开场： 拆解书目: 《刻意练习》
所在级别: TF3-2
学习主题: 成人在学习技能时如何寻找一个适合自己的网课老师
开场： 大家好，我是拆书家文羊，欢迎大家参加今天的拆书活动，今天我拆解的片段来自于《刻意练习》这本书，在拆书之前，我们先分个组，我左手的分为一组，我右手的分为一组。
【目标可测量】今天我们的学习目标是，在跟随我完成本次RIA现场学习后，现场运用选网课老师的三个维度为自己找到一个合适的网课老师。
【学习者场景法】
场景：
你是否有冲动之下报过课程，最后却因为不是自己的菜或太忙而坚持不下来的？
是否有和人拼团学习，别人进步很大自己却觉得收获甚小？
是否会有感觉奔着大咖而去却觉得名不符合的经历呢？
提问：
一般碰到这样的事情你是怎么解决的呢？
是再也不相信网课了，还是埋怨自己“没有毅力”，或者认为自己的学习方法有问题？
有没有想过可能你一开始选的老师就不对呢？
学员回答：有
影响：在今天这样一个知识付费时代，网课花样百出，人人都可以变身为老师，这个现象也好也不好，一方面，爱学习的人有更多更近的学习机会，也有更多的选择，另一方面，现在网课老师的数量在不断地增多，课程多到让人目不暇接。有可能你在付费学习，但也有可能你在选择了李鬼，而浪费了你的宝贵时间呢？要知道，现今的时代每个人的时间都不够用，需要花时间的地方太多啦，无意义的学习就是在浪费时间，优秀老师讲出来的课程是享受，不适合的老师讲出来的课程是催眠曲。
解决：这个问题大家都有，有这么一本书，《刻意练习》这本书讲的是我们如何提升自己的方法，同时也包括了如何选择适合你的网课老师，从而让你事半功倍的学习，提升自己的技能, 所以，我们需要把宝贵的时间用在对的地方好的课程上，那适合自己的网课老师改怎么选择呢？
我们现在选择网课老师的问题是什么呢？我们一起来做一套自测题
A1【量表自测】
请你仔细阅读表格中的每个情形，回想你在提升某项技能时寻找网课老师的情况，给自己每个情形进行打分，试题总共有6道题，6道题分值从1到6分，1代表很不符合你的情况，6代常符合你的情况。请大家统计好总分数写在测量表上。待会儿请你分享一下，你的得分是多少？表非1表示很不符合，6表示非常符合
1.我认为授课老师的口碑非常重要 1 2 3 4 5 6
2.我相信课程后的学员评价 1 2 3 4 5 6
3.我在意老师的授课风格 1 2 3 4 5 6
4.我对课后的联系非常期待 1 2 3 4 5 6
5. 我认为学员取得进步的描述非常重要 1 2 3 4 5 6
6·我认为学员克服障碍的评论非常重要 1 2 3 4 5 6
总分
这套题是用来检测大家在学习技能寻找优秀的网课老师的注意点，这6道题一共36分，如果你的得分在24分以下，说明你需要重新对你寻找网课老师的方法进行评估，今天的课程对你以后学习技能寻找适合自己技能提升网课老师带来新的方法，帮助你高效提升；24分以上，说明你寻找适合自己技能提升网课老师的方法非常好，今天的课程时帮助你在学习技能寻找适合自己技能提升网课老师时锦上添花
请伙伴们分享一下你的得分是多少？
记录得分：24分以上有4个，其他在24分之下1个
如果你的得分较低，请不要担心，这是正常的，今天的课程就是帮助你解决这个问题的，那么想要找到适合自己技能提升网课老师具体操作如何做呢？请大家看一段原文片段，从里面找一下方法，时间是一分钟，阅读完毕后，请示意我一下。
片段
R 原文片段
许多成就突出的人士，并不能胜任老师的角色，因为他们不知道怎么来教别人，他们本身就能够做出杰出业绩并不意味着就能交其他人怎样追求卓越，问一下老师的经验如何？有可能的话做一番调查甚至和老师以前的现在的学员交谈，这些学员有多么优秀，他们既能提升多大程度上，归功于哪位老师，他们对老师的评价是不是很高？最适合那些刚刚开始接受老师指导的人交谈，因为他们的水平大致相当他们对老师的体验，你自己从老师那里获得的最接近。理想情况去找一些年龄和相关的经验与你相当的学员，有的老师可能非常适合教孩子和青少年，但对怎样帮助成人学员经验相对不足，理解也不够透彻。（原文187页）
I 拆书家讲解引导
【简短互动，精准把握】
大家看完原文片段后，我们知道了，许多成绩优秀的人士并不能胜任老师的角色，他们在自己的工作中成绩非常好，但是教出的学员却非常的差。比如市面上非常有名气的网课APP荔枝网课有一门网课叫《汤疗美容养颜术》的课程，主讲老师是EMMA，是国际注册高级营养师、《舌尖上的中国》靓汤达人、马记靓汤创始人等头衔，同时也是各大报纸美食栏目作者、用户认可的优质好课，但是学习人数只有165人，关注人数只有22人，这样的课程在我们各大课程平台上比比皆是，同样在同一平台《想跟任何人都聊得来？听着30本沟通书就够了》主讲老师是桂妃娘娘，只是一个上市公司的培训师，学习人数却达到143万、关注人数21万。
同一平台，不同结果，这就要求我们在寻找网课老师的时候要睁大眼睛去寻找优秀的网课老师，那我们如何寻找优秀的网课老师呢？我们可以从以下3个维度来寻找优秀的网课老师：
1、辨别领域成就，好的老师不一定是世界上最出色的人，但他在他所在的行业或领域的教育中有所成就，这就可以满足我们的学习要求，让我们的学习达到他的水平或者他的学生的水平即可；
2、寻找判断支撑，要忽略那些关于老师的课程多么有趣的评论，着力寻找那些对学生取得进步以及已克服的障碍进行特定描述的评论，对于老师的荣誉判断，因为我们有一个信息不对称，他的荣誉无法进行有效核实，在线网站或学习APP的评价容易产生一些主观评价，反映的多半是老师有着多么迷人的外表，或者他们学习的多么愉快，而不是反映他的教学有多么高效。
3、有没有课后辅导，查询意向老师在训练方面的情况，无论多么优秀的老师，如果学员不交作业都无法实现辅导，所以老师课后在训练方面的情况直接反映出这个老师在课后的跟进情况，同样我们也是希望在完成老师布置的作业后得到老师的知道哦，告诉我们要注意哪些特定的方面，犯了哪些错误，怎样识别优秀的表现等。
这是我们寻找网课老师的三个方法，从而帮助我们找到一名适合自己的网课老师。
异议预防
问：是不是三个维度全部满足的情况下才可以。
学习者回答：不一定吧
补充：是的，如果你是一位不折不扣的初学者，那么只要老师具有足够熟练的技能或知识储备，对你来说都可以，但如果你已经训练了好几年，那就需要一个更能干的老师。
适用边界
这个方法适用于网课学习有实体老师的课程，对于网上大量的录播课程不适用，实体老师就是在上课环节能和你进行互动的老师，录播课程主要是你看录像无法进行互动的课程。
刚刚我们学习了寻找网课老师的三个维度。我再重复一下3个并列式的维度：
1、辨别领域成就；2、寻找判断支撑；3、有没有课后辅导；
现在我们一起来做一个现场演练。有这样一个具体的场景，需要大家讨论出解决方案。
A2 学习者拆为己用
【场景】
丽莎是最近看到许多人都在玩手绘，她也非常的喜欢，她想在网上报名学一下手绘的课程提升自己的手绘能力，请我们在座的拆书家们运用我们今天学习的寻找网课老师的三个方法，讨论出来一个剧本，给丽莎一些建议。注意一下，解决这个问题的方法有很多，我们今天要运用寻找网课老师的三个方法，提出可行的建议，帮助丽莎成为手绘达人。
讨论结束后，我们邀请一个小组分享他们的剧本。
学习者案例：超先森分享
丽莎：我想学一下手绘？超先森你的推荐是什么？
超先森：我觉得报曾老师的课程，曾老师的简介，第一他毕业于中央美院，学设计专业；第二点，他在近三年每一年都出一本关于手绘的书籍，他的书籍介绍了小白如何从手绘初级入门到最后一点点变成手绘达人具体的方式和步骤，非常适合我们；第三在学员评论，有好多的高价的评论都认为曾老师，确实是挺好的，他会在过程中如果你型起不好的话，他会通过一些比喻的办法或者观察的办法，让你把这个型起准了，比如我再色彩方面就是调不好出现问题，但是老师不厌其烦的给我讲了一些方法，现在我再色调方面取得了非常大的进步，并且我再我们单位用手绘的方式做手绘，得到领导的认可，单位同事都称我为手绘小达人，所以我觉得这个老师讲的非常好，这个最重要的是，在课后辅导，会将你第一次学课程的手绘稿件同你完成课程学习的手绘稿件进行对比，并且每天都会留相应的主题作业，进行点评通过网络直播或者社区讨论的的方式进行学习。
适合自己的老师：
刚刚的剧本分享的非常棒。
【任务】通过这个片段学习，我们知道了寻找优秀网课老师的三个维度，请大家写出一个自己学习技能寻找优秀网课老师的案例
今天的拆书到这里结束，感谢大家的参加。
