拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 广州小蛮腰分舵第169练武场 所在级别: TF2-1 学习主题: 非暴力沟通-用选择做替代不得不 学习目标: 面对不得不做的事情时,进行积极的思维转换,找到做事情的动力。

开场:

各位亲爱的伙伴,我叫郑如娜,从事企业培训管理工作,同时也是拆书学院的学习力导师,除了喜欢读书,也非常热爱诗词朗诵。今天,非常高兴能够在拆书帮的练武场遇见大家。经过今天的现场学习后,能让我们在遇到不得不做的事情时,不再消极应付,而是会运用转换思维的方法,发现自己做这件事情的意义和动力。为了方便接下来的现场交流讨论,我们现在来简单做一下分组。

片段一
R 原文片段


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I 拆书家讲解引导

F:今天我要拆的这本书是《非暴力沟通》,作者是马歇尔•卢森堡博士,是心理学大师卡尔•罗杰斯的学生,他有着50多年的非暴力沟通实践经验。书中提出非暴力沟通有四个核心要素:观察、感受、需求、请求,以此指导人们去使用爱的语言来消除误解和争议。

A:这本书在豆瓣评分高达8.5分,和其他沟通书类籍一样,都提供了不同场景下的沟通方法。但这本书有更为详细的步骤,可以指导我们发现真实的需求,让沟通更为高效,让我们拥有更为和谐的生命能量。

B:在你日常的工作生活中,有没有遇到过一些不得不做的事情?比如,领导安排你周末临时加班、比如劳累工作了一天,回家不得不做家务…面对这些事情,你内心的能量是消极的,充满着抵触。这本书,能够让你掌握有效的负能量化解方法,你将从中学到如何觉察并发现自己、并创造充满爱与和谐的生命体验。

接下来,请各位小伙伴用1分钟的时间阅读下拆页内容。阅读过程中,如果对原文文字理解有困惑的可以举手问我。

【what】在这个拆页片段中,作者想表达的是:我们的对某一件事情的思维认知影响了我们的感受,我们的感受又影响了我们的行为。当我们面对生活中出现“不得不”做的事情时,我们可以通过积极的思维认知转换,来调整我们的感受,激发我们的做事的动力。

【why】如果我们不愿意尝试去调整我们的认知,那当面对这些“不得不”做的事情时,不仅心情受影响,有可能也会连事情都做的不好,让自己生活过的越来越被动、消极,甚至影响了我们的人际关系。

【how】针对这种情况片段中给出了3个行动步骤,帮助我们发现自己的需要:

列清单:列出自己不得不做的事,感觉没意思、无趣的事情。

选择做:在所列的清单前,加上“我选择做”。这一步非常重要,这是转变思维方式的关键一步。可以让我们从一个消极的态度转变成一个积极的态度。

找需求:我选择做____是因为我想要____(不论你选择做什么,了解自己为什么要那么做。)

【例子】举一个自己的例子,在一个周末,我在公司加班的时候,先生给我个电话,说有重要的东西落在了车上,需要我想办法送回家。当时,我觉察到自己内心是抵触的,因为明明昨晚已经交代好会开他的车子,需要他提前把重要的东西拿出来。我不可能自己亲自再开一个小时的车回家给他送过去,因为这将完全打乱了自己的计划。觉察到这个抵触,不得不的情绪状态,我采用了积极的思维认知转换:“我选择迅速配合他,把东西给到顺风车车主捎回家里。因为我想让自己有一个好的状态投入到当天的学习安排中。”在这么一转换之后,我仅用了半个小时就解决了问题,内心的抵触和负能量烟消云散,快速地进入了状态。


A 学习者拆为己用

现在请大家回想一下最近一个月,有没有出现过为难、不开心却又不得不去面对的事情?

比如:临时被安排任务,不得不加班、劳累了一天下班回家,不得不做家务……

然后,请想一想,这个情绪背后的诱发事件是什么?是什么样的事情让感到为难、不想去面对、不想去做却又不得不去做?请在小组内部就这件事情进行分享交流。

学习者案例记录:

学习者:唐潘

事件:公司经常邀请老师进行培训,每个月培训一次,每次听到培训的时候,自己都会感到反感、抵触。

现在请大家结合刚才分享的案例,使用片段当中的三步法来发现自己的需求。请大家在便签上按步骤,第一步,列清单,把你认为不得不做的事情写下来,第二步,选择做,在前面加上“我选择做”将我们的消极的态度转变成一个积极的态度。第三步,写需求,想一想这件事的积极意义,并进行完整的转换“我选择做这件事是因为我想要什么”。

学习者案例记录:

学习者:魏焕彬

事件:在上一家公司技术部担任主管,经常需要把大家的工作进行进度的追踪,这是一件繁琐的事情,运用片段的方法进行转换:“我选择积极地去应对这件事,是因为我希望自己能够担当的起这个职位,负起这个责任。”

感谢大家的积极配合,希望今天介绍的思维转换法,能够让大家收获到一种更为积极主动的心态,去更多地发现生活的积极意义,建立起更为和谐友爱的生命体验。谢谢各位!