【R】阅读后拆页

接下来分享的片段来源于这本书的电子版73页。

请大家用2分钟左右时间阅读一下原文，看完的小伙伴可以举手给我个示意。

本书最重要的主题--你会反复看到的一个主题--就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

矫正错误的三个R

1.承认(Recognize)--“啊哈!我犯了一个错误!”

2.和好(Reconcile)--“我向你道歉。”

3.解决(Resolve)-“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。

【I】拆书家讲解引导

大家已经看完了，接下来分享下我的理解和体会。

what

不管是大人还是孩子，应该把犯错误当成是一次学习的机会，犯错误并不是什么坏事儿，吃一堑长一智，很多时候我们都明白应该怎么做，但事实上，成年人也和孩子一样，容易被情绪控制，容易失去理智，采用矫正错误的三R（承认(Recognize)，和好(Reconcile)，解决(Resolve)），可以在一种友善的环境下从错误中学习成长。

Why

当我们自己或孩子犯一个错误时，特别是重复犯类似的错误时，我们常常会认为自己无能，感到灰心，或者用发怒、惩罚来以示惩戒，告诉自己或孩子不要再犯类似的错误。这样的事情，好像都是从自己父母或老师的教育方式那里学来的，当时自己的父母的教育方式是，只要犯了错，就应该惩罚。

这样做的坏处短期来看是亲子关系恶化，不能更好的沟通和解决问题；

长远来看我们和孩子从小养成了不能犯错的潜意思，一旦犯错了，第一反应想推卸责任，为自己辩解，或者是撒谎蒙混过关。

犯了错误，是既成事实，无法改变，我们无论是惩罚对方或是自己，都难以把错误的事情变得更好。

How

今天分享的正面管教的片段，让我们可以从另外一个角度，比如：学习的机会，提升的地方，友善的解决等方面思考这个问题。

那我们该如何做呢？矫正错误三步法给我们提供了一个很好地解决方案；

具体做法如下：

首先，认错：一旦犯错，首先要非常诚恳地承认错误。

例如：“宝贝，对不起，妈妈刚才没控制好情绪”、“妈妈没有遵守约定”

其次，求和：描述对方的感受，表达共感，道歉请求和好。

例如：“妈妈吓到宝贝了吧，被扔了东西宝贝心里很难过了对吗？妈妈向你道歉，我们聊一聊好吗？”“对不起，妈妈让宝贝失望了对吗，来个抱抱好吗”

最后，解决：和对方一起来寻找解决和改善问题的方法。以后再发生类似的事情怎么处理。

例如：“我们怎么解决这个问题呢？一起来想一想好吗。”

【举列子说明】

孩子写作业时，会时不时拿手机玩，这样的事情让我很生气，有时候会控制不好情绪，做出一些过激行为，假如未来一个月内再遇到这样的情况，应用今天的矫正错误三步法，我会去跟孩子沟通，

首先主动道歉：“宝贝对不起，妈妈错了，不应该不跟你交流，不该对你大声吼。”承认自己没能控制好的情绪，理解她被扔东西被大声吼不开心的情绪。

其次主动向孩子表达要和好：“宝贝，可以和我聊一聊吗？”。

最后跟孩子一起共同解决写作业玩手机的问题，可以从手机使用时间制限，再到写作业时手机的存放，以及预防类似事情发生的互相约定，友善的解决问题，坚定执行。

相信我的这种言传身教是最好的教育方式，我们家长犯错误时，更应该当成一次学习的机会，在错误中成长，努力修复和孩子之间的关系。

Where

这个方法适用于我们和孩子相处中，人际交往中，可以改善敌对氛围，更好的沟通，更好的解决问题，修复关系，在错误中成长。当然为了迎合讨好对方去道歉，就不适用。

【异议预防】

有的父母会觉得如果我给孩子道歉了，会不会没有了威严。其实亲子关系中，只要父母做了伤孩子的事情，哪怕是无意中的伤害，亲子关系必然出现裂痕，如果父母拒不道歉，那和孩子的关系会越来越远，在心里和父母对抗，也是孩子厌学，抑郁，叛逆的根本原因之一。

如果伤了孩子，意识到错误，给孩子道歉，并且和好，一起商量解决方法，那亲子关系会更亲密，不但不会失去威严，反而让孩子对父母更加尊重，也更愿意配合父母。

【A】 学习者拆为己用

【A2】【催化应用】

催化一：

接下来请大家想象一个未来一个月有可能出现的让你控制不住情绪、发怒惩罚，产生一些负面过激行为，或者自己没有遵守约定把事情搞砸了，诸如此类能用到今天所学内容的犯错情景。

例如

未来某一天

孩子一直看电子产品，长时间玩游戏，喊几次吃饭都没反应，暴脾气了

孩子写作业不仅拖拉还三心二意，你检查时发现很多次出现的错误又错了，气急撕本子。

周末答应孩子去看一场电影，但因为自己工作或其他生活琐事，错过时间没去成，孩子哭闹不停怎么哄都不行，失去耐心怒吼

这次分享只需要大家设想你可能遇到的犯错情景，不用考虑该如何应对。

给大家3分钟的时间，请大家先在组内相互分享，组内每个人分享时间为1-2分钟。

时间到，下面请每组派1位伙伴来进行分享，时间1-2分钟。

【学习者分享案例】

分享人：fuji

自己的孩子沉迷手机油管视频，看着看着就睡着了，然后灯不关，视频就一直放着，看到就特别特别生气。

谢谢fuji

分享人：香京

让孩子学算盘，三级顺利通过，作为妈妈希望能继续努力继续往上考，孩子不愿意，发生很大摩擦

谢谢香京

催化二：

请大家根据刚才自己设想的具体情景，想一下，在未来一个月遇到这个情况的时候，运用今天学到的矫正错误的3个R，你会怎么样去做？

大家可以写在便签纸上，1分钟后，我请两位伙伴来进行分享。

时间到，请两位小伙伴分享一下

【学习者分享案例】

分享人香京

将来一个月发生这样的事，会先和孩子道歉，说有点强迫你，道个歉，然后和她一起解决，问她是想继续还是三级就结束，不学了，好好问一下，解决这个问题。

分享人fuji

首先不要生气，不要发火，和他先道个歉，说抱歉抱歉妈妈不应该发火的，第二步和他去和好，找共感，你喜欢看油管就和妈妈想看小红书一样，喜欢的东西也要控制好时间，第三步来解决这个问题，约定好就看到11点，然后关灯，想看第二天再接着看。

结语

非常感谢小伙伴的积极参与。

最后我和大家一起回顾一下“矫正错误3R”：第一步承认，第二步和好，第三步解决。

无论我们犯了多少次错误，都可以最终回到正面管教的原则上，从错误中学习，慢慢的事情就会朝着更好的方向发展。

以上就是我今天的分享，谢谢大家。