本书最重要的主题--你会反复看到的一个主题--就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。然而，大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念，这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面的“矫正错误的三个R”，是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

矫正错误的三个R

1.承认(Recognize)--“啊哈!我犯了一个错误!”

2.和好(Reconcile)--“我向你道歉。”

3.解决(Resolve)--“让我们一起来解决问题。”

当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，为自己的错误承担责任就变得容易多了。如果我们把犯错误看成一件坏事，我们会倾向于觉得自己无能，感到灰心，并且可能会为自己辩解、推托、轻下判断或者好批评--既对别人又对自己。另一方面，当把犯错误看作是一个学习机会的时候，承认错误就好像变成了一次让人兴奋的探索，“我想知道我能从中学到些什么”。自我原谅是“矫正错误的三个R”中第一个R(即承认)的一个重要因素。

你注意过当我们愿意道歉时，孩子是多么善于原谅我们吗?你曾经对孩子说过“对不起”吗?如果你说过，孩子是怎么回应的?我在世界各地讲演时多次问过这个问题，听众的回答都是一致的。当大人诚恳地道歉时，孩子们几乎总是会说:“没关系妈妈(或爸爸，或老师)。”孩子可能在一分钟以前还对大人的不尊重行为感到生气和憎恶(而且很可能正是大人应得的)，而一旦大人说一句“对不起”，孩子就彻底原谅了。

“矫正错误的三个R”中的前两个--承认与和好--为第三个R(解决问题)营造出一种积极的氛围。在充满敌意的气氛中试图解决问题绝对不会有好效果。

在教养孩子的过程中，不断的看见孩子一次次犯错误，跌倒，我们是怎样面对孩子的错误呢？对于不断学习的我们，有时候还是难免因为情绪或者习惯于过去的处理方式，我们也在不断的犯错误，我们是怎样面对的犯错误的自己呢？

人生就是不断的犯错误，从错误中成长的，我们自己面对错误的态度和方式也会影响着孩子，如何让自己也让孩子从错误中学习到功课，而不是羞愧，自我否定，这才是我们需要达到的目的。

今天我们从“正面管教”矫正错误的三个“R” 来学习正确面对错误的方法，让我们把每次错误都当作一次学习的好机会，勇敢面对，也帮助孩子勇敢面对，让错误成为前进的阶梯。

具体怎么做呢？总结下来就是3步，三个R。

1: 第一步：Recognize: 承认: 这步是勇敢承认自己的错误，不逃避。这也有助于帮助我们实现自我原谅。

对于做父母的，要在孩子面前承认自己的错误，其实并不是代表自己无能，而是真实向孩子展示自己的机会，让孩子知道我们并不完美，也让孩子知道，他们也不需要做到完美。

2: 第二步：Reconcile: 和好, 这步是向犯错的对象寻求“原谅”，从而帮助修复两人之间的关系，达到和好的地步。

在我的记忆中，每次我跟孩子道歉的时候，孩子都能立刻消气说原谅我。

正因为孩子能够原谅我们，也可以帮助我们自己能够自我原谅，从而不至于对自己失望灰心沮丧，仍然可以爬起来继续努力。

3: Resolve: 解决：有了前面两步“R”， 我们与对方达到了和好的局面，之后就可以一起探讨解决问题的方式。在这个过程中，双方不再是敌对的伤害与被伤害的关系，而是合作的关系。这样提出问题的时候，双方就可以更好的进入协谈。

我自己的经历：看上去这个方法好像很简单，就是在发现自己犯错误的时候及时承认错误，但是作为父母亲，管教孩子的权威来说，要在孩子面前低头认错，不是一件容易的事。有时候心里也知道自己错了，但是真正讲出来的次数并不多。我想这也是今天我们需要来学习这个片段的目的所在。

我记得前段时间孩子在数学学习“时钟”的时候，不知道怎样，她总是没有办法明白，我教了她一次两次，过了几天还是同样的问题，我发现还是不会。我的脾气就出来了，声音越来越大，后来老公都听不下去了， 跑过去说我不该凶孩子，当时我还振振有词辩解，我又没有凶她，教了几次还是不会，能怪我吗？后来我跟孩子说，以后再也不教她做功课了，让她有不会的去学校问老师。但是我却一直没有为自己的行为态度跟孩子道歉。之后我发现孩子只要面对有“时钟”的题目，她看都不看说自己不会，我怎样鼓励她都不愿意。

今天从三个“R”这里我明白了：其实事后我自己心里也很内疚，对孩子太凶，没有耐心，但是我没有跟孩子道歉，我没有给孩子做一个“不完美”的榜样，她也因此对自己总是做错题目失去信心，觉得自己无能，做不了，选择自我放弃。最后我们的问题一直存在，我还会因为对孩子发脾气而内疚，也会责怪自己，但是还是反复做同样的事情。而孩子学习没有办法进步这个问题也一直存在，她仍然缺乏自信，她害怕犯错误，干脆不做。

在这次的学习中，我看见犯错误之后勇敢承认错误的重要性，也看见因为我的错误没有及时承认，对孩子也带来了消极的影响。我不知道在坐的各位有没有类似的经历？请大家回想下，在过去一个月之内，在你的工作或生活中，有没有发生一些事情，自己觉得后悔说错话做错事，觉得理亏，但是最终却碍于面子没有道歉的场景呢？或者是自己发现犯错，及时跟当事人认错，最后关系得到修复的经历？最好这件事是自己亲身经历的，很具体的，大家可以用1分钟思考下，我给大家分一下组，今天在场的人数少于6个人，那就自成一组吧， 大家想一想，然后把关键词写在纸上，等会我会邀请人来分享下。

好了，我看时间差不多了，有没有人自告奋勇要来分享下？如果没有我就点名了。

案例1： 阳光分享：孩子每次去商场都想要买笔盒，但是家里已经有好几个笔盒了，然后爸爸说下次再买，其实是糊弄孩子，过了一个月之后，再去商场之后孩子看到笔盒，又想起来了，孩子不是很开心。后来爸爸反思觉得自己欺骗了孩子，让孩子失望了，觉得不太好，所以跟孩子道歉了，然后马上在网上给孩子买了个笔盒，孩子很开心，关系得到修复。

我回应：这个案例给我很大学习，让我知道了发现错误了应该及时认错。

案例2：有时候自己很忙的时候，孩子有不懂的题目，来问妈妈，但是妈妈没有给他解决，让他去看书，或者问网上的老师。孩子不开心的走了，觉得自己就是不会才去找妈妈帮忙，但是妈妈却没有帮忙。后来这个问题就搁置在那，妈妈也失去了一个帮助孩子的机会。

我的回应：做父母的确实有时候因为忙各种问题，难免会犯错误。这就是为什么我们要来学习如何矫正错误的。

A2催化应用：现在我们已经找到了过去类似的经历，那接下来，我们需要将今天学习到的矫正错误的3R用到我们的生活中去，让我们真正学以致用。就像大家刚才分享的经历，我们可以尝试去用3R的步骤 来补救，也可以设想未来类似的事情再度发生之后，我们怎样尝试用今天学到的方法3R方法来沟通看看，会不会有不一样的结果呢？请大家思考下，并且写下关键词，需要有具体的场景，具体的做法。比如我之前的反面例子，我可以找个机会跟孩子道歉，说我当时不应该凶她，应该站在她的角度去看那个题目其实挺难的，请求孩子原谅，然后和她商量出一个办法：以后她有不会的题目，我该怎样帮助她？

稍后如果时间够，我们可以请一个同学来分享下。

案例1： 阳光同学：一个月之后孩子就要过生日了，去年生日爸爸答应去上海迪斯尼，但是以现在的工作状态看，没有时间去。可能找个机会跟孩子先道歉，没有办法去迪斯尼，请求孩子原谅，然后提出方案，生日去环球影城，等假期之后再全家去迪斯尼，孩子应该会很开心。

我的回应: 这个看上去很不错，因为道歉了，孩子肯定愿意原谅，而且孩子会得到双重礼物，孩子肯定很开心。

案例2：Claire同学：上次你找妈妈帮助你，妈妈没有帮助你，对不起，你可以原谅妈妈吗？现在妈妈有空，可以帮你看看这个题目。

我的回应：不错呢，只要我们道歉，关系肯定就能和好，也可以加上一条：以后如果遇到妈妈在忙的时候，你可以稍微等等吗？之类的。

好的，谢谢大家的分享，也期待我们今天这里的每个同学都能够熟练运用3R来帮助改善我们与孩子家人朋友之间的关系。期待下次有机会再一起讨论学习。