《高绩效教练》
作者:（英）约翰•惠特默
出版社:机械工业出版社
出版年: 2013-2
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教练型管理者沟通秘籍——GROW模型活动: 认知提升，蜕变成长——桃李分舵第132期活动（线上拆书练级） 级别: TF1-2 目标: 有效提问代替直接给建议。通过教练四问法（Grow模型），教你正确引导式问问题，有效引导对方思索，从而找到答案。
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教练式反馈模型活动: 青岛五月风分舵线上拆书过级20231118 级别: TF2-3 目标: 日常中我们经常会遇到给下属，孩子或和我们交流的人给反馈及建议，反馈无处不在，我们总会热情‘积极’真诚的给建议，希望帮到对方。但效果怎么样呢，对方因为我们的反馈更有能动性了，还是听的频频点头，做的时候往往如如不动。教练式反馈是只发问，不给建议！还能激发被教练者的能动性。高明之极！学会受益匪浅！
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教练式反馈模型活动: 青岛五月风分舵线上拆书过级20231118 级别: TF2-2 目标: 日常中我们经常会遇到给下属，孩子或和我们交流的人给反馈及建议，反馈无处不在，我们总会热情‘积极’真诚的给建议，希望帮到对方。但效果怎么样呢，对方因为我们的反馈更有能动性了，还是听的频频点头，做的时候往往如如不动。教练式反馈是只发问，不给建议！还能激发被教练者的能动性。高明之极！学会受益匪浅！
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用 GROW 模型激发对方的动力活动: 20230317南山场【NO.656】用GROW 模型激发对方的动力//个人天赋//如何更好地表达愤怒 级别: TF1-1 目标: 当你给别人提建议的时候，在对方听来可能会变成一种谴责，或者无论你给什么样的建议，对方都会立刻下意识的告诉你说不行，因为人们天生的有一种自我保护的意识，当别人告诉你该怎么做的时候，你往往会找出特别多的理由。 也许你也给过孩子或你的员工很多的建议，到最后慢慢地都变得不了了之，或者没什么用了，是为什么？ 《高绩效教练》是一本非常重要的改善我们和他人之间沟通，激发他人梦想和力量的一个里程碑式的著作。本书重点介绍了如何通过GROW模型来激发他人行为和心态的转变。
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教练会谈的框架活动: 【第145次】纵有人相问，林间懒拆书 级别: TF1-1 目标: 你有没有发现和90后、00后工作沟通时“胡萝卜+大棒”的领导风格已经不奏效？ 你有没有发现TA来问你怎么办，你给明明给出的是“建议”，TA听到的是“指责”？ 你有没有发现沟通工作目标后，常常TA在执行过程中都会打折扣？ 90后、00后需要的是能帮助他们树立自信、激发潜能的的“教练型领导风格”，“教练会谈”应该遵循什么样的框架？来听高瑶拆解图书《高绩效教练》
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grow模型活动: 喜乐拆书®演武场·总第616期丨12月04日 级别: TF2-1 目标: 当员工带着某个问题来找你帮忙的时候，通常你会怎么做？ 大多数人的第一反应就是“我觉得吧，你应该……”又或者是“我建议你……”结果就是什么事都落到你头上，揽的一身活，结果还不尽如人意，员工也得不到成长；再看一种情况就是有些员工浑水摸鱼、偷懒，你想到的对策就是胡萝卜加大棒，但是结果如何呢？该混日子的还是混日子，对嘛？ 如果你想改变这种现状，提升你的管理效率，成为一个能够帮助他人、令人尊敬而不是烦人的管理者，可以看一下这本书。
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有效提问代替给建议活动: 长沙麓山分舵第306期线下活动（河东场）总第333期 级别: TF3-3 目标: 当给他人建议时，有时会被对方当做是一种谴责，他还可能想尽一切理由来告诉我们建议是行不通的，但是如果像教练一样相信对方自己已经有了答案或者具备潜力自己找到答案，那激发他觉察力和责任感的一连串有效问题比给建议来的更加可靠有有用。
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人人都可以是教练活动: 上党筹备分舵第8次过级活动 级别: TF2-4 目标: 《高绩效教练》作者约翰·惠特默爵士是教练领域的先行者，本书以GROW模型为教练逻辑，清晰阐述了教练的理念和技巧。本书是全球销量排名第一的教练书籍，长期被国际教练界誉为“教练领域的‘圣经’”和金牌标准，是全球数万教练和百万领导者的必备参考书。
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初学者如何用好GROW模型？活动: 拆书帮广州小蛮腰分舵第176次活动 级别: TF2-4 目标: “教练技术”是一种心理学应用的专业技能。教练技术的核心是提问，在沟通中运用提问而不是建议来启发个体的自我潜能，学习对自己负责。 如果你将其运用在上级和下属之间，它就变成一种管理工具；如果你将其运用到朋友之间，它就是一种沟通技能；如果你将其运用在家长和孩子的对话之中，它就成为一种辅导方式。 因此，如果你是一位职场人士，想要锻炼自己的领导力；或者你很喜欢结交朋友，想提升自己的个人影响力；又或者你已经生了娃，想加强你与孩子之间的沟通关系……那么，教练技术都非常适合你。
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初学者如何用好GROW模型？活动: 拆书帮广州小蛮腰分舵第178次练武场 【越秀财富广场】 级别: TF2-4 目标: 【拆书主题】初学者如何用好GROW模型？ 【拆书价值】 “教练技术”是一种心理学应用的专业技能。教练技术的核心是提问，在沟通中运用提问而不是建议来启发个体的自我潜能，学习对自己负责。 如果你将其运用在上级和下属之间，它就变成一种管理工具；如果你将其运用到朋友之间，它就是一种沟通技能；如果你将其运用在家长和孩子的对话之中，它就成为一种辅导方式。 因此，如果你是一位职场人士，想要锻炼自己的领导力；或者你很喜欢结交朋友，想提升自己的个人影响力；又或者你已经生了娃，想加强你与孩子之间的沟通关系……那么，教练技术都非常适合你。 【拆解书籍】《高绩效教练》
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用积极倾听，提升沟通质量活动: 保定筹备分舵第4次过级活动 级别: TF1-2 目标: 倾听是沟通的基础和前提。 学会积极倾听，可以让对方感受到尊重和接纳，帮助对方更好地表达，也能让我们更加准确地理解对方所表达的意思，建立关系的连接。
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教练的框架活动: 广州小蛮腰分舵第151场练武场 级别: TF1-2 目标: 通过学习教练四问法，有效引导对方思索，直到找到解决问题的答案 一本提升团队绩效和领导力水平，激活组织的宝典！世界上最常用的教练模型——GROW模型的联合创始人惠特默爵士作品的全新版本。你的收获，会是你投入的800%。
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Grow模型~活动: Grow模型+用倾听的方式接纳他人 级别: TF1-2 目标: 学会运用Grow模型进行谈话，激发他人内在动力和潜能 胡萝卜加大棒的驱动模式早已被社会科学研究证明已过时，Grow模型应用一种全新的对话结构，驱动对方内在思考，激发潜能，真正实现由内而外的改变和成长。该书作者是（英）约翰.惠特默
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高绩效教练活动: 6月9日丨喜乐百新书局拆书®·总第455 级别: TF1-1 目标: 了解GROW模型 你知道吗？ 真正的对手不是比赛中的对手，而是自己头脑中的对手！ 当你的员工跑来问你“我该怎么办”的时候，你会如何指导他？ 当你的妻子每天念叨“我到底要继续工作还是生孩子”，你会怎么指引她？ 当你的孩子面临升学压力，问你“我是不是该放弃？”时，你该怎么教他坚持？ 你是不是也尝试过提供很多建议，甚至把实践步骤都一一教给他们，然而最终的效果并不理想，甚至像是这场沟通从未有过一样？ 究竟该如何走出这种指示困境？ 这个时候我们就要学习一种新的管理方法——“高绩效教练”法则。这个法则，是滑雪教练教出网球高手的诀窍，也是你管理工作和生活问题的起点。
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提问的顺序活动: 杭州湾筹备分舵2019第二期线下过级 级别: TF1-2 目标: 能够应用grow模型赋能他人 今天给大家选择的拆页主题是提问的顺序模型Grow模型，是一种教会大家如何去推进他人行动的方法。选自约翰.惠特默的《高绩效教练》，是该书的教练原理里的一部分。这是一本关于教练能力修炼的书，教练是指通过各种提问的方式，不断的引发被提问者深入思考，探索自己的潜能。就像一面镜子一样带着被提问者了解自己，又像指南针一样引导提问者深入思考问题的本质。目前教练技术被应用的非常广泛，从企业经营管理到心理咨询领域都有其身影。
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在辅导中有效的提问活动: 2018拆书帮上党筹备分舵线下活动 级别: TF1-1 目标: 学习者可以明白什么样的提问是有效的，并掌握其方法。 今天我选拆的是全球畅销50余万册的，被翻译成22国语言的，教练与领导领域首屈一指的经典书籍《高绩效教练》，这本书的作者是英国的约翰·惠特默爵士，这是最著名的一本著作。 本书以GROW教练模型【G目标、R现状、O选择、W意愿】为教练逻辑，引用职场和运动场上的例子，清晰阐述了交流的理念和技巧。
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教练式沟通 激发无限可能活动: 拆书帮·紫禁之巅分舵周末场No.34 级别: TF2-3 目标: 提高觉察力，增强自信心 你是否经常为下属提供解决方案，让自己身心俱疲，结果绩效却不高？ 你是否在学习体育项目时，被教授各种规范动作，却很难真正掌握？ 你是否经常教育子女应该怎样做，结果却事与愿违？ 本期拆书会告诉你解决之道，学会GROW提问模型，成为高绩效教练！从此，再也不用担心员工不会工作，不用担心孩子的学习。还在等什么，赶快报名，和追逐一起来拆书吧！
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直击事件本质，找到一次性解决方案！活动: 【拆书帮紫禁之巅分舵周末场NO.7】 级别: TF3-1 目标: 直击事件本质，找到一次性解决方案！ 在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者遇到一件事可以有多种选择，但都不能让自己满意而陷入纠结时，能够按照我今天分享的3个步骤和一条注意事项（1、最大化选择；2、给观点、想法组合；3、选择最优方案；注意：选择阶段对任何观点不做任何评价）去做，找出一个执行方案。
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《高绩效教练》拆书活动: 《高绩效教练》拆书活动 级别: TF3-1 目标: 学完后，能够制定符合SMART原则的目标 事件场景：在亲子教育和员工培育中，当子女或新员工来问你问题，我们都习惯性给予热心细致的指导，说这件事情就我的经验应该这样…这样….，前几次指导完后心中还有微微的得意，当多次来问几乎同类型的问题时，就会愈发不耐烦，有时还会想：他怎么这么笨呢，自己怎么都不动脑筋想的！ 提问：大家觉得这仅仅是子女或新员工的问题么？怎样做能引发子女或新员工的思考，提升他们的能力呢？ 影响：我们长期采用这种指导的方式来进行亲子教育和员工培育，常常无法发展他们的能力，对方也没有解决问题的主动性，也缺乏解决问题的信心。 解决：这本出中提出的思路，运用GROW教练模型（目标goal，现状reality，选择option,意愿
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简单几招，提高工作中简单小事情的绩效活动: 北京紫禁之巅分舵第135次活动 级别: TF1-1 目标: 教你提升工作中简单小事情的绩效 工作或生活中你是否也会将一些看似简单的小事情搞砸？结果是不是也往往和自己的预期相去甚远？或者按下葫芦起来瓢，又出现这样那样的新问题？到底应该怎么做呢？来拆书帮紫禁之巅分舵吧，二毛给你支个招……
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封闭式提问与开放式提问活动: 常州龙城书友拆书升级 级别: TF1-2 目标: 工作沟通中，为了使任务得到更多的重视，培养开放式提问的习惯 本书不仅讲解教练的原理，还会引导学习者从9个不同方面展开教练实践，通过实践激发潜能、提升巩固教练必备的素质和技能，从而实现绩效的提升。
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真正负责的感觉随选择而来活动: 常州龙城书友拆书升级 级别: TF1-1 目标: 能够引导团队人员自己做出选择、承担责任 本书不仅讲解教练的原理，还会引导学习者从9个不同方面展开教练实践，通过实践激发潜能、提升巩固教练必备的素质和技能，从而实现绩效的提升
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