“拆书”是一种学习方法论，其中“拆书”的“拆”不是“拆散”，而是转化和内化。它适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习，强调以学习者为中心而不是以知识 为中心，要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。分为个人学习的拆书法和组织学习的拆书法：个人学习的应用是便签法，让人读一本书就能达到参加同主题培训的效果;组织学习的应用是一位拆书家拿一个书加工出一场现场学习，引导和促进一群人把知识拆为已用。从学习者的学习效果来衡量的话，一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。    

“拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群，表现为各地的拆书帮分舵也叫拆书帮俱乐部。拆书帮分舵是公益性青年自组织，其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。

现在有请大家先阅读原文拆页：

“赢得”孩子 当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。【行动建议】表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解是对的；

2、表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好；

3、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。

4、让孩子关注于解决问题，问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

好了，看到大多数朋友都阅读完了，下面由我来讲解下这个片断.在我们生活中，常常会遇到这样一种情况，当孩子生气不愿意跟我们合作时，大人常常会很生气的加以指责，甚至是打骂小孩，结果孩子也更不愿意配合大人了，那该怎么避免这种情况的发生呢，在片断中，作者给出了一种“赢得合作的四个步骤”的方法，那是哪四步呢？一:表达理解;二:表达同情但不宽恕;三:告诉感受;四:关注解决问题。

a1.以前，我家小孩不听话，我第一个反应就是骂她，气极了，也会骂得很难听。我觉得做错了就是做错了，就该被骂，我不打她，已经比别的家长温柔多了。特别是记得上期放暑假，老师布置的暑假作业，要家长跟小朋友一起做育儿周刊，前一篇做得还不错，过迷宫，挺容易的一下子就做好了，第二篇就是数数，1-4随机排成几排，需要数出有多少个1、2、3、4，可就是这个教了我女儿两天她都还是不会，她老是数重复，一个数字可能数两到三次，我就让她一个人做，可她就生气了不耐烦了呢，说不会，不做，并且还把书和笔扔一边，就跟我对着干，我当时也很生气，一下子没有忍住，就使劲的骂了她，而且还打了她一顿。结果那天好像还说要带她去动物园玩的，也作罢了。

a2.学了这个片断后，我懂得了如果要让孩子跟我自己合作，我需要先冷静下来，倾听小孩的需求，并且是站在一个朋友的角度上去理解她，关心她，让她的关注点关注在解决问题上。针对小朋友数数的问题，在接下来的日子里，我会按照赢得孩子四步法 表达理解; 表达同情，但不能宽容;告诉感受；关注解决问题  这四个步骤来赢得跟孩子的合作。第一步：孩子，妈妈看你数数也很认真的，只是当你数重时，妈妈纠正你时，你生气了是吗？妈妈理解你的感受。当得到她的反馈后，开始第二步：其实妈妈以前也将数字给数重了，还被你婆婆骂过呢 ，所以这是很正常的事情哦。第三步：但当你把笔和书丢开时，妈妈觉得很难过哦。第四步：你觉得有没有什么方法可以把数数不数重复呢?   

这就是我今天为大家带来的赢得孩子合作的四步法，谢谢大家