在开始学习之前，请每个人准备一张纸和一支笔，今天我们除了能够学习到矫正错误的三个步骤，还能学习到如何将这三个拆为己用。下面，我们用RIA便签法来学习其中一个片段，首先我们看一下原文拆页：

矫正错误的三个R

1、承认（Recognize）——“啊哈！我犯了一个错误。”

2、和好（Reconcile）——“我向你道歉。”

3、解决（Resolve）——“让我们一起来解决。”

what：那什么是矫正错误的三个r呢？三个R是指：先承认错误，再道歉，最后解决问题的过程。当父母误会孩子的时候，要调整心态，面对孩子不能逃避问题，不了了之。

how：比如发现孩子在客厅的墙壁上乱涂乱画，吼她说：再乱画就揍你。。。

1、承认。思想转变，把犯错当成学习的机会，勇于承认错误。可以说：“妈妈做得不对，不应该吼你。”

2、和好。真诚的向对方道歉。可以说：“妈妈向你道歉。”

3、解决。让对方参与进来一起想办法解决问题。可以说：“你看在这个墙上放块黑板画画怎么样？”

where：亲子关系、同事、朋友之间误会和犯错，都可以用3个R纠正错误。犯了原则性的错误不适合3个R，因为这样的错误不容易弥补。

why：学会使用矫正错误的3个R，会让对方重新接纳我们，有利于人际关系，并解决问题。

no why：如果不用3个R，会使误会得不到解决，加深矛盾，无法解决问题，久而久之，形成隔阂，会影响人际关系的融洽。

前两天我就犯了一个错误，女儿晚上怎么哄都不睡觉，就是哭闹，我就吼了她，爸爸过来抱她，一分钟就睡着了，原来是想要爸爸抱。后来我对女儿说：“是妈妈不好，没有搞明白女儿的意思，就凶你，妈妈向你道歉，对不起宝贝，下次会让爸爸过来抱你。

A1：（激活经验）

那么接下来，请大家回顾一下自己，这一两个月内有没有对孩子、父母、朋友等犯过类似的错误。比如：你下班回家发现孩子的桌面上全是画画用的燃料，然后孩子还不在桌面，你非常生气地训了孩子才知道，其实孩子是去放东西，还没来得及收拾，再比如，孩子把桌面上昂贵的餐盘打碎了，你非常心疼盘子，训了孩子后，孩子说是想把盘子放到橱柜里。。。

为了大家方便交流学习，我们分成两个组。（本来应该分组学习，由于人数比较少，就不分组了）下面给大家每人1-2分钟时间，然后我会邀请两位小伙伴现场分享。

注意：只讲例子就好，不必写应该怎样做。

我看大家讨论得差不多了，那么，哪位小伙伴愿意分享一下自己过往的经历呢？

**的自身经验很完整，给出了故事的时间起因经过和结果，非常简洁明了。并且反思了自己当初如果愿意了矫正错误的三个儿会是怎样的结果。

A1+：（催化应用）

Ria便签学习法的目的是拆为己用，学以致用。大家可以用刚刚A1激活的经验，在未来两周，你误会了别人，需要道歉时，请你运用今天学到的“矫正错误的3个R”的方法，做一个行动计划，要符合SMART原则：目标明确、有时间限定、具体并可执行。给大家1分钟的时间，在便签上写下关键字，写好后小组内分享。

通过今天的学习，大家了解了，运用矫正错误的三个步骤：承认、和好、解决能够改善人际关系，也能让孩子从家长的行为中学习到矫正错误的正确方法，并通过a2便签列出计划，为接下来的行动做准备。希望大家能够通过今天的学习有所收获。那么，今天的学习到此结束，感谢大家的聆听