活动:
燕郊拆书帮分舵2019.7.27第29期
级别:
TF1-1
目标:
通过有效的练习掌握一项技能
首次提出"刻意练习"这个概念的是佛罗里达州立大学(Florida State University)心理学家 K. Anders Ericsson。这套练习方法的核心假设是,专家级水平是逐渐地练出来的,而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做,但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中,这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。"刻意练习"的理论目前已经被广泛接受。
活动:
12月20日拆书帮武汉珞珈分舵街道扣场
级别:
TF1-1
目标:
通过现场学习后,学会在工作或练习中提高效率。
宣传介绍:
‘’刻意练习”这个概念的是佛罗里达州立大学(Florida State University)心理学家 K. Anders Ericsson 安德斯·艾利克森首次提出的。这种练习方法的核心假设是,专家级水平是逐渐地练出来的,练习的关键在于找到一系列的小任务让受训者完成。这些小任务必须是受训者正好不会做,但是又正好可以通过学习去掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中,与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。本拆页展示其中一个小章节,为大家提供几个如何提高办事效率的策略。
活动:
闵行6月第二场拆书!速来!!!
级别:
TF3-3
目标:
学习三步法,找到专业、优秀的导师;使用刻意练习方法,实现一项
首次提出“刻意练习”这个概念的是佛罗里达州立大学(Florida State University)心理学家 K. Anders Ericsson。这套练习方法的核心假设是,专家级水平是逐渐地练出来的,而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做,但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中,这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。“刻意练习”的理论目前已经被广泛接受。
活动:
4月6日晚,一起来学习精力管理和刻意练习
级别:
TF3-3
目标:
利用三个步骤,找到专业、优秀的导师;学习刻意练习的概念以及特
首次提出“刻意练习”这个概念的是佛罗里达州立大学(Florida State University)心理学家 K. Anders Ericsson。这套练习方法的核心假设是,专家级水平是逐渐地练出来的,而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做,但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中,这就与那些例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。“刻意练习”的理论目前已经被广泛接受。