本书最重要的主题——你会反复看到的一个主题——就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

矫正错误的三个R

1．承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误！”

2．和好（Reconcile）——“我向你道歉。”

3．解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评——既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“矫正错误的三个R”中第一个R（即承认）的一个重要因素。

主题【页码】

《正面管教》P37页，矫正错误的三个R。

What：什么是矫正错误的三个R

把犯错误当成一个成长的机会，学习的机会，犯错误不是什么坏事，承认错误就像是一次解决问题的探索。矫正错误的三个R，分别是Recognize（承认）、Reconcile（和好）、Resolve（解决），我们先承认犯了一个错误，接着向对方道歉，最后一起解决问题。

Why：为什么

每个人都会犯错，大错小错而已，如何让自己在错误中成长呢，不让自己犯同样的错误，才是明智之举。矫正错误的三个R，告诉我们应该怎么做，如何做，让我们在错误中吸取教训，快速成长。

How：怎么做？

三个R分别代表承认Recognize、和好Reconcile、解决Resolve，它有三个步骤：

1.承认错误

当我们去同理并描述孩子的感受时，他会感到你在乎他。共情，能让他感受到被懂得，被爱着。

当孩子愿意描述自己的感受，他才会更愿意正面的和我们沟通。

同时接受事实。如果你当时很生气，也请接纳自己，告诉自己：“我很生气！我有权生气，我接受我生气的现实。”

你也有自己的情绪需要，不必过分内疚或者羞愧，要让孩子知道你对他此时此刻的情绪反应是什么。

当然，你也要向孩子承认“我犯了一个错误”。

2.和好

诚恳地向孩子道歉，坦诚你的错误。只要我们示弱，孩子是很容易原谅我们的。

你可以蹲下来跟孩子解释刚才自己为什么发脾气了，请求他原谅自己的一时冲动。不必担心这会损害我们的威信，事实上，勇于认错只会增加我们在孩子心中的信任度。

3. 解决问题

父母大部分向孩子发火的初衷，可能是想要更好地解决孩子的问题。

所以，在前两步做到位的基础上，我们需要心平气和地和孩子谈一谈，共同商议解决办法，找出问题的症结。要让孩子成为问题的解决者，而不是问题的制造者。

也可以让孩子来提醒我们自己：“妈妈当时太生气了，没有控制好自己的情绪，妈妈以后会努力。下次妈妈心情不好的时候，你要怎么来提醒妈妈呢？”

最后，拥抱孩子，对TA说“我爱你”。

Where：适用边界

三个R，适用于所有想改正错误的场合，以及适用于每个犯了错的人。当然如果双方或者一方还处在愤怒中，这时就需要暂停使用三个R。

【A1联系具体经验】1-2分钟

《正面管教》这本书我已经精读过，并且相关内容的PPT也准备过，也和别人分享过。今天用便签法解释三个R，又有不一样的理解。

讲述一下，我以前的经历吧。儿子考试不好，语文只有83分，班级最后一名，被老师告状。回到家我狠狠的批评他，责问他为什么动作不能快点。儿子也很生气。

反思：其实题目中的很多生字他不认识，这是他能力的缺失，我要做的是帮他把这个能力提升，批评解决不了任何问题，反而会儿子挫败，打击他的自信心。

我可以这样做：

第一，承认错误，“妈妈没有问清楚前就批评他，这是我妈妈的问题，和妈妈做得不对的地方”。

第二，和好，“你能原谅妈妈吗，如果你现在还生气，那等一下不生气了来找妈妈，妈妈先到外面去，妈妈爱你。”

等他来找你，说明他已经不生气。

第三，解决问题，“那我们一起找原因，想办法解决吧”。

他是因为没有仔细阅读题目，没有仔细阅读题目，是因为有很多字他不认识，这是能力的缺失。和他分析原因后，制定解决方案，把考试中碰到的生字教他认识，每天晚上让他自己阅读，之前都是我读的多，增加儿子的阅读量。

【A2具体应用】3分钟

接下来二周，在检查孩子作业时使用该方法，同时教会孩子用三个R来矫正错误，让孩子和自己不断成长。

行动计划

孩子作业不认真，敷衍了事，批评了，我们就可以使用3R纠正我们的错误，我计划在接下来的二周内练习一次；

孩子没有按照既定的计划完成作业，也可以让孩子使用3R矫正错误;

3R三步如何做

首先，承认错误——我犯了一个错误；

接着，和好——我向你道歉；

最后，解决问提——让我们一起解决。

如果孩子能用3R方法正错误，我们就可以记一次“红星",完成5次，奖励他一次心愿；

如果孩子做不到用3R方法，我们就给他记一次“黑星”，达到5次，惩罚他帮我洗一次碗（洗碗是我的事，倒垃圾是他的事，他的事不能用来惩罚）

如果我们能用3R法矫正错误，一次记一颗“红星”，整个暑假红星能有10次，就奖励自己一双跑鞋；

正如《正面管教》书中所讲，如果孩子犯了错，我们应该很正面和他讲：今天我们犯了错误，让我们一起想想，我们从中可以学到什么？而不是指责和批评，长期使用指责和批评结果是叛逆反抗和懦弱胆小。