《正面管教》 235页 

一些方法强调行动，而不是言语。当需要说时，话越少越好。你让孩子参与解决问题时，如果指定的计划中包括一些无言的信号，以帮助大人们学会闭上自己的嘴巴，就会更有效。 

碧尔太太很沮丧，因为孩子们放学回家后把书乱扔到沙发上， 

让她烦燥的不行。连续不断的唠叨不起任何作用。在一次家庭会议 

上，她告诉孩子们，她再也不想为这件事喊叫、唠叨了。她建议用 

一个信号来提醒大家，如果她再看见有书扔在沙发上，她就在电视 

机上放个枕套。孩子们都同意这个计划，并且效果奇佳。除了信号 

之外，妈妈再也不用介人这件事了。当孩子们看见枕套时，他们就 

哙把自己的书收拾起来，或者提醒别人去收拾。 

几个星期以后，在孩'子们都去上学之后，碧尔太太想看她最喜 

欢的电视连续剧。她惊讶地发现电视机上有一个枕套。她往沙发上 

一看，看见了自己昨天晚上留在沙发上的一大包东西，她当时忙着 

去做晚饭，忘了收起来。 

全家人都为事情的这个转变而大笑。他们喜欢这个方法，并且 

从那以后，孩子们想出了好几种信号作为解决其他问题的方法

拆页的核心信息是：在一些棘手并反复出现的问题上，我们可以用约定无言的暗号解决。作者在文中例举了一个妈妈的例子。我们可以将“约定无言的暗号”细化为步骤：（意译原书案例） 

1像孩子表述困扰自己的一件反复发生的事情，邀请孩子帮一起想办法解决。 

2建议用约定无言暗号的方式。 

3大家一起决定使用什么样的暗号。 

4参与的人一起实施。遇到约定的事件时亮出暗号。 

【举例说明】（细化行动步骤） 

像我儿子3岁多的时候，那么大的孩子对时间还没有概念，经常是下午睡醒后到小区院里玩，玩到傍晚甚至晚上也不想回家，有的时候啊玩的过了饭点啊，我都饿死了啊还要和他在沙池旁挖土，有的时候啊天黑天气变冷了，冻得我啊！但是我还要陪他挖土！这个时候怎么办呢？运用片段中的四个步骤，1像孩子表述困扰自己的一件反复发生的事情，邀

请孩子帮一起想办法解决。困扰我的事情是什么？到晚上该回家做饭吃饭的时间了或天黑了变冷后，我很希望我的孩子能回到可以做饭吃饭和温暖的家，明天再出来玩。我邀请孩子可以和我一起想解决的方法吗？ 

步骤二建议用约定无言暗号的方式。我可以说“咱们约定一个回家的暗号吧！”第三步，大家一起决定使用什么样的暗号。一般孩子们对暗号都很感兴趣的，这时候我和孩子开始思考，用双手交叉的姿势可以吗？用“爱心”的符号可以吗?等等最后选定一个我们都非常赞同的。第四步，参与的人一起实施。遇到约定的事件时亮出暗号。当我觉得饿或者冷的时候，我向孩子做出约定的暗号，我们约定的是双手交叉的形状，而不说任何语言。有一天要回家了，我喊正在玩耍的孩子，并展示出我的暗号姿势，他马上明白我的意思，当时有一种满足和“我明白你的意思”的坦然的表情划过他的小脸，然后他开始收拾自己的玩具，走过来平静的对我说“妈妈我们回家吧。”我开心极了。 

当然当孩子做出约定回家的暗号时，我们回家

拆书家提问设计：（场景设计） 

我们刚才学习了如何用“约定无形的暗号”来更好的赢得孩子的合作，现在一起做一个演练，请大家认真听一下要演练的场景：小明妈妈和小明正在讲绘本故事，兴致高的时候电话响了，小明妈妈的电话响了，小

明妈妈接起电话。在讲电话的过程中，小明一直干扰她，小明不想让妈妈接电话，只想让妈妈继续给他讲故事，他一会拽妈妈的胳膊一会哭喊着要听故事，但这个电话有重要的事情，妈妈告诉小明先接完电话再继续讲故事，小明不肯，并且抢过手机把电话挂断了。妈妈很生气，冲他发火，小明伤心的哭了。 

现在，两人一组，进行演练，一个人扮演妈妈，一个人扮演小明，如何运用我们刚才学到的四个步骤来约定暗号，约定一个当再次发生 “妈妈和小明在一起玩，妈妈电话响起的情况“时小明愿意合作的暗号。 

演练时间3分钟，现在开始。3分钟后我会选一位”小明妈妈“和”小明“，到时候我们大家一起听听他们是怎么约定暗号的。 

学习者案例记录：（小组讨论）讨论时明月提出，如果我们约定好了一个暗号，但是我们还没有执行，孩子同意了，但是到时候孩子没有执行，那怎么办呢？君敬回复：看是什么原因引起的，如果是因为忘记了可以提醒孩子，如果是有其他的原因可以和孩子沟通清楚，找到原因一起解决后再重新进行一遍约定暗号的流程。 

（角色扮演）开始演练：文文当小明，明月当妈妈，读《大卫不可以》，读了两页妈妈开始接电话，“是说我们的项目吗？嗯我认为在这个事情上注意的事情有。。。”小明说

“妈妈给我讲故事，我要听故事，不要打电话了”，妈妈打一会儿把电话挂断后对小明说：“有时候接电话对妈妈来说是重要的” 小明说“讲故事对我来说也很重要。”，妈妈说： “当妈妈有了非常重要的事情的时候，我特别需要你的配合，我需要我

们可以做一个暗号，一个动作姿势，不用说话，通过这个信号你就知道妈妈有一个重要的电话要接， 这时候呢妈妈需要你帮助妈妈计时5分钟，这个期间你可以去另外的房间去玩或者做你想做的事情。”；小明说“那什么动作呢？” 妈妈说：“这个事情妈妈想听听你的意见”小明说：“我喜欢和你击掌或者拍手”妈妈说：“可以啊！这样，妈妈下次来电话的时候先和你击一下掌，然后再去接电话，这时候你就给妈妈开始计时五分钟”小明说：“你一打电话我就击掌然后去计时，是吗？”妈妈说：“是的，正好妈妈现在要把这个电话给阿姨回过去，我们现在来击一下掌好吗？”，接下来妈妈打电话，小明去计时。 

谢谢二位，以上就是我的2-3的练级，希望可以给大家带来一些思路。谢谢大家