原文片段选自于《从模仿到创造》P35-36页。

进入大学之前，我们倾向追求语言智能、数学逻辑智能及人际交往智能。一般认为，具备这三种优势智能的学生成绩优异，未展现出这三种智能有优势的学生则被归于差生范畴。这种仅靠成绩区分智能优劣的评判方式十分片面，因为即便在学校并未取得优异的成绩，有些学生也极有可能会在其他智能方面有突出表现。因此，首先确定一个自己愿意去做且可能能够做好的事情，然后大胆地尝试。

“抄”也是一样，通过不断地重复作业，我们会受益良多。只要你多去感受回顾，你的积累都会变成精神食粮。

即便一时无法找到适合自己的表达形式也无妨，慢慢寻找，你可以逐一尝试自己感兴趣的事情。然而你即使开始尝试，可能也很难坚持下去，甚至可能因此而懒于尝试。这也可以理解。不过，即便半途而废，你也可以先尝试坚持一周。如果你真的喜欢这种表现形式，那么一周的时间其实也不会太过煎熬。

“照抄”会启动我们的“感性传感器”，通过这一过程，大脑会从毫无想法的困境中脱离出来，生出“想要尝试”的念头。

尝试一件自己喜欢的事，并坚持一周。

what：

原文片段中提出了一个在模仿中到创造的学习方法。强调实践、坚持和开放探索的重要性，模仿—练习—感知—创造的成长路。从中挖掘出个人优势，突破传统以成绩评判能力的局限。找到兴趣方向并大胆尝试。通过持续模仿练习积累经验，激活感知力从而摆脱思维定式、激发创造欲。即使暂时找不到适合的表达方式，也可逐步探索；若难坚持可设定短期目标降低压力。

why:

1.社会总用成绩来评判“好学生”和“差生”，但有些人可能数学不行，却特别会画画、音乐或者动手创造。

2. 为什么模仿有用？ 模仿不是简单的“抄”，而是学习的基本方法。

3.为什么一开始找不到方向很正常？没人能一上来就知道自己最适合做什么。

4.为什么坚持很难，但模仿能帮上忙？ 模仿能降低难度，让你先“上手”，比如照着教程做，慢慢找到感觉。

How：

首先确定一个自己愿意去做的事，而且可能做得很好的事情。第二个是大胆的去尝试。第三个是通过不断地重复作业去感受回顾积累。先坚持一周，如果喜欢这种表现形式，那么这个一周其实并没那么煎熬。主动探索兴趣大胆尝试，发现潜在优势。不断重复练习能积累经验，激发灵感，其实每个人都有自己的特长。就算你在学校成绩一般，也可能在其他方面特别牛。

Where：

1:探索兴趣方向，想学习新技能但不知如何入门。

2.新人适应岗位。模仿前辈工作方法再优化。

不适用情况：需快速响应的任务不适用。

A1便签：
以前看到一位早餐博主晒早餐图，非常漂亮，有营养又美味。很感兴趣，就加入创意早餐营打卡。一开始做总觉得自己摆盘不够漂亮，拍不出漂亮的照片。开始才3天发现原来做创意早餐太难了，不仅要每天晚上要准备好食材，还要需要有熟练的烹饪和烘焙技术，以及摆盘的创意设计。因为有难度就热情慢慢褪去，也不打卡了。早餐营老师说别急着创作，先去模仿老师的作业也可以参考同学的作业。我当时觉得“抄”很low，硬要自己搞，结果拍出来的东西又乱又没美感。经过一段时间之后看到群里的同学们发的早餐作业越来越好，心里还是有点失落。后来试着老老实实跟着老师的节奏去完成，反而慢慢找到了自己的风格。从网上买了很多的漂亮碟子，还有拍照的一些工具，把早餐拍的美美的，营养丰富又好看且与众不同，打卡每天不重样的早餐，发朋友圈时还被朋友们转发了，收获很多的赞！让我感受到原来我也可以做创意早餐，找到了自己的优势！

对照原文反思：不愿意“抄",觉得模仿别人很low，其实是学习的第一步，先模仿才能找感觉。把事情想得太简单了，高估了自己的能力。如果当时咬牙坚持一周，可能早就找到感觉了。后来为啥成功了，先模仿别人的作品，慢慢找到自己的风格。原来“抄”不是偷懒，而是学习最快的方法！细节到位了，成就感就来了。再就是坚持打卡，越做越有信心,。

A2便签：

目标：7天测试我是否适合做短视频

行动计划： 从7月6日开始行动                                                                

Day 1    7月7日（9:00-9:30） 拍一段测试视频，感受镜头前的状态。

Day 2    7月8日（7:30-8:00） 抄一个喜欢的博主，拍“创意早餐”  回顾：回看视频，记下“哪里感觉不好哪里还行？”  

Day3     7月9日（7:30-7:45）  把早餐视频剪出来，发小红书。

Day4-6   7月10-12日（7:30-7:45）每天重复：拍1条+剪1条 。想想 今天哪一步最爽/最烦？有没有一丁点进步？

Day7    7月13日晚上21：00做出决定   继续：如果觉得“好像有点意思”，再定下周小目标！   放弃：如果全程痛苦，立马换赛道。