开场：
【技能点1】拆书活动前，已发送《拆书预备表》给观察家，且内容填写准确、完整
不破不能立，不拆不成器！拆书帮把知识拆成你的能力！欢迎大家参加拆书帮郑州轩辕分舵线上拆书练级活动。
我是今天的领拆人恩红，本姓张，我名字来源于赞美诗，因为我的妈妈是一位虔诚的基督徒，在我记忆中我的名字为恩宏，我也特别喜欢这个宏，很有气魄，“恩宏”，恩典宏大，在我身上经历了很多恩典，白白得来很多机会，被资助考咨询师资格证，现在成为资深心理咨询师，这也是我的第一个标签，第二个标签是三宝妈，在恩典中我的三宝被医生已经下了诊断不让生，而她却比大宝二宝更顺利出生，顺利晋级三宝妈，有个幸福的家庭，也期待更多的人与我一样成长，享受在幸福的家庭港湾之中，所以这是我的第三个标签就是家庭教育讲师，助人达己！
说到拆书不得提到《这样读书就够了》这本书，看过这本书后可以更好的了解拆书和拆书法。那什么是拆书，什么是拆书法，什么又是拆书帮呢，我想大家都很好奇，我也是带着这份好奇来到了拆书帮的大家庭，拆书并非把书拆散，而是拆为己用，拆书法是一种成人学习方法论，以学习者为中心，通过RIA便签法，把书中知识达到为我所用的目的，R是原文片段可以是概念，理论，建议等，I是通过自己把原文片段进行重述，对原文知识点进行准确解读，这也是一个对知识进行内化的过程，接下来A部分，A1就是透过原文片段内容结合我们的经验回顾，把好的不好的经验进行整理分析，最后写出A2找到自己的目标，依据SMART原则，建立一个详尽可执行性计划书把知识应用到我们的实际生活中！这是一个读书有效变成我们行动的可行方法！拆书法还有一个组织拆书法，是RIA活动现场，拆书家做一场现场RIA所带来的价值不亚于一位培训师，让我们拭目以待！拆书帮，听起来很江湖，当你成为拆书帮会员还有更好玩的，拆书帮不仅专业，而且有趣，是一个青年公益性自组织，以各地分舵体现，表现为全国各省市56家拆书帮分舵,使命是释放学习促进者的能量，帮助更多的学习爱好者成为拆书家！
【技能点4】介绍“拆书是什么”的环节，用时合理，让没听过拆书的人也能理解什么是拆书和拆书帮。
我今天给大家带来的R是出自正面管教中的片段，请大家用2分钟时间看一下我给大家准备的内容，阅读完毕后举手示意我，我们接着进行后面的内容。
赢得孩子合作的四步骤
片段来源：《正面管教》 2017年第二版 第一章 第26页
当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。当他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
赢得合作的四个步骤
1.表达出对孩子感爱的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。
2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
（还有30秒，看完了请举手示意我一下，……好，时间到，没有看完的小伙伴可以跟随我对这个片段讲解再继续来看。）
【技能点2】选择图书是实用类图书
【技能点3】拆页内容未超过2页图书内页，包含具体行动或做法
我今天给大家带来的R是出自正面管教中的片段，请大家用2分钟时间看一下我给大家准备的内容，阅读完毕后举手示意我，我们接着进行后面的内容。
赢得孩子合作的四步骤
片段来源：《正面管教》 2017年第二版 第一章 第26页
当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。当他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
赢得合作的四个步骤
1.表达出对孩子感爱的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。
2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
（还有30秒，看完了请举手示意我一下，……好，时间到，没有看完的小伙伴可以跟随我对这个片段讲解再继续来看。）
【技能点2】选择图书是实用类图书
【技能点3】拆页内容未超过2页图书内页，包含具体行动或做法
为了帮助大家更好的理解，我分享一个自己的
故事：周日晚大宝（12岁女孩）和二宝（3岁女孩）开始在一起玩时，大宝因为想要二宝手里的盒子，二宝不给，大宝就推了二宝，二宝开始哭，我当时要忙，手中还有三宝，一下情绪也来了，就嚷大宝，能不能不要这样，为什么不吸取教训呢？老大就说，为什么总是老大的错，接下来就开始了混乱的情绪失控，那场面，埋怨，委屈……最后老大离开，哄老二，息事宁人！
反思：用四步骤来看这件事
1.理解感受 大宝心里很委屈，因为盒子是自己的，二宝拿了不给，还被妈妈批评！我没有看到老大的情绪，只看到她挑事！接下来就是混乱，最后都不欢而散，
如果有机会和大宝再来看一下这件事
第一步，理解感受我会告诉她，嗯，那个时候你很生气，拿不到自己的盒子，还被妈妈批评了，很委屈！
第二步，表达同情让你受委屈了，我小时候也是这样的，弟弟哭了，妈妈也是批评我！没把弟弟照顾好，或者是弟弟哭了就是我的错！
第三步，说出你的感受其实我当时是因为着急写作业，想要安静，没搞清楚事实，也忽略了你的感受！
第四步，关注孩子解决问题我就是想如果以后你和妹妹之间这样的事情在再发生了，你会怎么办？孩子可能会说，我以后和她好好说，那我会问，你准备怎么和她好好说，那如果说还是不能要到，那还有什么别的办法吗？一同商议解决方案！
【技能点6】I便签中给到了一个自己的具体经历，是佐证知识点有用的正面实例，
【技能点7】A2便签规划了对知识的具体运用，听起来够清晰、能执行。
根据这个拆页，我又做了拓展思考：
目标：我发现大宝经常会因为看平板刷小视频而晚上作业做的很晚，睡的也很晚！早上起床总说没睡够！通过学习赢得合作四步骤，我准备和她深聊一次，希望孩子能和我一起探讨并制定出解决方案！
行动：我准备明天大宝放学回来，吃完晚饭以后，提前给她准备点爱吃的零食，一边吃一边聊！
用四步骤：
第一步，理解感受
“我看你每天早上起床会给妈妈说，妈我没睡够！”你感觉很累，好想多睡一会是吗？
第二步：表达同情
“睡不够，真的很难受，其实我小时候也有这样的情况，回来总是想先玩，作业总想拖到最后做，做到很晚，睡不够，早上又不得不起床上学！”
第三步：说出你的感受
“每天早上看到你睡不够，还不得不去上学，还真有点心疼你，很希望能帮你找到解决办法！”
第四步：关注孩子解决问题
“大宝面对作业做到很晚，睡不够，有没有什么办法可以让你晚上早点睡觉？如果真的没有办法，或者有什么困难，我们可以一起来想办法！”
奖惩：如果通过四步骤达成解决方案并执行，我们将吃她喜欢的鱼人杰庆祝，如果达不成将反思继续实践应用赢得孩子合作四步骤。=
今天的分享结束，希望大家通过我分享的赢得孩子合作四步骤，给您带来启发，让我们赢得孩子合作不再成为难题!
以上就是我1-1过级的全部内容，感谢大家的聆听与陪伴，谢谢大家。
【技能点8】总时长没有少于12分钟，没有超过18分钟。
【技能点9】每个环节的时长分配符合本级训练概述的要求
