首先，我们要区分两个概念：你是想要“赢了孩子”还是想要“赢得孩子”？

“赢了孩子”是指大人用控制、惩罚的手段逼迫孩子就范；而“赢得孩子”则是指大人尊重孩子，让他心甘情愿地与你合作。很明显，赢得孩子才是我们最希望的结果。那么，要怎么做才能实现这个目标呢？

这就是我们今天要学习“赢得孩子合作四步法”的原因。现在，请大家用2分钟看看拆页内容，看完的朋友请举手示意。谢谢。

阅读原文：

“赢得”孩子

       当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。

赢得合作的四个步骤

1.表达出对孩子表达理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2.表达出对孩子的同情，而不是宽怒。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。

3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。

4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

“赢得孩子合作”包括以下四步：

1、表达理解

2、表达同情

3、说出你的感受

4、邀请孩子解决问题

为了加深理解，我们结合这幅图来看看具体如何操作。

这套方法论是针对家长的表达而设计的，所以我把“家长”一词放在正中间。

前两步“表达理解”和“表达同情”的操作关键点是 要结合你的耐心倾听。

当你耐心聆听，孩子才有可能说出他的感受，你才有可能表达理解之情。当你耐心聆听，孩子才敢说出事情经过，你才能告诉孩子你的相似经历，表达你的同情。

值得注意的是，以上两步你只是认同了孩子的情绪，但不代表你认同他的观点。正面管教不仅强调“不惩罚”，也有强调“不娇纵”。要做到“不娇纵”就得靠后续这两步了——分别是“说出你的感受”以及“邀请孩子解决问题”。比如，孩子的不良行为引发了你的担心和焦虑，要如实告知他 你的真实感受。这样，孩子就能理解你的出发点不是批判他，而是爱他、希望他变得更好。所以，当你邀请他找解决方案时，他才有思考的动力。

现在，我们来举个例子。

假如有一天，老师跟你投诉，说你家孩子上课讲话，打扰别人学习了，让你回去教育他。请问你会怎么做？运用“赢得孩子合作的四步法”。

首先，你可以友善的语言问问孩子发生了什么事情。听了孩子讲述后，你就可以表达具体的理解了：“哦，原来你是因为看到了课本里的画很好玩，想跟好朋友分享，所以一时忘了上课不能讲话呀。恩，妈妈理解了。”（这时候的理解才显得真心实意。）

你还可以讲讲你的经历，表示感同身受：“我记得自己小学四年级时，有一次上课讲话被老师批评，我也觉得好委屈。”

认同了孩子的情绪后，你可以说说自己的感受了：“看到老师微信后，妈妈是担心你的，因为妈妈担心这会影响你在老师心中的形象。”（“担心”一词就体现了你的感受。）

最后是引导孩子思考：“要不我们现在一起想想，如果下次课堂上遇到类似情境，你可以做出哪些选择呢？”（通过提问，邀请孩子思考解决办法。）

【A1：激活经验】

现在我想邀请大家回忆一下在今天之前，你是如何跟孩子相处的？

描述一下你最近一次与孩子的沟通场景……可能是因为孩子闹情绪，可能是因为老师投诉，又或者是因为考试没考好等等。如果您还没结婚，或者还没生娃，您可以说一说自己与亲戚家小孩沟通的情境。

回想一下：你当时是如何跟孩子沟通的？具体说了些什么？孩子当时的反馈是怎么样的？你觉得达成沟通目标了吗？

现在，请大家3人为一组（左手边一组，右手边一组），给同组小伙伴分享一下自己的相关经历。讨论结束后，我们将邀请一位小伙伴站起来给我们分享一下他的经历。

现场学习者中，一位妈妈分享的案例：

【起因】我的孩子正在上四年级，上周二孩子数学卷发下来了，不愿意分析卷子，坐着磨蹭发愣。

【过程】

我质问孩子：为什么不认真做卷子分析？

孩子说：太难，麻烦，而且老师没这个要求。

我很生气，数落了孩子一顿。

孩子更加不愿意动笔了。

【结果】沟通无效，也没复习好。

拆书家：很感谢这位妈妈带给我们这么精彩的例子。确实，在生活中经常遇到孩子不配合等情形。

【A2：催化应用】

现在，请大家借鉴“赢得孩子合作四步法”，在一张新便签中，写出一个你希望与孩子的沟通计划。注意不能只表决心，要具体写下你的沟通目标、行动步骤和沟通话术等信息。

写作方式参照如下：

好的，时间差不多了，请大家停一下笔。我看见现场有位妈妈写的规划非常详细和可操作性，分享给大家。

现场学习者中，一位妈妈分享A2便签内容：

目标：面对孩子不想背句型等枯燥的复习，一周内的改进我和孩子的沟通计划。

行动步骤：

第一步，表达对孩子的感受

“宝贝，你觉得背英语句型特别难，又无聊，是吗？”

第二步，表达共情

“宝贝，其实妈妈学日语的第一个学年也是这样子的，觉得背书一点都不好玩。”

第三步，表达我的感受

“但是，越是逃避不愿背，越进步不了，后来考试分还特别低。但其实考来考去就是那些固定的内容。我自己又伤心，又烦恼！”

第四步，关注问题解决

“你看我们要怎么办才能背下这些有用的，逢试必考的句型呢？” 此处多听孩子意见，建议每天一个小目标5到10个句型，背3遍。等等。

在后续执行过程中，在宝贝能坚持时，我会每天给予鼓励。

拆书家：非常感谢这位妈妈学以致用的这个例子，给我们起了很好的示范作用。

感谢大家今晚的积极参与，希望未来在育儿路上，我们都能熟练运用“赢得孩子合作四步法”。谢谢大家！