【R】阅读后拆页

接下来分享的片段来源于这本书的电子版73页。

请大家用2分钟左右时间阅读一下原文，看完的小伙伴可以举手给我个示意。

本书最重要的主题--你会反复看到的一个主题--就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

矫正错误的三个R

1.承认(Recognize)--“啊哈!我犯了一个错误!”

2.和好(Reconcile)--“我向你道歉。”

3.解决(Resolve)-“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。

【I】讲解引导

大家已经看完了，接下来分享下我的理解和体会。

what

不管是大人还是孩子，应该把犯错误当成是一次学习的机会，犯错误并不是什么坏事儿，吃一堑长一智，很多时候我们都明白应该怎么做，但事实上，成年人也和孩子一样，容易被情绪控制，容易失去理智，采用矫正错误的三R（承认(Recognize)，和好(Reconcile)，解决(Resolve)），可以在一种友善的环境下从错误中学习成长。

Why

当我们自己或孩子犯一个错误时，特别是重复犯类似的错误时，我们常常会认为自己无能，感到灰心，或者用发怒、惩罚来以示惩戒，告诉自己或孩子不要再犯类似的错误。这样的事情，好像都是从自己父母或老师的教育方式那里学来的，当时自己的父母的教育方式是，只要犯了错，就应该惩罚。

这样做的坏处短期来看是亲子关系恶化，不能更好的沟通和解决问题；

长远来看我们和孩子从小养成了不能犯错，一旦犯错了，第一反应想推卸责任，为自己辩解，或者撒谎蒙混过关。

犯了错误，是既成事实，无法改变，我们无论是惩罚对方或是自己，都难以把错误的事情变得更好。

【反面例子】

就在前几周，因为孩子寒假作业没有交，我被老师请到学校谈话。回到家后，让孩子补上没有完成的部分。结果一个小时后过去一看，就写了三行字。孩子拿着手机玩着可起劲，我当场就很生气，把作业本扔在了地上，甩的时候还不小心把手机摔在了地上，手机屏幕摔得碎成了雪花状。孩子也红了眼眶，捂着耳朵把自己关在房间拒绝再沟通，事情变得更糟糕了。

How

今天分享的正面管教的片段，让我们可以从另外一个角度，比如：学习的机会，提升的地方，友善的解决等方面思考这个问题。

那我们该如何做呢？，矫正错误三步法给我们提供了一个很好地解决方案；

具体做法如下：

首先，认错：一旦犯错，首先要非常诚恳地承认错误。

例如：“宝贝，对不起，妈妈刚才没控制好情绪”

其次，求和：描述对方的感受，表达共感，道歉请求和好。

例如：妈妈吓到宝贝了吧，被扔了东西宝贝心里很难过了对吗？妈妈向你道歉，我们聊一聊好吗？

最后，解决：和对方一起来寻找解决和改善问题的方法。以后再发生类似的事情怎么处理。

例如：我们怎么解决这个问题呢？我们一起来想一想。

【加工正例】

如果能回到前几周，应用今天的矫正错误三步法，我会去跟孩子沟通，首先主动道歉：“宝贝对不起，妈妈错了，不应该不跟你交流，就把你的作业丢到地上和对你大声吼。”，承认自己没能控制好的情绪，扔了她东西，理解她的情绪，摔了手机肯定很不开心；

其次主动向孩子表达要和好：“宝贝，可以和我聊一聊吗？”，同时说下自己对于手机的维修处理。

最后跟孩子一起共同解决写作业玩手机的问题，可以从手机使用时间制限，再到写作业时手机的存放，以及今后预防类似事情发生的互相约定，友善的解决问题，坚定的执行。

相信我的这种言传身教是最好的教育方式，我们家长犯错误时，更应该当成一次学习的机会，在错误中成长，努力修复和孩子之间的关系。

Where

这个方法适用于我们和孩子相处中，人际交往中，可以改善敌对氛围，更好的沟通，更好的解决问题，修复关系，在错误中成长。当然为了迎合讨好对方去道歉，就不适用。

【A】学习者拆为己用

A1

接下来请大家认真的想一想，回忆一下有没有如下这些情景：

孩子和别人共同协作时的打架吵闹；

休息的时候一直看电子产品，长时间玩游戏；

孩子写作业拖拉或是三心二意，不遵守约定；

或者另一半的感觉自己说了100遍都不改的小毛病；

诸如此类种种，让你控制不住情绪、发怒惩罚，或是产生的一些负面的过激行为。

给各位30秒时间进行思考，可以写关键词在便利贴上。

接下来，给大家3分钟的时间，请大家在组内分享，每个人分享时间为1-2分钟。

时间到，下面请每组派1位伙伴来进行分享，时间1-2分钟。

【学习者分享案例】

Fuji：前几天老公很晚都没有回家，打了电话也不通，时间太晚，第二天要起早，就先睡了，早上起来看见老公倒在床上呼呼大睡，就特别特别生气，不愿搭理他，早饭也没有给他做，然后就冷战了几天，他和我说话，我也不搭理他。

谢谢Fuji的分享。

香京：我女儿，现在6年级，是去学校路上的领队，这样的话需要提前去等低年级的小朋友，她倒好，反倒是最后一个去，让其他小朋友等她，被好多其他的妈妈们警告了我一下，说你家女儿是领队，为什么是最后一个反而让我们等，我听了就火很大，因为我每次上班时间比孩子早，就不知道这事，说了很过次还是不听，还是掐着点去，质问她，她还觉得自己没迟到，因为这个问题总发怒，还没有解决这个问题。

谢谢香京的分享。

A1+

请大家想想，如果时光倒流回到当初那个场景，你有一次重来的经历，运用今天学到的矫正错误的认错、求和、解决的三步法 ，你当时会如何应对？

请大家写在便利贴上，1分钟后，我请两位伙伴来进行分享。

时间到，请Fuji来分享一下

【学习者分享案例】

Fuji：如果再来，我觉得我会这样做，晚回来是有他自己的原因，也可能是手机没电了，电车晚点，可能有各种原因，第二天碰到这样的情况要打招呼，或让朋友转达，友善的解决问题。

谢谢Fuji！

接下来请香京

香京：对于这个问题如果回到当初的话，我先不应该和他发火，先和孩子聊一聊为什么站岗迟到或掐着点去，接下来解决这个问题，要我和孩子一起早起，妈妈上班的时候一起出门。这样就不会迟到，一起努力解决问题吧。

谢谢香京！

结语

非常感谢小伙伴的积极参与。

最后我和大家一起回顾一下“矫正错误3R”：第一步承认，第二步和好，第三步解决。希望大家能把它运用到各自的生活中。

以上就是我今天的分享，谢谢大家。