《学习的格局》
作者:黄静洁
出版社:中信出版社
出版年: 2020-03
-
巧用KWL提问工具激发学习热情活动: 2024年9月南京分舵第二场拆书活动（线下） 级别: TF1-2 目标: 在育儿过程中，作为父母，我们付出很多的精力去陪伴与帮助孩子。要想把孩子培养成“优等生”，只有好的学习习惯、方法是远远不够的。更重要的是，让孩子能够通过自我驱动来持续学习，通过自我探索周围世界，从而让孩子获得源源不断地热情和持久的学习动力。 拆书家【小溪】带你拆解《学习的格局》，通过巧用”K-W-L”提问工具让大脑更深层次的去思考，从而激发孩子自主学习的兴趣。
-
激发孩子热情变被动为主动活动: 潍坊云门筹备分舵活动十五 级别: TF2-4 目标: 我们学会运用提高孩子学习热情的方法，家长能够提前谋划，做好体验，找到理想目标，增强认知驱动，把孩子内心的那团火烧旺，在这个过程中，家长做到，不否定，不给标准答案，做好引导思考和倾听，从而促成孩子自主学习的目的，达成想法和行动的统一。
-
ＫＷＬ表格活动: 拆书帮长沙麓山分舵第430期线下活动（河西卡佛书店分场）总第461期 级别: TF2-2 目标: 一本为父母和孩子而写的“优等生”养育指南。如果你想要提升孩子和自己学习能力，我们可以来阅读这本书， 这本书不仅提供如何解决教育中常见的各种学习难题，还提供很多实用的方法和工具。
-
学习区心流活动: 长沙麓山分舵第321期线下活动（河西卡佛分场）总第349期 级别: TF3-2 目标: 《学习的格局》中介绍了很多学习方法，其中之一就是介绍了我们如何进入学习的心流区，让我们能帮助孩子找到目标、分解难度、及时反馈，让孩子逐渐感受心流体验，让孩子学习进入一种良性的状态。
-
“K-W-L”提问力工具活动: 北海筹备分舵第14期过级活动 级别: TF1-2 目标: 《学习的格局》，作者是黄静洁，是一名中西合璧亲自教育专家。她是冰心儿童图书奖获得者，被新浪育儿授予“妈妈信赖的养育图书作者”称号。《学习的格局》被湖南图书馆、安阳市图书馆等永久收藏。本书从“学习的效率、学习的自控力和未来的竞争力”三个维度剖析了学习的格局，打破了学习的传统认知，让孩子转向自主学习，最终成为不怕接受未来挑战的“优等生”。
-
自主学习的秘密：只需三大步，让孩子学有目标活动: 北海筹备分舵第13期过级活动 级别: TF1-1 目标: 作者是黄静洁，中西合璧的亲子教育专家。本章节主要是激发孩子自主学习的内驱力，通过三个步骤：自主感，可控感，意义感来揭露自主学习的秘密。是一本解读孩子不爱学习的病灶，并提供可行性激发目标的步骤，是一本教育指导的指南书，非常有意义和价值。
-
有效失败”的三个步骤活动: 长沙麓山分舵第320期线下活动（河西步步高分场）总第339期 级别: TF3-1 目标: 当我们和孩子学习新的知识，结果并不是特别理想时，我们如何面对 “成功与失败”，教我们找到“有效点在哪里”“无效点在哪里”，让孩子在有效点或者错误中学习。也让父母更加理性的去看待学习成功与失败。
-
“他律法则”父母做对“他律”,孩子才会“自律”活动: 拆书帮长沙麓山分舵第300期线下活动（河西步步高分场）总第327期 级别: TF2-3 目标: 孩子写作业磨蹭、上课不专注、成绩下滑、严重偏科……这些令家长头疼不已的学习问题，靠单纯的“刻苦学习”是无法彻底解决的。这本书彻底颠覆了那种靠“低水平重复”的传统学习认知，引导父母走出固有的学习误区，助力孩子成为自主学习的“优等生”，终成长为具有竞争力的未来人才。
-
KWL表活动: 拆书帮长沙麓山分舵第297期线下活动（河西步步高分场）总第324期 级别: TF2-2 目标: 我们有没有遇到过自己或孩子的阅读出现看了就忘的情况或者希望深入掌握一个新知识的情况下感觉自己读书解决不了问题，我们可以运用书中提到的”K-W-L”表，从浏览式学习方式，进化成有策略的深入学习，完成了一个从已有经验出发，到学习新知识的闭环。增加自己对知识的理解与主动学习的动力。
-
学会从犯错中成长活动: 上党筹备分舵第13次过级活动 级别: TF3-1 目标: 人生分为不同的境界，学习也分为不同的格局，作为父母，你是否引导孩子思考过这个问题，我们到底为什么学习？不同的回答，带来不同的结果和人生。面对不断变化的世界，我们到底应该让孩子拼成绩还是拼能力？除了分数，还有哪些能力可以决定孩子的终生竞争力？这本书为我们全方位诠释了“学习的格局”，是一本写给父母的“优等生”培养指南。
Copyright © 拆书帮 2012-2015 京ICP备14004459号-1
