够去很好的解决这个问题，那这个时候，你可以告诉孩子你的感受：其实我们在这个要出门的时候是已经是很紧急了，因为我们要去做某件事情已经有时间的限定，我刚才有叫你，可是你一直无动于衷，还是在忙在玩自己的游戏，这个时候其实我的内心里很着急，我很担心今天迟到了，今天赴约我们会失信。

然后明确的去设立限制。我们在设定这个限制以后，我们再出门的时候，孩子还出现这种拖拉的情况的时候。限制就起效果了。那比如说你明确的跟他去设定限制，那如果说当我们下一次我们出门的之前妈妈跟你说要出去，我会提前五分钟。这个时候妈妈给你一定的时间，那你需要跟着我一起出去，如果你没有去做到这一点的话，那可能妈妈不会等你，我直接跟爸爸一起出门了，或者妈妈直接出门了，那这个时候的话，我们可以告诉孩子这个限制就是你在这个规定的时间内，当然这个限制是根据不同的事情，不同的这样的一些方向，我们去做了这个限制。

第四步：坚。就是坚持到底，那比如说到了下一次这样的一个时间，那我们已经前面已经走到第三步，这个状态就是我们已经因为今天已经给了他限制了，已经告诉他这个事情我们该如何去处理了，那可能到了那一天以后。孩子可能还会出现像今天这样的情况，没有关系。坚持到底。这时候你只需要跟他讲，你现在是跟我来还是我一个人去？没有关系，你就去做我们刚才所做的这样一个限制和限定就可以了。

拆书家：还有哪些伙伴可以分享一下？前面我们说到的，你设想的这样可能有可能会遇到的一些案例就是你是可以用这种坚持到底的方法去解决的，大家可以试一下。还有哪些伙伴想要分享一下的？

学习者案例记录2：

木门：我孩子晚上睡觉拖拉的毛病。跟他说了，放假期间是十点钟睡觉。他们拖拖拉拉总是没有办法，就也有时10.10，有时候还更迟。后来我就是也是跟他说:你这样子晚睡一次比一次迟？我晚上要照顾你，我还有自己的事情，就是你这么晚睡对身体不好，小孩子发育。都是长不高。第二天起来又没精神。

我也没有跟他讨论。然后我就说那我以后就。9:40我会先提醒你一下，你如果正在玩，你可以准备提前要结束！然后到了9:50我会再来提醒你一次。这个时候你就知道你必须要去刷牙因为十分钟准备时间是必须要的。到了十点钟我不会来再提醒你，我会直接来关灯，或者如果我来了，你已经关灯了，那就非常好，那你自己做到了。如果我来了，你还没关灯。那就不好意思，明天你就可能会我就给他一些惩罚，就第二天要写更多的作业，或者是怎么样，要去做运动之类的。后来孩子他也接受了，然后感觉效果还挺好。

拆书家：我觉得其实属于你的一个比较成功的案例，因为孩子其实拖拉是每一个家庭当中他都会遇到的一个难题。你把第三步和第四步做的特别好，你给孩子有很明确的限制，提前9:40、9:50、十点钟你会提醒他们。你是有限制：如果你没有完成。那么第二天会怎么怎么样，其实就是明确的限制了，非常明确，你有坚持到底。

你已经发现达到你想要的效果了。那如果说按照这个坚持到底前面的步骤，如果说在最开始遇到这种的问题的时候，就是第一步认可跟孩子的感受，当然我知道您肯定是喜欢玩那玩的，有时候玩了怎么样，孩子就认可他的感受，那第二步的话就是商量跟孩子共同去商量这个解决的一个办法，就是这样的话，跟孩子有进行这种探讨的过程当中。肯定也会更加的好，那第三步第四步就已经做的是非常完善的，谢谢您的分享！

结束：

感谢大家的分享，由于时间的关系的，还有伙伴想要分享的话，我们到时候可以回到我们的这个大群里面进行分享。 那今天的这一个拆页活动，有小伙伴去分享自己未来一周有可能出现的情境，并用坚持到底的方法应用到这个设想的情境中，有达到我们今天的学习的目标！那也给大家点赞，特别棒！今天的学习就到这里了，那拆书的就是要拆为己用。希望本次的这个拆页，对大家有所帮助，那也希望大家以后能够一起来用起来。我的这个拆书环节就到这里了，谢谢大家！|