今天我给大家带来的是：

【主题】:矫正错误的三个R

【来源】《正面管教》37-38页

本书最重要的主题——你会反复看到的一个主题——就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

矫正错误的三个R

1、承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误！”

2、和好（Reconcile）——“我向你道歉。”

3、解决（Resolve）——“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解推托、轻下判断或者批评——既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索“我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“纠正错误的三个R”中第一个R（即承认）的一个重要因素。

你注意过当我们愿意道歉时，孩子是多么善于原谅我们吗？你曾经对孩子说过“对不起”吗？如果你说过，孩子是怎么响应的？我在世界各地讲演时多次问过这个问题，听众的回答都是一致的当大人诚恳地道歉时，孩子们几乎总是会说：“没关系，妈妈（或爸爸，或老师）。

孩子可能在一分钟以前还对大人的不尊重行为感到生气和憎恶（而且很可能正是大人应得的），而一旦大人说一句“对不起”，孩子就彻底原谅了。

“矫正错误的三个R”中的前两个一一承认与和好已经为第三个R（解决问题）营造出一种积极的氛围，在充满敌意的气氛中试图解决问题绝对不会有好效果。

【I便签：用自己的话重复原文片段】

What：

日常生活中我们都有犯过错，那如何把错误当成一种学习和探索呢？这个片段给了我们一个非常好的方法，运用“矫正错误的三个R”，让我们和孩子在错误中学习、探讨。

Why：

在亲子关系中，难免会有犯错的时候。而我们从小得到的教育是要为犯错误而羞愧的。当出现错误的时候我们可能会碍于面子或羞于承认，从而选择逃避或掩盖事实。而“矫正错误的三个R”，帮助我们在犯错时，勇于面对错误并从中找到弥补错误的方法。给孩子做出正确的示范，让孩子看到错误是学习的机会。

How：

承认：承认所犯的错误。

不会因为面子而羞于承认，敢于承担自己所犯的错误。

和好：向对方道歉。

既然给对方造成了伤害，以平等尊重的态度，真诚的向对方道歉。

解决：和对方一起解决问题。

眼前的问题解决后，和对方一起探讨以后遇到类似问题时如何解决。

Where：

这个方法适用于亲子相处中，当自己意识到出现错误的时候，可以使用这个方法。当然也可以被运用到我们成年人的工作和生活当中。这个方法不适用于双方气氛紧张时。

案例：

下班回到家，我看到书架桌子上乱七八糟。我问孩子：书桌是你弄乱的是吗？孩子说：是的！于是我火冒三丈说:“妈妈上一天班很累，你就不能每次拿完东西归整好吗?你是觉得妈妈时间很多是吗？”孩子委屈的说：“妈妈，我没有不收拾，你怎么就不能听我把话说完呢”！听孩子这么一说，我意识到自己犯了一个错误，没有很好的倾听孩子！

于是我运用“矫正错误的三个R”与孩子沟通：

承认：宝贝，妈妈没有听完你讲话，就对你发脾气，是妈妈的错。

缓和：妈妈，真诚的向你道歉。

解决：以后在有妈妈情绪不对的时候，你可以及时提醒妈妈，你可以说：”妈妈冷静”。孩子听完我的道歉，直接说：妈妈，我原谅你！接下来我和孩子一起商讨了，如何让物品更整洁。

【A1激活经验】

各位小伙伴，通过这个拆页我们了解到，当我们犯错了，可以使用“矫正错误的三个R”来处理。那接下来，请大家想一想在过去一月内，在我们与孩子的相处过程中，有没有经历类似情境。当意识到自己犯错误的时候，我们是如何处理自己的尴尬时刻呢？

请大家分别讨论自己在过去与孩子相处中犯过的错误，要包括起因、经过和结果，特别是要注意和大家说明，自己当时是怎么处理的。给大家3分钟的时间，我将邀请1位小伙伴来分享，请大家开始讨论。

分享：好了，时间到了，请问有哪位伙伴给大家分享一下你的故事好吗？

好的，有请这位伙伴。

曹颖分享：

时间：两周前

地点：在家中

人物：妈妈和孩子

起因：孩子吃饭

经过：孩子吃饭时不认真，一会弄这个，一会弄那个，不好好吃饭。妈妈很恼火，于是妈妈非常生气的吼了孩子。

结果：孩子吓的大哭。

好的，非常感谢曹颖老师的分享。

【A2催化应用】

接下来请大家写一张应用的便签，在未来的一周，如果自己犯错了（可以是与孩子相处过程中发现的错误，也可以是自己在工作和生活中发现的错误），请根据我们今天学习到的“矫正错误的3个R”的方法，写在便签上。

重点提醒：这个目标不仅仅是决心，一定要包含六要素具体时间、地点、人物、起因、经过、结果。

学习者若凡案例：

目标：未来一周内，如因工作忙忽视到，孩子向妈妈展示他的新画作时。运用“矫正错误的3个R”与孩子沟通。

承认：宝宝我认识到了自己错误，忙于自己的事情，忽视了宝宝的感受。

和好：我向宝宝道歉：“妈妈非常抱歉，请原谅妈妈”我抱了抱宝宝。

解决：如果以后宝宝你感觉妈妈忽视了你，宝宝及时提醒妈妈好吗？妈妈和宝宝一起看画作好吧！

以上就是今天的片段拆解，感谢大家的参与，让我们一起从错误中不断成长，遇到更好的自己！谢谢大家！