《正面管教》P37

本书最重要的主题——你会反复看到的一个主题——就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

矫正错误的三个R

1.承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误”

2.和好（Reconcile） ——我向你道歉”。

3.解决（Resolve） ——“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于认为自己无能，会感到灰心，更有可能为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评—既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，＂我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“矫正错误的三个R”中第一个R（即承认）的一个重要因素。

我看小伙伴基本上都看完了，接下来就由我先给大家分享下对这个片段的理解。

What

今天的拆页讲的是从错误中学习的步骤，是叫做矫正错误3个R

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（人们的通常做法）

人们通常认为犯错是不好的事情。以为一旦承认自己犯了错误，就会变成有问题的人，所以坚决不承认犯错，甚至把错误推到别人身上。

（这样做的坏处）

如果我们不能意识到犯错是学习的好机会，就会丧失对事情的决定权。无法从错误中汲取知识和能量，对下一次遇到相同情况没有任何帮助。不仅如此，还有可能为了避免下次遇到类似的情景选择绕道，甚至不做。

（反例）

我女儿每天都要用平板电脑学习课程，某天晚上我们回家发现平板充电没有成功，女儿开始对我发脾气，“你为什么不给我的平板充电。”

我也生气，因为我明明给平板插上充电了，怎么会没有电。仔细检查后发现，居然是插排开关没有开，很明显是我给插排充电时没有发现这个情况。

但我当时在气头上，输人不输阵，坚决不能承认自己犯错了，于是我开始反问她，“你为什么不自己给平板充电？为什么自己的事为什么要假手于人？”

女儿被我怼的哑口无言，坐在地板上嚎啕大哭，当然课也没有上。我也气的坐在沙发上生闷气。

How矫正错误3R

回归到今天的拆页，当我们犯了错误，怎么做才合适呢？

第一步：承认错误：既然错误已经发生，先接受并承认；（这一步最关键，只有在内心深处意识到错误是学习的好机会，才会有从错误中学到些什么意识，才会主动承认自己犯了错误。）

例如：我犯了一个错误。

第二步：达成和解:表达歉意并与对方达成和解。例如：宝贝，对不起，我向你道歉！

第三步：解决问题:共同关注如何解决问题？

例如：以后出现这样的问题，你认为该如何解决呢？

（正面例子）

如果再回到前面提到的因为我没有仔细检查插排是否有电，造成女儿的平板没有充电成功耽误了上课，运用今天拆页“矫正错误3R”，我可以这样做：

l 承认错误：宝贝，妈妈犯了一个错误。

2 达成和解：对不起，妈妈向你道歉。

3 解决问题：下次妈妈充电的时候会仔细检查插排是否通电，并确定充电链接成功再走，你能原谅妈妈吗？

大家可以对比一下，运用矫正错误的3个R，是不是前后的感觉就不一样了。我们在养育孩子的过程中，不单单要解决问题，还要通过解决问题的态度方法，令孩子意识到犯错是学习的好机会。这样才能帮孩子养成积极面对错误的态度，拥有勇气和解决问题的能力。

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“矫正错误3R”，不仅适用于亲子沟通，而且还适用于在职场中，亲密关系以及家人朋友关系中。犯错者，能够及时把握机会，把错误当成一次学习机会，与对方进行正面积极的沟通。

不适用1：没有犯错，却被人逼迫着道歉的情况。

不适用2：口头承认错误，但心里并不认为自己犯错的情况。

常见异议

那可能小伙伴会说，“我是孩子的爸爸，我说的就是对的，如果道歉那还有什么威信可言啊。”

预防性讲解

“矫正错误的3个R”的基础是犯错是学习的好机会。而刚才的言语可以帮助孩子学会这个理念吗？明显不行，孩子在这个过程中学会的是爸爸的威信重于我的感受。这样会使亲子关系变得疏离。

跟孩子道歉是不仅展现了我们对于错误的态度，并在道歉的过程中向孩子展现了从错误中学习的理念。比如爸爸犯了一个错误，爸爸不应该打你。虽然爸爸很看重作业，因为它对你来说很重要，它是用来帮你巩固知识的。但是爸爸依然不能用打你的方式让你认识到这点。爸爸应该选择让自己冷静下来再跟你处理这个事情。这才是犯错是学习的好机会的展现。在这个过程中不仅让孩子认识到如何处理问题才是合适的方法，同时让孩子感觉到父母的重视，从而获得更加融洽的亲子关系。

A2】催化应用-分步催化1

在生活的过程中，我们时常会犯一些错误，设想一下在未来的一两周里，可能出现如下情景：

1.你拖着疲惫的身体回到家，却发现孩子在玩游戏而不是写作业。斥责孩子不写作业，却发现孩子不仅写完了作业，还考了一百分等着跟你分享。

2你中午回到家，发现家里乱七八糟，早上老公答应洗的碗还泡在水池里。你急忙吃了两口饭，开始刷碗，收拾家务，给老公打了一通充满火药味的电话，没有给老公任何解释的机会。

会涉及到哪些情景？请大家先分组讨论，二分钟之后我们请1位小伙伴进行分享。

学习者分享：我能想到的就是在未来的情况里面的一个场景就是，我脾气比较急嘛，我姑娘喜欢睡懒觉，每天早上起来叫她起床都是一个比较困难的事情，叫两遍不起，然后我就会发火，.她就得不高兴起床，然后大家一上午都不开心啊，这是比较容易发生的一个场景吧

规划应用

好的，谢谢小伙伴的分享。

刚才大家都有思考可能遇到的犯错误场景。那么，运用今天咱们所学的矫正错误3个R，你会怎样去做呢？给到大家2分钟的时间小组讨论并写出您的便签，大家需要留意的是您的步骤要清晰，有时限 ，目标清晰明确。2分钟后我们请1-2位小伙伴进行分享。

（学习者）就也是和孩子经常会把沙发弄乱。我回家之后他可能没有收拾，当时我肯定就会发脾气嫌他弄乱，然后就今天学三步哈，第一个就是承认错误，肯定因为虽孩子把这发弄乱了，但是发脾气发生的事，承认爸爸个不该你发脾气了啊，

第二个达成和解，就是认了这个错误，咱们能不能和好。第三，寻求解决方案。就些问题可以商量，比如说你可以做个什么动作啊，啊，一看就哦，我在老自己和孩子商量出一个这种小的暗号吧，他只要一一做那个动作话，我就知道，我生气了要注意一下啊，另外也可以和他一下，就是说是不好的是好啊，该放在哪里啊，啊，这个也可以做解决部分。

然后就可以把用或这三步在这个当中我们两个都能得到进步，非常非常非常优秀的爸爸啊，不仅吸收了今天学习的矫正错误的三个R,还建立了一个非常好的亲子暗号。感谢这位爸爸的分享。

好了，通过今天拆页的阅读与分享，大家能够意识到犯错是学习的好机会，将负面情绪转变为积极情绪，并从错误中学到东西。以上就是我今天想跟大家分享的全部内容，感谢大家的参与。