拆书帮

长亭短亭苏州阅苏分舵三级拆书家 2018年08月10日成为一个学习促进者，扩大影响圈

TA的拆书实录 TA的活动

2018-09-18

如何搭建个人知识体系--拆页练级
所属活动: TF1-1 技能讲解与练级活动所在级别: TF1-1 拆解书目: 《这样读书就够了》学习目标: 顺利过级
2018-09-18

怎样找到双赢的解决方案
所属活动: TF1-2 技能讲解与练级活动所在级别: TF1-2 拆解书目: 《高效能人士的七个习惯（精华版）》学习目标: 顺利过级
2019-04-14

2-1练级
所属活动: TF 2-1 所在级别: TF2-1 拆解书目: 《非暴力沟通》学习目标: 学习者能够在感到愤怒时能用愤怒四步法正确表达出来。
2019-04-14

了解对方的反应
所属活动: TF2-2 所在级别: TF2-2 拆解书目: 《非暴力沟通》学习目标: 在我们向对方表达具体的请求后，学习者能够学会了解对方的反应
2019-04-14

应用对比说明法
所属活动: TF2-3 所在级别: TF2-3 拆解书目: 《关键对话：如何高效能沟通（原书第2版）（珍藏版）》学习目标: 学会对比说明法，消除“傻瓜式选择”的影响
2019-04-18

行为方式回顾4步法，改变主观臆断的方法四个提问
所属活动: TF2-4 所在级别: TF2-4 拆解书目: 《关键对话：如何高效能沟通（原书第2版）（珍藏版）》学习目标: 运用行为方式回顾，去验证自己最初的想法是否正确，并加以改变
2019-05-22

阅苏分舵 TF2-1 练级
所属活动: 阅苏分舵 TF2-1 练级所在级别: TF2-1 拆解书目: 《非暴力沟通》学习目标: 学习者能够在感到愤怒时能用愤怒四步法正确表达出来。
2019-05-22

阅苏分舵 TF2-2 练级
所属活动: 阅苏分舵 TF2-2练级所在级别: TF2-2 拆解书目: 《非暴力沟通》学习目标: 能够运用三步骤了解对方的感受和想法来确认对方对我们请求的回应
2019-05-22

阅苏分舵 TF2-4 练级
所属活动: 阅苏分舵 TF2-4 练级所在级别: TF2-4 拆解书目: 《关键对话：如何高效能沟通（原书第2版）（珍藏版）》学习目标: 运用行为方式回顾+改变主管臆断
2019-06-16

如何建立一个成功的对话
所属活动: 建立成功的对话所在级别: TF1-1 拆解书目: 《关键对话》学习目标: 掌握对话三步骤，建立自由交流的对话
2019-06-16

建立一个成功的对话
所属活动: 建立成功的对话所在级别: TF3-1 拆解书目: 《关键对话》学习目标: 学习者能够掌握建立自由对话的三个步骤
2019-07-17

行为方式回顾+改变主观臆断
所属活动: 2-4练级行为方式回顾+改变主管臆断所在级别: TF2-4 拆解书目: 《关键对话》学习目标: 区分出事实与想法+构建正确的想法
2019-08-27

TF2-4 链接行为方式回顾+综合陈述法
所属活动: 2-4练级行为方式回顾+综合陈述法所在级别: TF2-4 拆解书目: 《关键对话》学习目标: 区分事实和想法+使用综合陈述法
2019-09-09

识别请求和命令的区别，掌握表达请求三步骤
所属活动: FT3-1 识别请求和命令的区别所在级别: TF3-1 拆解书目: 《非暴力沟通》学习目标: 让学习者能够识别请求和命令的区别，掌握表达请求三步骤
2019-10-28

运用提出请求三步法
所属活动: 运用提出请求三步法所在级别: TF3-1 拆解书目: 《非暴力沟通》学习目标: 学习者能够运用提出请求三步法，表达出包含具体目的的请求
2020-05-26

倾听中，如何让对方感到被理解
所属活动: TF3-1 线下练级所在级别: TF3-1 拆解书目: 《高效能人士的七个习惯》学习目标: 能够判断出什么样的行为是移情，并使用移情聆听三步法，编写剧本
2020-05-26

如何识别策略背后的目的
所属活动: TF3-2 线下练级所在级别: TF3-2 拆解书目: 《关键对话：如何高效能沟通（原书第2版）（珍藏版）》学习目标: 使用挖掘需求三个步骤，建立自己和对方的共同目的
2020-08-11

识别关键对话的三个特征，使用了解行为动机五步骤，引导对方表达自己的内在想法。
所属活动: 婷婷 TF3-3 识别关键对话的三个特征，使用了解行为动机五步骤，引导对方表达自己的内在想法。所在级别: TF3-3 拆解书目: 《关键对话：如何高效能沟通（原书第2版）（珍藏版）》学习目标: