拆解书目: 《正面管教》 所属活动: 2023年东京筹备分舵首次拆书过级活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 赢的孩子合作的四个步骤

开场:

各位好!我是李香京。

桃李满天下的李,八月桂花香的香,首都北京的京。 

 我既是服装设计师又是商品管理者。同时热爱烘培 普拉提运动和旅游。

我可以提供大家服装搭配 简易烘培 和普拉提的运动知识哦!

拆书帮是由赵周老师创立的非营利性组织。使命是帮助更多的成年学习爱好者成为拆书家。它是通过RIA便签法将书籍中的知识结合自己实际经验并通过反思,做出相应的执行方案。这个方法能让学习者真正做到学以致用来解决问题,来达到助人助己,进而影响他人。

“拆书”是一种学习方法论,适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心而不是以知识为中心,要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。分为个人学习的拆书法和组织学习的拆书法:个人学习的应用是便签法,让人读一本书就能达到参加同主题培训的效果;组织学习的应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用。从学习者的学习效果来衡量的话,一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。“拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群,表现为各地的拆书帮分舵,拆书帮分舵是非营利青年自组织,其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。

片段一
R 原文片段

"赢得”孩子 P26

当孩子们觉得你理解他们的观点时,他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了,就会更愿意听取你的观点,并努力找出解决问题的方法。记住,在孩子们感到你的倾听之后,他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法,它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。

赢得合作的四个步骤

1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2.表达出对孩子的同情,而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为,而只是意味着你理解孩子的感受。这时,你如果告诉孩子,你也曾有过类似的感受或行为,效果会更好。

3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤,孩子此时就会愿意听你说了。

4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们达成共识。

I 拆书家讲解引导

what:这段讲述了赢的孩子合作的四个步骤,可以让孩子愿意听取家长的意见,更愿意配合家长找到解决问题的方案。

why:运用这个方法 可以让孩子感受到自己的话被倾听,被理解。从而更加愿意听从和配合家长,使父母和孩子达成共识。

How:赢得孩子合作四步骤:

1.说理解:对孩子的感受表达理解。并向孩子确认你的理解是正确的。

2.同理心:同情孩子的感受,但不能认同和宽恕他的行为。

表达自己也有过类似的感受所以可以理解他的感受,但是不能认同和宽恕他的行为。

3.表感受:跟孩子表达自己的感受,如果前两步,你让孩子感受到你的真诚和友善,他会更愿意去倾听你说说的内容。

4.解决事:带着孩子把关注点放到如何解决问题,并避免这类问题再次发生上,而不是问题本身。

可以适当给些建议,一定要和孩子达成共识。

where:

这个方法适用于职场同事之间,朋友之间,夫妻 孩子等。

前提是使用这个方法的人一定要真诚而友善。

A 学习者拆为己用

【A1联系具体经验】2分钟



前天加班回家,发现厨房里有好多碗筷没有刷,饭桌上还会生的饭菜没有收拾,这还不够,客厅的沙发上摆满了早上出门前我晾在阳台上的衣服。虽然衣服收进屋里但是没有叠好,看到这些后顿时火冒三丈,根本没有控制好自己的情绪,说到:放假一天在家,为什么不收拾自己吃完的碗筷? 衣服就不能叠起来放好?你一天都在家做了什么?听完我这样说,女儿心里也不是很痛快,嘟嘟囔囔的开始刷起碗筷,我则坐在沙发上边生气边叠衣服。
反思:
我没有做到以上的四步法,在没确认理由的情况下先发起了火,更没有确认她的感受。


【A2具体应用】3分钟

目标:运用赢得合作四步法,让孩子放假期间帮忙每周拖1次地板。

行动:

1.今晚女儿睡觉前和她谈谈心,问问假期的安排事项。

2.谈完后跟她表达放假期间希望她每天用抹布把地板擦干净的想法。

3.首先跟她表达不是强迫她、她也可以有权利拒绝。但是妈妈希望你能帮忙擦地,妈妈也可以多出来的这个时间可以写拆书帮的作业,以及做其他的家务。

 4.表达如果她能够帮忙分担这个家务的话,我会更开心和幸福。

5.沟通完在孩子睡后复盘一下今天这个方法的运用。