开场：
【自我介绍】
大家好，我是林楚江。按照拆书帮的惯例，用三个标签介绍下自己：
1. 潮汕人。相信在广州深圳之类的城市潮汕人是很多的，所以这个标签很平常，但是我觉得文化背景对人的影响还是很潜移默化的，所以我把它作为一个标签。
2. 伪斜杠青年。为什么是这个标签呢？在我看来，真正的斜杠是每个身份都是很专业的，而伪斜杠是指希望尝试且有不同的爱好，仅此而已，当然，我希望通过努力把伪斜杠变成真正的斜杠。
3拆书家。虽然现在才刚准备过级，但是我希望明年这个标签会改为三级拆书家，谢谢！
【拆书帮介绍】
接下来我简单为大家介绍拆书法跟拆书帮
【拆书法介绍】
“拆书法”是一种学习方法论，适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习，强调以学习者为中心而不是以知识为中心，要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。拆书法分为个人学习和组织学习：
个人学习的应用是便签法，撰写 I 便签、A1 和 A2 便签，I 便签是指学习者用自己的语言对原文进行复述；而 A1 便签指向过去，要求学习者关联撰写过去经历，可以是成功的经验也可以是惨痛的教训；最后 A2 便签则指向未来，要求学习者运用原文知识规划未来的具体行动，达到拆为己用的目的。
组织学习的应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习，引导和促进一群人把知识拆为己用。
【拆书帮介绍】
“拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群，表现为各地的拆书帮分舵（也叫拆书帮俱乐部）。拆书帮分舵是公益青年自组织，其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。
【I】分享I便签
what：如何用结构化的思维进行结构化的表达
why：人们在临场发言跟表达时，经常会因为压力等原因而出现思绪混乱等情况，而如果有一个清晰的结构，发言会变得容易些。
where：结构化表达在很多场合都可以用到，特别在一些临场的发言、分享，甚至是复盘总结，都是可以采用这种结构化表达的
那么如何在生活工作中应用这种结构化表达呢？有这样三个步骤？
how：
第一步，想主题：找到切入点，用一句话说出自己的观点
第二步，搭架子：用时间、空间、程度的结构，并且只说三点，也叫三个“架子”，比方时间架子：过去、现在、未来，活动前、活动中、活动后等，比方空间的架子，家里、公司、球馆......
第三步，填素材：每一个架子里，填充数据、故事等
【A1】分享A1便签
故事：
记得在好几年前，刚工作没多久，那时候部门每周一早上都会开会，在早会上，每个人都需要汇报这周的工作计划跟安排。当时轮到我的时候，我基本都是说，我这周主要计划做一二三四几件事，然后就结束了汇报，这样导致的结果呢会让领导觉得你工作没有重点，甚至错失一些机会。
反思：
现在想想当时是没注意，我们在很多工作场合的发言是需要结构化表达的，当然，更重要的是不清楚应该如何更好地表达，这样其实也会导致大家沟通时出现不清晰的情况，而结构化的表达在工作中的发言汇报，甚至写作反思中，都会有很大的帮助！
【A2】分享A2便签
目标：输出每日的总结反思记录模板，并每天坚持记录
行动：
按照结构化表达的三个步骤：
第一步，想主题： 主题就是做好每日的总结反思记录
第二部，搭架子：首先我把每日分为工作、学习、生活
第三步，填素材：
工作上是今日完成与明日计划；
学习上是记录今日的读书、写作收获；
生活上主要是记录每日运动、每日小确幸；
