下面请小伙伴们用1分钟左右的时间阅读一下原文片段，读完的小伙伴请给我一个示意。

 原文片段：

  鲁道夫德雷克斯把对待孩子时和善与坚定并行的重要性教给了我们。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。

  有些人错误地认为，对孩子“和善”就是取悦孩子，或是不让孩子有任何失望。这不是“和善”，这是娇纵。“和善”意味着既尊重孩子，也尊重自己。娇惯孩子并不是尊重孩子。不让孩子有任何失望也不是尊重孩子，它剥夺了孩子培养“抗挫折力”的机会。用语言表达对孩子感受的理解才是尊重孩子：“我看得出来你很失望（或者生气、心烦等等）。”然后，相信孩子能够经得起挫折并能由此培养出对自己的信心，也是尊重孩子。

  现在让我们来看一下“坚定”。大多数成年人习惯性地认为“坚定”就意味着惩罚、说教或者其他形式的控制。并非如此。当坚定与和善结合在一起时，就意味着对孩子、对你自己以及对当时情形的尊重。

【学习目标】在跟随我完成本次RIA学习后，希望大家能够使用和善而坚定三步法（澄清） 达到既不伤孩子又解决（行为）与孩子沟通中意见不一致问题。（界定）。

【I拆书家讲解引导】

这个拆页介绍了和善而坚定的含义，所谓和善就是表达时要尊重孩子。所谓坚定，则是在处理事情时，尊重我们自己和情形的需要，遵守已定的规则。它不同于取悦孩子，也不同于娇纵，更不同于惩罚、说教或者控制孩子。

为了方便大家理解，我来举几个例子，大家一起来理解下：

【概念对比举例子】

1、早上，妈妈煮了粥和炒鸡蛋，孩子看了看，一脸不开心地说：“妈妈，我不要吃这个。我要吃蛋糕和牛奶。”而家里此时蛋糕和牛奶没有了。妈妈说：“家里现在没有蛋糕和牛奶。今天买，明天吃好不好。”孩子一听，大叫到：“不好，不好，我就是要吃蛋糕和牛奶，不然我不吃早饭了。”妈妈一听，立马哄到：“宝贝，不要生气，妈妈现在就去买。”说完立马出门去附近的超市买蛋糕和牛奶。

这是和善而坚定吗？很显然不是。

妈妈只做了和善，但是没有坚定，这是娇纵。长久下去，孩子不仅不能学习到良好的品质，还很有可能变成“熊孩子”。

所以我们知道和善而坚定的一个很关键的点，就是要坚定。遵守规则，坚持已经约定好的规则不妥协。

2、妈妈和孩子约定好，每天只能看两集动画片。有一天，孩子非要看三集，不达目的，哭闹不休。妈妈说：“约定好的事，怎么能说改就改，你要是不听话的话，以后就把电视卸掉，以后不要再看了！”

这是和善而坚定吗？也不是。

妈妈只做到了坚定，但是没有和善。而且是用威胁和恐吓来控制孩子，却不是尊重孩子，这是严厉。用这样的方式与孩子相处，等到孩子有了足够的力量，很可能也会用同样的方式来反抗父母，或者干脆拒绝沟通。也有可能孩子会变得唯唯诺诺，没有任何的主见。

和善而坚定的中的和善是要尊重孩子，用语言表达对孩子感受的理解。

3、在吃饭之前，孩子跑到了零食柜前，翻到了棉花糖，拆了往嘴里塞。这时，在厨房烧饭的你恰巧看到了，大叫道：“快吃饭了，不能吃。”但孩子冲你笑笑，拿着棉花糖跑开了。这时的你无可奈何地说一句；哎，现在的孩子真不好管。

 这是和善而坚定吗？这是既不和善又不坚定，是无可奈何。妈妈没有办法解决与孩子相处中遇到的问题。

【概念讲解及行动步骤】

【和善而坚定】 当孩子犯错的时候，不去惩罚或者娇纵孩子，始终以尊重平等的态度和孩子沟通，接纳孩子的任何情绪，从而让他学会尊重别人和尊重规则。

【行动步骤】

由此我们可以归纳出“和善而坚定”的行动步骤：   

1、尊重孩子的感受，用平和的语言表达对孩子当下感受的理解。

2、尊重自己；即告诉孩子自己的感受，以及描述已约定好的规则及现状。

3、在孩子情绪稳定前，坚持陪伴在他的身边，或根据情形需要商量好各自分开冷静一下。

【举例说明】

    上周末，我和儿子在小区周边散步，他要做摇摇车。我跟他说：妈妈只带了一元钱，只能坐一次。他也答应了，说：“好”。谁知，等坐完一次摇摇车了。他不肯下来，对我说：“妈妈，我还要坐摇摇。”我说：“我们说好了，只做一次的。”我儿子一听，一边大吼一边哭：“不行，不行。我要坐摇摇，我要坐摇摇。”我很生气地一把抱住他，直接往家里走，他一路哭到家。大家觉得我这样处理是“和善而坚定”吗？对，的确不是，完全看不到和善在哪里。那么如果利用“和善并坚定”的三步， 我会怎样做呢：

1、我会这么说：“妈妈知道你还想继续坐摇摇，妈妈不同意你继续坐，你很生气，也非常伤心，是吗。”【用语言表达对孩子当下感受的理解和接纳】

2、“宝宝，你这样，妈妈感到受伤。在玩之前我们已经约定了，只坐一次摇摇，宝宝也答应了。而且宝宝已经做过一次摇摇了。所以现在不能再坐了。”【告诉孩子自己的感受，描述已约定好的规则及现状】

3、“等你不哭了，我们一起回家。"【在他情绪稳定前，坚持陪伴在他的身边】

【适用边界】

和善而坚定在育儿中，是适用于父母和孩子一起制订对双方有利的规则，而不适用于由父母一方单独制定的规则，也不适用于出尔反尔的父母。对于4岁以下的孩子，父母需要为他们设立限制，但仍然需要以和善而坚定的方式实施。

【预防异议】

也许会有小伙伴会说，万一我理解了她的情绪，但他依然还是不依不饶怎么办？这个时候就是真正考验你是否能够和善而坚定的时机了，重复描述他的感受，让他的情绪被看见，并陪在他身边直到他冷静下来。在我个人实践的过程中发现，感受被看见，孩子还是能很快恢复平静的。

【A2催化应用】

  现在请大家设想一下，在接下来的一个月，你最有可能在哪个场景与孩子在已经约定好的事情上产生冲突。比如：孩子从爷爷奶奶那边回来，忘了吃饭不能看电视的规矩，非要吃饭时看电视，不给看就拒绝吃饭；和孩子已经约定好，每天只玩20分钟的手机，可是过了20分钟，孩子还要玩，不玩就各种撒泼打滚。

请你选择一个你最可能与孩子在已经约定好的事情上产生冲突，把它写下来。

把这次冲突来编成小剧本。包括未来可能发生的时间、地点、人物和事件（包括事情的起因、经过和结果）和当时的双方的对话、动作等，其中部分对话使用“和善而坚定”的技巧。将剧本的摘要写在一张纸上，写好后，小组之内进行讨论， 5分钟后，我将请一个小伙伴分享他的剧本。

学习者案例记录：

分享者：叶丹丹

时间：下周日

地点：家里

人物：我和儿子

起因：与儿子约定每天只能用Ipad看三集《小猪佩奇》。三集过后，儿子哭闹不止，还要再看。

经过：

我对儿子这么说：宝贝，妈妈知道每次只看3集就结束，你还没有看够，你一定很难过，对不对？

儿子点点头。

我紧接着说：你这个样子，妈妈很受伤，妈妈事先已经与你约定，每次只看三集，你也表示同意了，所以不能再看《小猪佩奇》了。

儿子一边哭 ，一边用眼睛看着我。

“如果你选择继续哭闹，妈妈会一直陪在身边，直到你冷静下来。或者是你先别哭，妈妈带你去玩贴画游戏，你觉得呢？”

结果：我做到了和善而坚定，儿子哭闹没多久也平静下来了。

【结语】

通过今天的学习，相信大家都学会运用和善而坚定的三步骤，从而既不惩罚也不娇纵地管教孩子，感谢大家的参与。我的分享到此结束，谢谢大家。