开场：
一、 开场 自我介绍（1分钟）
大家上午好，我是今天的拆书家，先自我介绍
我叫王红琴，大家也叫我虫妈，我的三个标签是
一是家庭财富管家，通过财税和保险规划结合金融工具为家庭量身定做财富规划，打造健康的家庭财务系统，实现一辈子有钱花。
二是科学育儿传播者，通过传播基础的育儿知识与技能，帮助家庭轻松育儿，科学育儿，提升家庭的幸福能力。
三是终身效能成长者，通过持续学习，效能工具的使用的实现人生的迭代和终身成长。
二、拆书法和拆书帮介绍（2分钟）
如果说有一种阅读，能够把看到的内容结合自己的经验然后转化为自己的行动的，那就是拆书啦！
在我看来拆书是把书当医生，而不是当老师，是以学习者为中心的，解决问题为目标去书中找答案找方法，然后用于实践，所以拆书就是以解决问题为目标，在书中找到解决方法的读书方法。
拆书又分为个人学习和组织学习两种学习方式，个人拆书的学习的方式叫便签法，团体拆书是由拆书家现场引导学习者者一起来阅读书籍内容叫RIA学习法，最主要的是拆书家创造出来的价值不亚于一位培训师产生的价值。所以说成为拆书家也是我的目标和梦想。
要把拆书法运用到淋淋尽致的话就离不开这样的一个组织，这个组织就是拆书帮，是基于拆书法学习爱好者的社群，在全国各地都有分舵，拆书帮是一个非盈利性的组织，使命是帮助更多的学习爱好者成为拆书家。
以上就是为的自我介绍和关于拆书和拆书帮的分享。
三、阅读拆页（2分钟）
想问下在座的是家长的请举手？好的，看来大多数都是有小孩的家长了。大家回想一下在我们陪伴孩子成长的过程中，我们经常对孩子说“你不要怎么怎么样？却很少说你要。。。。。。？这可能是因为我们自身接收到最多的也是来自父母或者身边的环境的”你不要。。。。。？
当我们对孩子说你不要的时候，往往孩子会做那些我们看起来他不合作的事情，这也是我在养育毛毛虫的五年时间里也会遇到的这种情况，直到那天我看到了《正面管教》这本书中的这个片段，如何“赢得孩子”让我喜出望外，原来还可以这样获得孩子的合作。所以今天分享给大家，请大家花1分钟时间看一下我们今天的片段，大家看完了可以向我示意一下。
主题：“赢得”合作的四个步骤
片段来源：《正面管教》页码：第26、27页
“赢得”孩子
当孩子们觉得你理解他们的观点时,他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了,就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后,他们才更能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。
赢得合作的四个步骤
1.表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解对的。
2.表达出对孩子的同情而不是宽怒。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为,而只是意味着你理解孩子的感受，这时你如果告诉孩子,你也曾有过类似的感受或行为效果会更好。
3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面2步,孩子此时就会愿意听你说了。
4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现问题有什么想法。如果孩子没有想法,你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
分享I便签（2分钟）
【What】
这个拆页跟我们分享的是我们通过站在孩子的角度去理解孩子的感受，跟孩子站在同一立场，从而获得孩子合作的方法，通过4个步骤也可以获得孩子的配合。
【Why】
我们为什么要使用这四个步骤，如果不使用的话我们跟孩子之前会有权力的斗争，导致亲子关系的恶化，小时候可能我们可以权威的命令孩子，但是孩子长大之后我们就很难再用同样的方式。在我们和孩子相处时如果使用“赢得合作的4个步骤”能够让孩子在平和的氛围中感受到我们对他的爱，同时又能帮助孩子学习和掌握好的沟通和解决问题的方法，这也有助于孩子们建立良好的人际关系，助力他们的人生。
【How】
当我们和孩子需要有合作的时候或者是彼此之间达不成一致的意见时,可以试试“赢得合作的4个步骤”:,
1、认同感受:对孩子的想法和感受表示理解，最重要的是要确认你的理解是否有误，比如说妈妈感受到你现在很难受是吗？
2、共情但不怜悯：对孩子的感受要无条件的接纳它、不要说教和诋毁孩子的感受；分享你有类似的行为或感受；
3、分享自己的想法和感受：告诉孩子他所做的这件事情我的感受是什么？只有孩子在被倾听时才会听；
4、引导孩子关注于共同解决问题：询问孩子对于此类事情的解决办法，引导孩子主动去解决问题。
适用边界：这四个步骤，不仅仅适用于跟孩子之间的沟通，也适用于成人之间想要赢得对方合作的场景。
【A1】激活经验
今年暑假回去接毛毛虫的时候，有一天晚上发生了一件事情。
那天正好去县城里玩，回乡下的时候已经快9点了，我们想着快一点给毛毛虫洗完澡，大家可以早点休息。
在给毛毛虫洗头发的时候，突然间听到毛毛虫“啊，啊，啊”的大叫，我们问她怎么了，她也不回答，就是“啊，啊，啊的”叫着。
虫爸也安慰她说“你怎么了，不舒服的地方告诉爸爸妈妈啊？可是毛毛虫还是在那大叫着，就是不回答我们。
这个时候我就有点忍不住了，我大声的跟她说：“你不要啊啊啊的，哭能让我们知道你怎么了吗？你要说出来啊？她还是啊啊啊的几声。
最后我大声的呵斥着说：你再这样我生气了哈，好好讲话。
毛毛虫这个时候才说，“我的眼睛进水了，痛”帮她擦干了水，就停止了哭闹。
反思：回想这件事情的时候，其实我没有做到去理解毛毛虫的感受，所以在她哭闹的时候我只想着让她停下来，而不是去探究下她究竟是怎么了。
【A2】催化应用
在我们家呢，毛毛虫的看电视的规则是一天一集动画片，再晚都是要看完才肯去睡觉的，在最近一个月内，在毛毛虫超过9点的时候还要求看完电视再睡觉的情况运用赢得孩子的4个基本步骤，来达成超过9点后我们就不看电视的目标。
具体行动如下：
1 表达理解：毛毛虫，妈妈知道你特别喜欢电视，加上今天一天也没有看电视了，你更加想看电视了对不对？如果今天不看电视，你一定会很不开心，难过的是不是？
2 表达同情：你知道吗？妈妈小时候也是特别喜欢看电视，记得小时候哈，有一次超过睡觉时间了，我很想看电视，但是外婆说睡觉时间到了必须睡觉不可以看电视，当时妈妈也是跟你一样的心情，超级难受的。
3 分享自己的感受：其实妈妈看到你这么难过，我心里也难过的。
4 关注解决问题：毛毛虫，我们一起来想一想，我们可以怎么做才能不超过9点看完电视啊？
1）我们是不是可以提前做好事情？
2）做事情的时候我们速度快一些些，是不是？
3）今天没有看到电视的话明天再补回来？
你看下哪个方法觉得比较好哈？
好的，那就按照你说的方法来哈。
赢得孩子的合作的四个步骤，我会按照上面的情景去使用。
总结：
孩子不是我们的附属品，只是借由我们的身体来到了这个世界上，所以为了更好的跟孩子在一起，学会如何跟孩子达成合作是我们为人父母的必修课，也期待今天大家能够学习和运用通过表达理解，同庆，分享自己的感受和关注解决问题的四个步骤来赢得我们孩子的合作。
以上就是今天的分享内容，感谢大家的参与，期待大家使用后的反馈，谢谢大家。
