【原文片段】：P179

当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。

赢得合作的四个步骤

1．表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2．表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。

3．告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。

4．让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

分享I便签【I重述知识点】5分钟

很多小伙伴已经看完片段了，没读完也没关系，我们一起来学习：

【what】今天的片段主要讲的是：亲子沟通中赢得孩子合作的方法——赢得合作四步法，通过表示理解、表达同情、分享感受和解决问题四个步骤，最终赢得孩子合作，让孩子愿意主动解决问题。

【why】在养育孩子过程中，我们希望孩子听话照做，却因为方法不当使得孩子要么跟家长对着干，要么屈于权威暂时服从，表面上“赢了”孩子却没有“赢得” 孩子。采用赢得合作四步法，可以让孩子感受到被理解和尊重，营造出相互信任的和谐氛围，孩子也更愿意跟家长交流，理性地思考，最终达到真正解决问题的目的。

【how】如何赢得孩子合作呢，具体如下：
1. 表示理解：通过倾听对方的感受和想法和孩子分享你对于他的想法或者行为的理解，让孩子给出明确的答复，同时确保你的理解是对的。

2. 表达同情：和孩子分享自己曾经类似的经历，然后表达对孩子的同情。

3. 分享感受：完成前面两步以后，孩子对于我们就有了一些信任的基础，这时就可以诚恳地与孩子分享我们的真实感受，而孩子也会更愿意，也更有耐心去听。（可以诚恳地说，你的真实想法，你希望怎么做）

4.解决问题：让孩子关注于解决问题本身，引导孩子给出解决方案。可以问问对方的想法，年龄较小的孩子或者如果孩子没有什么好建议，大人可以提出建议让孩子选择。（如： “比如孩子不配合出门，可以问他那你是把你现在想玩的玩具带到车上路上玩，还是等放学回来继续玩呢?”）

【Where】该方法适用于亲子关系中孩子有冲突不配合的场景沟通，也同样适合学校的老师希望孩子合作的沟通。

【分享A1便签 联系具体经验】 分钟

为了帮助大家更好的理解，我分享一个我的亲身经历：

上周我为孩子不想去幼儿园哭闹的行为困扰。晚上睡前高高兴兴地听我读睡前故事，读完关灯之后，听见她开始大哭，我不想去幼儿园，时间晚了，我开始着急，所以连哄带骗的把她糊弄着睡着了。早上起床，一想起要去幼儿园，就又开始嗷嗷大哭，抱着大腿不让穿衣服，赶是上班时间，弄的我也特别着急。
反思：自己处理这个孩子不配合上幼儿园的行为，我希望她能配合，高高兴兴上幼儿园，采用了简单粗暴的方法，希望能听我的建议，结果却不理想。结合片段中赢得孩子合作的方法，发现自己在希望孩子合作的过程中忽略了前面两个重要步骤——表示理解和表达同情，直接就开始对孩子进行说教和建议，孩子没有觉得自己被理解便不愿意听取我们的观点，最终没有赢得孩子的合作。

【分享A2便签 规划目标行动应用】 分钟

目标：
在下周，孩子出现不配合去幼儿园情况，我尝试采用赢得合作四步法与孩子沟通，并找到解决方案。
具体步骤如下:
1. 表示理解：抱着孩子，倾听孩子的想法，并跟孩子分享对他想法的理解，并且问她我说的对吗？

2. 表达同情：向孩子表达同情，我跟她一样难过，因为我也曾经遇到类似的问题。

3. 分享感受：通过前两步，观察孩子的反应，她放松下来愿意听我继续说就可以跟孩子讲出我们的感受和道理。

4. 解决问题：让孩子关注解决问题，问问对方的想法，因为妹妹年龄较小的孩子看情况可以提出建议让孩子选择。

如果孩子确定了解决方案，将按孩子选择的方法来执行一两次，再观察情况。

【结束语】 分钟

今天我们学习的“赢得合作四步法”，包含：表示理解，表达同情，分享感受和解决问题。希望大家今后与孩子的沟通中可以多用“赢得合作四步法”，孩子更愿意合作，让我们与孩子的沟通更有效，

感谢大家来捧场，参加我的拆书练级，我的拆书分享就到此结束。