开场：
一、自我介绍
大家上午好，我叫崔倩倩，欢迎大家来到TF2-1的练级场。现在用三个标签来介绍自己：1、两个孩子的宝妈2、企业的HR及内训师3、一级拆书家。
二、学习目标:
今天给大家拆解的片段是正面管教中赢得合作这个片段，稍后在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者要能够在友善，尊重的氛围下运用赢得合作四步法与孩子或他人达成共识，赢得合作。
三、图书介绍
下面我用FAB的方法来介绍一下这本书
【F特征】:《正面管教》是美国“正面管教协会”创始人，杰出的心理学家、教育家简·尼尔森，根据个体心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒和著名儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯的思想为基础撰写的一本讲述有关如何教育孩子的书。
【A优势】:本书已经成为管教孩子的“黄金准则”。在豆瓣评分高达8.7分。和同类图书相比，本书是育儿类书集中非常畅销的一本。不仅理论扎实，而且实超性强，书中的方法可以拿来即用，用之即有效。
【B1本书的好处】:父母可以学习到帮助孩子停止不良行为的使用技巧，以及如何教孩子成为一个自律、责任感、合作和解决问题的能力的人。
【B2本片断的好处】：赢得合作四步法可以帮助我们走进孩子的内心世界，在相互尊重，相互信任的前提下敞开心扉沟通事情，拉近彼此的关系，真正做到赢得孩子。
下面给大家两分钟时间阅读一下原文片段，阅读完后举手示意一下我。
当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。 赢得合作的四个步骤：
一、表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。
二、表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。
三、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面步骤，孩子此时就会愿意听你说了。
四、让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
好的，我看大家都阅读完毕，下面我给大家讲解一下我对原文片段的理解。
What:
这个片段介绍了正面管教中父母赢得合作的方法，赢得合作就是通过说出感受、表达同情、告知感受、解决问题这个四个步骤，与孩子达成共识。
Why:
养育孩子是一场斗智斗勇的持久战，在面对孩子不写作业，痴迷手机游戏，玩的玩具到处乱扔，及叛逆期的各种不听话时，如果正确运用正面管教中赢得合作的方法可以帮助我们缓和的家长与孩子的关系，可以在和谐的氛围下解决问题。如果我们不这么做：会让孩子觉得不被理解、不被尊重，让孩子心存反感或抗拒，我们无法走进孩子内心世界，导致双方关系关系僵硬化，问题迟迟得不到解决。
举个例子：
期末考试前的某天晚上儿子边写作业边跟我说：“妈妈这次写字比赛好多人都有奖励，又没有我”。我说：“谁让你平时不认真练，还花了几千元送你去练字，你就这样回报我的，这两次考试都扣了写字分，还好意思跟我说。”听我说完儿子就更生气了，作业也不愿意写了。我说你自己好好反省一下吧。结果弄的两个人都不高兴。从刚才的对话可以看出：其实儿子想跟我说说没有得到奖励有点失落，希望我能体会到他的心情，安慰他一下，结果我火上浇油，伤了儿子的心。这是一个反例
How:
那我们如何赢得孩子，让孩子与我们达成共识呢？以下四个步骤可以帮助到我们：
1、说出感受：说出对方的感受，并要向孩子核实感受。比如：你现在很生气对吗？
2、表达同情：表达出对对方行为的理解，并说出自己类似的经历，让对方感同身受。
3、告知感受：真诚友善地告诉对方自己对这件事的想法与感受，对方自然而然地就会听你说。
4、解决问题：和对方一起探讨解决问题的方法，如何避免再次发生。
那么通过以上的学习，再回到上面那个案例的情景时，我会这样来回答儿子：
1、说出感受：你没有得奖你心里有点小失落是吧，看得出来你有点不开心。
2、表达同情：以前妈妈上小学时字的写的也不好，看到老师表扬其他同学，而自己被经常老师打，也会不开心。
3、告知感受：看到你在意得奖，妈妈感到很欣慰。因为你很在乎自己能表现好点，得到老师的认可。妈妈认为这是有上进心的表现。
4、解决问题：现在我们来讨论一下，你觉得在写字方面哪些地方还需要提升的，针对这些后面该如何去做？
Where
赢得合作，不仅可用于亲子之间的沟通合作还可以用于夫妻之间、同事之间、婆媳之间沟通合作。不适用于博弈对立的双方，以及沟通解决不了的问题。
A1激活经验提问设计(显像问题)：
请大家回想一下，在你以往经历中，有没有这样的情景呢？比如：你让孩子写作业，孩子墨迹好久不肯写，一拿起手机就不肯放手？孩子玩的玩具不收拾，到处乱扔？老公下班回家不是打游戏就是看电视，对家务或孩子熟视无睹，让你抓狂？或公司领导安排的工作由于同事的不配合，你很难推进工作。等等...
当你遇到上述类似情况的时候，那时的你是如何做的呢？
请大家回想一下当时的失败的场景，给大家1-2分钟的时间将关键词写到便签上。稍后我请一位小伙伴进行分享。在分享之前，我先给大家分个组，共分为两个小组，左边为一组，右边为一组。
下面邀请柯莱给大家分享一下：暑假里这段时间儿子抱着玩手机放不下，有一次我从房间里出来看到他躺床上玩手机，就说：“你怎么又玩手机，你暑假作业写完了吗？他说：“我就不写作业，我有办法让老师不找我麻烦。”那你不写作业怎么检验你的学习成绩，人家学霸过暑假都在学习，你在玩手机，那怎么行。”他还是玩他手机，不听我的，我要么无奈随他去，要么后果就很吓人。
A1+
刚才大家分享了一些案例，如果再给我们一次机会，再回到原来的场景，再结合今天所学的赢得合作四步法：说出感受-表达同情-告知感受-解决问题这个知识点，你又会如何去做呢？给大家2MIN时间讨论一下，稍后邀请一位伙伴给大家分享。
下面还是邀请柯莱给我们分享一下：
针对儿子玩手机这件事，运用赢得合作这四个步骤我会这样跟沟通：
说出感受：我理解你想在假期中好好放松玩一下，对于妈妈的指责你会觉得很生气，认为你什么都没有做。
表达同情：其实妈妈小时候暑假里也会疯玩的，跟好多小朋友一起钓龙虾、抓知了，玩的不亦乐乎，也会被你外婆说。
告知感受：不过我看到你整个暑假都在玩游戏，我是有点担心你没有运动，影响长高。暑假作业不做担心你没有办法交差，我想你也希望大家认同你，你也希望自己能有个好成绩。
解决问题：那我们想想关于手机这个问题是否可以有一个合理的使用时间或者你有什么想法，我们可以讨论一下。
感谢柯莱的分享，以上就是今天的学习，希望大家能够将赢得合作四步法拆为己用，在育儿的道路上越走越顺，感谢大家的聆听。
