【R】

差距在哪里？史蒂夫成功地构建了一系列的心理结构，使自己能够使用长时记忆来回避短时记忆通常的局限，并且记住长串的数字。那种心理结构，也就是各种各样的记忆术（许多的这些记忆术，以运行的时间为基础，再加上一个用于追踪记忆术次序的体系）。例如，当史蒂夫听到数字907时，他将它们想象成很好记的概念，9：07，或者说9分7秒，这些便不再是必须用短时记忆来记住的随机数字了，而是他已经熟悉的概念。正如我们将会看到的那样，改进几乎各种类型的心理表现，至关重要的是心理结构的构建，这样便可以避免短时记忆的局限，并且马上就能高效地处理大量信息。史蒂夫做到了这一点。

相反，雷妮设计的记忆术是：根据她听到的数字是什么，再决定使用什么方法记住它们。例如，对于4778245这一串数字，她可能把它记成是1978年4月7日2点45分，但如果数字串变成4778295，她必须采用1978年4月7日的方法，然后加上一个新的日期：2月9日……由于这种方法不具备史蒂夫采用方法的那种一致性，因此，她没法记住超过20位数字。

【I】

原文片段中讲述了两位数字记忆家因为各自使用的方法不同，而导致两人的仕途存在很大的差距。而差距便是我今天要与大家一起分享和探索的内容。

我们来看，片段中提到史蒂夫的数字记忆能力比雷妮的能力要强，原因在于他构建了一系列的心理结构，作者把这种心理结构称为“检索结构”。我把这种结构称之为方法。那我们来看看，史蒂夫在记忆数字时，他将数字整理到“三个组中，每个组４个数字”这样有规律的排序。而雷妮则是将数字用时间的方法来进行记忆。最终的结果是，雷妮没法记住超过２０位数字。而史蒂夫可以把２７位数字都记住。例如，我们报手机号码一般都用“344”这种组合。

我们现在知悉了片段中两位数字记忆家因为各自的检索结构（作者定义）不同，所能记住的数字数量差距非常大。最终导致仕途殊途。而我们生活中，也会因为一开始的小小差距性，没有在意与规避，最终与他人的差距越来越大，待我们发现差距巨大时，想要追赶为时已晚。各自取得的成就大与小显而易见。我想，这样的结果应该不是在座的各位想要看到的吧？

那，差距是指什么？又有什么好的方法能及时帮我们止损呢？好，我们先来看看百度对于差距的定义。差距是特指距离某种标准的差别程度。这种差别程度是有参照物、有标准的。可以说是现在和未来的对比，也可以说人与人之间的成就差别。比如原文中史蒂夫和雷妮他们的记忆能力相差甚远，原因在于方法的不同而导致结果不同。选择方法的这一动作可以归纳于背后两人或者两个团队之间的差距。因为很多表象的现状看似是问题的源头，实际上是背后某些因素在产生作用。

【具体行动建议或具体步骤 】

那我们进一步想一想，我们如何能够认清差距，找到缩短差距、降低差距程度的方法呢？我总结了几点：

1、立标杆：你想做的事或者行业中找到让你敬佩和崇拜的人，并把他当作你要超越的目标；

2、对比法：用你的标杆人物所做出的成绩和贡献对应你自己的现状，认清差距；

3、列出所有你认为可缩短差距、降低差距程度的方法，然后挑选１－３个最优质的方法用于执行。

以上技巧，需要我们在生活或工作中频繁地使用，甚至可以说要不断地去练习。熟能生巧，用多了，自然而然就能在不同场景下根据当下适宜的技巧和环境去使用它了。

【举例】

举个例，我学习布鲁斯（十孔口琴）时，当听到张晓松老师吹出特别好听的曲子时，我就暗暗想要学习这玩意。但当时湖南还没有成型的培训机构授课，那我当时是怎么做的呢？

1.立标杆：我当时通过网络大量搜集湖南本土的布鲁斯组织或个人爱好者，找到了中南大学口琴社的一位已毕业学者雷哥，把他封为我的男神。

2.对比法：虽然雷哥是业余爱好者，但是他对布鲁斯特别熟悉，从产品型号到吹奏技巧。于是，我从选口琴、嘴型、手型、技巧开始着手去对比；

3.一系列的对比后，我列出缩短差距、降低差距程度的方法：包括基础技巧、压音、超吹等技巧。后来发现自己的口琴买得太便宜了，就换。通过一个月的练习，一首《天空之城》演绎出来了。

【边界】

那，小伙伴们会有一些疑问：这三个技巧是不是任何时候和任何事情上都能用上呢？不一定！因为你要考量，你想要达成的这个目标是否切实可行，切不可天马行空。比如你想1年内从主管升级到经理，那么你可以用这些技巧，认清差距，制定缩短差距的计划然后去执行。如果你工资不高，又没有背景。想与国民公公一样：先订一个小目标，比方说我今年先挣它一个亿，额~，除非你走运了~或者买彩票了~。要不然用到今天的技巧似乎意义不大。

拆书家提问设计（逐字稿）：

【A2】

我想请大家编个小故事：在一个具体的场景下，你或者别人有一个目标想要达成，那么用到今天学习的技巧，来认清差距、找到缩短差距、降低差距程度的方法。比如你想在1年内考到技术证？或想升职？或想狂瘦10斤等等。在这个小故事当中，应该包含人物角色、有起因、经过、结果、有对话故事。给到大家5分钟的时间，稍后我们请一位小伙伴分享（2分钟）。

【催化应用】

学习者案例记录：

陈同学备考二级会计师的案例

我报名参加今年的二级会计师考试，在备考学习的过程中发现很难、个人也很痛苦。根据今天的学习，我分享一下我认清差距并制定出缩短差距、降低差距程度的计划如下：

1.立标杆：找到一位注册会计师，已通过了二级会计师的朋友作为榜样；

2.对比法：询问他是如何备考二级会计师？比如看书的进度、每一门课的自学与跟着视频老师学的学习计划制定与严格执行、做考题试卷的数量；

3. 一系列的对比后，我列出缩短差距、降低差距程度的方法：

（１）分步走：主攻一门；（2）找到正确的学习方法；（3）调整心态；

谢谢陈同学的分享。

【总结】：今天我们学习了认清差距、找到缩短差距、降低差距程度的技巧：

1.立标杆；

2.对比法；

3.列方法并执行。

在以后的工作或生活当中运用，来帮助我们尽早达到想要达成的目标。

我的拆解就到这，谢谢大家！