拆解书目: 《正面管教》 所属活动: 岛抚琴分舵2018第30次拆书私享课 所在级别: TF1-2 学习主题: 如何将犯错误转化为学习机会? 学习目标: 学习者能在遇到错误的时候,将犯错误转化为学习机会?

开场:

            Hi!大家好,我叫张丽丽,爱学习,爱拆书,更爱分享,今天是我1-2的定级分享。

       

片段一
R 原文片段

介绍书籍

分享的片段来自于美国,简·尼尔森的《正面管教》这本书讲述了关于既不惩罚也不娇纵地有效管理孩子,可以帮助你在育儿路上更加顺畅,这本书不仅适用于有效管理孩子,还适用于成年人之间的相处以及自我的提升。

    现在,请大家用2分钟左右的时间来阅读这个片段,片段已经发给各位,请阅读完后,举手示意一下,谢谢。

原文片段

    本书最重要重要的主题——你会反复看到的一个主题——就是学会怎样把管教中所遭遇的挑战作为你学习的机会。当然,大人首先需要改变自己对犯错误的任何负面观念,这样他们才能为鲁道夫·德雷克斯所说的“不完美”树立榜样。下面“矫正错误的三个R”,是树立“勇于不完美”榜样的一个绝佳的方法。

    矫正错误的三个R

    1、承认(Recognize)——“啊哈!我犯了一个错误!”

    2、和好(Reconcile)——“我向你道歉。”

    3、解决(Resolve)——“让我们一起来解决问题。”

    你注意过当我们愿意道歉时,孩子是多么善于原谅我们吗?你曾经对孩子说过“对不起”吗?如果你说过,孩子是怎么回应的?我在世界各地演讲时多次问过这个问题,听众的回答都是一致的。当大人诚恳地道歉时,孩子们几乎总是会说“没关系,妈妈(或者爸爸,或者老师)。”孩子可能在一分钟以前还对大人的不尊重行为感到生气和憎恶(而且很可能正式大人应得的),而且大人说一句“对不起”,孩子就彻底原谅了。

    矫正错误的三个R”中的前两个——承认与和好——为第三个R(解决问题)营造出一种积极的氛围。在充满敌意的气氛中试图解决问题绝对不会有好效果。


I 拆书家讲解引导

引入:看到很多伙伴已经看完了这个片段,没有看完的也没有关系,请跟随我一同来分享这个片段。

What

通常当孩子犯错时家长就会训斥、遏止,如果把孩子犯错误看成成长的经历、学习的机会,你将会喜欢孩子犯错,因为他是你孩子学习提升的一个时机。

 

Why

常言道“人无完人”,“失败是成功之母”这就告诉我们犯错是正常的,如果每次犯错都从中受益,当作一次提升学习的机会,我们孩子将会健康快乐的成长,而我们的工作生活也将会变得一帆风顺。

 How

在刚才分享的片段中讲述到 “矫正错误的3R步骤”到底如何做呢?

第一步,从意识上进行改善,当我们要意识到犯了错,或者是孩子犯了错,同时意识到犯了错就是学习提升的机会,从错误吸取经验,从而得到提升。

第二步,从与对方的关系上进行改善,不再批评、追究责任。而是缓解之间关系。

第三步,从根源上进行改善,解决问题是最终的目的,如何改善就是我们要学习机会,从而提升孩子和自己。

案例分享

跟大家分享一个曾经经历,姐姐家的孩子吃饭后,身上、桌子上、地上弄的到处都脏兮兮的,我都会很不耐烦跟姐姐说你看看这孩子怎么连个饭都不会吃啊,吃的烂七八糟的,埋怨姐姐和数落孩子结果呢,姐姐不开心,孩子不理我如果运用3R步骤,首先想到孩子犯错就是孩子学习的机会,其次从埋怨姐姐和数落孩子改成孩子弄脏衣服了,说明孩子吃饭的方式可能需要改善,我们来看看怎么才能在吃饭的时候不弄脏衣服呢?最后再跟姐姐商量一个好的解决方法,再教给孩子。从而孩子不再弄的脏兮兮的,也学到方法。

A 学习者拆为己用

A1 激活学习者经验

分组

为了更好的学到这个片段,我们首先分个组,两两一组,挨着的为一组,我们一共4各组。

学习者分享引导

刚才给大家分享关于我姐姐家孩子犯错转化成学习的方式的例子,犯错不仅小朋友会有,我们自己也会犯错,犯错并不可怕,可怕的是不正确对待犯错,如果把每次的犯错作为学习的机会,我们将会不断提升自己,举个例子,我自己在编写1-2定级预备表的时候,不断被师父退回来,将犯错的地方进行指点,如果自己甩脸不想改就这样,后面就没有进步和学习的机会,也没有今天的呈现,大家可以回忆在小朋友身上发生过的或者我们自己身上发生过的犯错的经历,如果犯错没有作为学习机会,结果是怎样的刚才已经分好组了,我们现在给大家1-2分钟的讨论时间,讨论好的可以举手示意一下,然后我会邀请一组的给大家分享,谢谢。

分享者分享

讲述关于十一带孩子回家的时候,在孩子不经过老奶奶的同意,私自拿东西吃,爸爸训斥他了,而孩子却与他顶撞,反思后呢?首先不应该责备孩子,而是发现这是孩子犯的一个错,孩子需要学习了,之后与孩子和解,并且找到一个解决方案,带着孩子去跟奶奶致歉,孩子学到了如果不是自己的东西,需要询问他人后,才能拿或者不拿。

感谢伙伴的分享,伙伴在这个过程中用到了矫正错误3R的步骤。

A2催化学习者应用

我们今天学习纠错3R步骤,刚才伙伴分享了曾经的经历,想要更好运用在以后的工作和生活,就要对未来做一个计划,请大家可以拿出标有A2的那个纸张,进行填写,在填写之前呢,我们一起在回顾一下,当遇到犯错、争论时候可以运用3R步骤,1、承认。2、和好。3、解决,按照这三个步骤给自己定一个明确的目标,我在表格中也有提醒,大家是否了解了呢?如果都了解了,给大家一分钟的时间填写,稍后交给我,谢谢大家。

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收集伙伴的填写的内容如下:

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Ending结尾

感谢大家的积极的参与和聆听,今天分享就是要让大家深刻了解到犯错其实不是坏事,而是好事,只要把每次的犯错作为学习的机会,我们就能得到提升,谢谢大家!