那现在就有我来带领大家拆解一下今天的片段《正面管教》里的“赢得”孩子的片段。下面我们花2分钟的时间看一下原文片段，看完后抬头示意我一下哈。

【R阅读原文拆页】2分钟

《正面管教》P26-27“赢得”孩子

当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会受到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。记住，在孩子们感到你的倾听之后，他们才更可能听你的。下面的“赢得合作的四个步骤”是一个非常好的方法，它能营造出一种让孩子愿意听、愿意合作的气氛。

赢得合作的四个步骤

1．表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。

2．表达出对孩子的同情，而不是宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。

3．告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。

4．让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

友善、关心和尊重是上述四个步骤的根本。你决定要赢得孩子的合作就足以为你带来积极的感觉。经过头两个步骤之后，你也已经赢得了孩子。等你进入第三步时，孩子就已经能听得进你的话了（哪怕是你以前说了多少遍，孩子都听不进去的话）。第四步肯定会很有效果，因为你已经营造出一种相互尊重的气氛。

（what）大家看完后，可以了解到在育儿路上需要孩子与我们一起合作，也知道了原来赢得孩子合作是需要家长理解和尊重，相信与鼓励他们。才能获得孩子心甘情愿的跟我们合作。

（why）因为只有营造出一种互相尊重的氛围，你说的话孩子才会听，才更愿意去跟我们合作。

（how）那么赢得孩子合作要怎么做呢，拆页了给了我们4个步骤

1-说出孩子的感受，表示理解。注意要跟孩子确认你理解的是否正确。

2-说出对孩子的同情，不是宽恕:我同情里的做法，但也是认可你应该这么做。家长要有自己的原则。

3-说出你的感受：比如你这么做让妈妈感受到危险，我很担心你

4-让孩子关注解决问题：注意家长要记住合作的目的是什么，落到解决问题。

有个案例分享给大家，上周二晚上跟孩子约定我备课，你写数学，然后7点她来找我一起写语文，结果7点过了我出去看到她在玩，结果她看到我出来时吓了一跳，我当时特别想吼她，不是说好了到点弄语文吗？怎么数学完事了跑这玩上了？当时脾气就上来了，但我想到了赢得合作4步骤，深吸一口气然后坐下来跟他说“妈妈刚才出来你是不是吓了一跳？（说出感受）萌萌说是的，妈妈我想玩会在学语文。我说好的，妈妈知道你可能写完数学很累了，想放松一下，（说出同情）但是想想如果你先告诉妈妈一声，（不是认同行为）说你想玩会稍后一起做语文，这样你玩的是不是更安心，就不用提心吊胆的玩了是不。那下面你想怎么安排？（引导孩子关注解决问题）然后萌萌看看表，决定7点半准时找妈妈一起做语文。

通过这个方法让孩子与我愉快的达成一起学语文的事情，而没有发生责怪孩子，让孩子带着坏情绪去学习。

（where）这个方法对于年龄偏小的孩子，很适合于生活啊行为方面的合作，比如早上去幼儿园拖拉磨蹭啊，比如玩具不给买就开始耍啊。对于年龄偏大的孩子比如上学期间的孩子，学习方面就比较突出了，像刚才我的经历，如何让孩子更好的跟老师和家长达成学习方面的共识。

【A1】以上就是我今天带来的片段，大家可以一起来想一想，自己最近一次跟孩子生气是什么事情？孩子长大以来让你印象深刻的一次跟孩子的冲突？或者孩子在学校里遇到是事情，你们是如何沟通的，达到好的效果了吗？或者孩子行为不当时，除了说教和责怪不知道还能怎么做？养娃的大家一定会有类似的场景，那么在下面的讨论中，大家可以根据自己的经历回想一下，然后跟我们刚才已经分好的小组，进行组内讨论，讨论时间是4分钟哦。

学习者语陌（A1）分享上周三在家里，孩子跟妈妈说学校同学发生矛盾，妈妈又是以说教的方法去沟通，然后给孩子在讲道理“你应该好好跟同学交往”，结果孩子却说“妈妈我不想听你说这些道理，我只想让你抱抱我”，听到孩子这么说后，妈妈按孩子要求抱抱孩子了，安抚孩子情绪，并未做其他的沟通。

在这个事件中，妈妈反思只是做了安抚，并没有用的好的方法真正帮助到孩子。

【A2】听到大家分享后，每个人都有了各自的体验，我给大家准备的便签，那么下一步我们就思考一下，运用我们刚才学习的“赢得合作4步骤”来进行规划，把规划写在便签上。大家写的时候要注意不能是泛泛的感慨和下决心哦，而是落地具体做法上，比如时限上要可衡量，以通过学习来解决实际问题为目的哦。

学习者语陌（A2）目标是学习后可以做的更好一些，除了抱抱孩子外，可以按照赢得合作4个步骤来跟孩子沟通。

下周二孩子放学回家早，可以跟孩子重新去沟通一下上周三的事情

1-可以抱着孩子询问上次的细节，鼓励孩子说出学校跟同学闹矛盾的具体事情，并说出孩子的感受。

2-倾听为主，没有原则性问题，都尊重孩子的选择

3-如果有原则性问题，可以说出我的担心，直接告诉孩子我的感受

4-最后更多的是引导她去解决问题，听她的思考。不是自己去告诉孩子如何去解决。

【总结】希望今天大家今天学会的方法和写下来的规划，都能用起来。这样才会让我们不断的成长和进步，感谢大家到来，希望分享对大家有帮助，谢谢。