鼓励与赞扬

多年以来，一场运动一直轰轰烈烈，宣扬赞扬对于帮助孩子获得积极的自我概念以及改善孩子行为的好处。这又是我们必须“当心是什么在起作用”，的时候了。赞扬可能会促进一些孩子改善行为。问题在于。这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”。这些孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念。其他孩子会憎恶并反抗赞扬，因为他们不想去符合别人的期望，或者因为他们害怕自己比不过那些好像轻易就能得到赞扬的人。即使赞扬可能看上去挺管用，但我们必须考虑长期其长期效果。鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果是让孩子依赖于他人。

正如前面讨论过的那样，成年人对赞扬的另一个错误看法是，他们能“给予”孩子自尊。自尊既不能被给予也不能被接受，自尊是培养出来的，是从应对失望、解决问题以及由错误中学习的大量机会中获得的自信和能力感中培养出来的。要成功的运用鼓励，需要大人具有尊重孩子、对孩子的观点感兴趣的态度，以及为孩子们提供能够使孩子培养出不为别人的负面观点所左右的自信而培养孩子的人生技能的愿。赞扬和鼓励的特点在下页的表格中做了概括，

对于那些相信赞扬并且看到了其即时效果的人来说，赞扬与鼓励之间的不同可能难以理解。他们看见过孩子得到赞扬时满脸的光彩。然而，他们没有想过依赖于他人的观点的长期效果。即使是那些想把赞扬改为鼓励的人，要把张口就来的习惯调整为说话前要好好思考一下，也还是件蛮别扭的事。如果你要对孩子说的话是赞扬还是鼓励感到困惑，想想下面的问题可能会有帮助：

·我是在激励孩子自我评价,还是依赖于他人的评价？

·我是在尊重孩子，还是在摆家长的架子？

·我是看到了孩子的，观点还是只看到了我自己的观点？

   ·我会对朋友这么说话吗？

 现在我开始分享I部分，I部分就是是自己对原文拆页的解读和内容提炼。

What：什么是鼓励，什么是赞扬，鼓励和赞扬有什么不同。鼓励是激励和促进，并且鼓起对方的勇气。赞扬是表示认可，表达令人满意的评价，美化，尤其是通过将完美归因于被赞扬的人。

Why：为什么用鼓励，而不是赞扬？赞扬往往就是简单地夸奖小孩子，比如说，你好棒呀，你真厉害，你真聪明，或者，你真是个好孩子。这样，小孩子无法体会到自身的价值所在，会让小孩子依赖于他人的评价和认可，得到赞扬才会觉得自我肯定，得不到赞扬就觉得自己不好。鼓励，则很具体地肯定了小孩子做了什么事，付出了什么努力，让孩子感受到自己内在的价值，它长期效果在于它能让孩子自信。赞扬的长期效果是让孩子依赖于他人。

How：鼓励前，应考虑：1.我是在激励孩子自我评价，还是依赖于别人的评价？2.我是在尊重孩子，还是在摆家长架子？3.我是看到了孩子的观点，还是只看到了我自己的观点？4.我会对朋友这么说话吗？

鼓励时：1.指向孩子做的事，而不是孩子本人；2.认可孩子努力的过程，而不是认可结果；3.用尊重的、欣赏的态度；4.感谢孩子所做的事，而不是赞扬孩子的人。