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那现在就由我来带领大家一起拆解一下今天的片段——主题《赢得合作的四个步骤》片段来源《正面管教》 电子书71页

下面请大家花2分钟的时间，看一下原文片段，看完后聊天区域扣6。

赢得合作的四个步骤

下面“”赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。

赢得合作的四个步骤

1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2.表达出对孩子的同情，而不是宽恕同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为,效果会更好。

3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤,孩子此时就会愿意听你说了。

4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

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what:

在工作中，学生不能按要求按时完成作业，我就会在班里吼学生吼课代表，结局是没人愿意当课代表，学生做作业也更加拖拉;在生活中，孩子不小心把汤水倒在了裤子上，我也会说说了让你慢点端稳当喝，结局是下次孩子大哭，下次类似错误照样出现。

日常工作生活我们经常会遇到以上类似现象，也是孩子成长中必经的困扰。那么今天这里我们会通过呈现体会，给与共情，报告感觉和聚焦困扰这四步，赢得孩子的合作，帮助孩子面对人生困扰。

How: 那么怎样赢得孩子的合作呢？主要有以下四步:

第一步:呈现体会。

通过呈现孩子面对的具体事件，以及这时候孩子的感觉，目的是来呈现自己对孩子感觉的体会。

第二步:给予共情。

通过告诉孩子自己也遇到过类似事件，实现对孩子的共情。

第三步:报告感觉。

通过前两步，这个时候，你基本上已经赢得了孩子的合作，孩子也想听听你面对类似事件的感觉。

第四步:聚焦困扰。

询问孩子防止以后出现同类困扰有什么计划。如果没有计划，你可以告知自己的计划，直到你们都没有异议。

关于赢得合作的操作方法，给你举个例子。比如说事先和课代表说好，周四晚上8:50把作业放到教室门口，可是课代表把作业拿到了办公室，导致我等了很长时间，影响当天晚上作业没批改和讲评，第二天一上课当着全班面吼课代表，课代表很沮丧，周日的作业又忘记按时交到指定位置。作为老师决定采用赢得合作的四步骤”，帮自己课代表面对按时交作业这个问题。

昨天当着那么多的面吼你，你一定觉得很丢脸。（呈现体会）。我记得我上高中时候，有一次忘记带作业回学校，老师也当着全班面吼我（给与共情），当时我感觉特别挫败，同时很丢脸生气。（报告感觉）。你能这样想，我也能理解，那么你看看，能不能想个办法避免以后你被老师在全班面前被吼，？

学生：我把你要求交作业和小测的时间地点用笔记下来，没事了经常看看。

A1联系具体经验 5分钟

好，我们读过了这个拆页，知道在与孩子日常沟通中，为了帮助孩子解决困扰，我们可以采取赢得合作四步骤。接下来，请各位想想有没有经历过类似情境，或者有没有相关的经验，请在小组内分享。

我们分2个小组进行讨论，每个小组3人（比如A.,B，C你们三位老师一组，可以吗？另外，询问式分组），这个环节一共给大家3-5分钟，每人1-2分钟即可。

好的，时间差不多了啦，有没有哪位小伙伴愿意跟我分享一下你的案例呢？

时间原因，给你一分钟。

A2具体应用 2分钟

经过小组的交流，相信大家对今天拆页中，赢得合作的四步骤，有了更深刻的理解和体会， 但是真正的学习一定是发生在行动之后，接下来，也是最关键的一步，邀请每一位小伙伴，就赢得合作四步骤，写下自己的一个行动计划，要包括具体的做法，和一个目标结果，结果要有明确的时间范围，且具有可衡量性，给大家1分钟时间，现在开始。

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总结：看到有些小伙伴都写完了，如果没有写完也没有关系，可以回去以后再进一步思考。我今天的分享到此结束，希望大家今天写到的A2在实际生活中能用起来，感谢大家的参与。