有时，向对方传达的信息虽然正确，但是表述未必有逻辑性。这个问题经常发生在上司和部下的交流中。

部下：“客户打电话抱怨产品上有划痕。”

上司：“那么，准备怎么办？”（焦急）

另一情况:

上司：“不好意思，这份企划书得提前到明天提交上来。”

部下：“知道了！”（怎么突然这样！焦急）

这样的交谈，虽然传达的信息都是正确的，但是交流并不顺畅。

之前已经提过“结论”在逻辑性语言中的重要性，除此之外还需要记住两点，也就是完成逻辑性语言的重点有三个。

1、有结论；

2、有理由；

3、将结论和理由联系起来。

这三点看似很简单，但是在平时的交谈中，这三点我们很少能够完全具备。

第一个例子中，从部下的话中可以看到有理由（情况）的说明，但是没有结论。因此，上司才会问：“结论是什么？”第二个例子中，上司的话语中有结论,却没有理由。因此，部下才会觉得“理由是什么啊？是这么不讲理”。

以上三点无论缺少哪一个都无法形成有逻辑性的语言。

好的，时间也差不多了，我看大部分的伙伴都看完了，接下来就有我来讲讲今天学习的内容吧。

<What>

在工作中如何能有逻辑、清晰快速的将事情交代清楚让对方理解，在这个快节奏的时代显得尤为重要。

就比如书上的第一个例子，部下说：“客户打电话抱怨产品上有划痕。”作为上司来说，他听到的只是理由，没有结论，他的心理一定会想：你讲这话是什么意思，是希望我和你一起去与客户道歉，还是希望我们退货？没有一个明确的结论，这让听者内心产生焦虑和担心的情绪。

再比如，第二个例子上司说：“不好意思，这份企划书得提前到明天提交上来。”这是一句结论，没有说明理由。下属没头没脑的听到这句话，虽然也会做这份企划书，但是心理是不舒服的。

<Why>

如果我们的沟通没有逻辑，说事情不交代其理由或结果，会造成明明说了很多对方却依旧不理解你在说什么。而如果我们使用今天学到的这个方法，可以让我们的沟通更高效。

<How>

完成逻辑性语言的重点有三个。

1、有结论；

例如：小吴，今天下班后一起去吃烤肉吧。

2、有理由；

例如：我们本月业绩目标达成了，去庆祝一下。

3、将结论和理由联系起来。

例如：小吴，今天下班后一起去持烤肉吧，因为我们本月业绩目标达成了，去庆祝一下。

<Where>

这个方法适用于各种交流的场合，，例如报告、联络、指示、建议、说明、提案、交涉、会议中的发言、事故应对等。

但是也有不适用的地方，比如别人和你倾诉烦恼的时候；或者在头脑风暴发散性思维，不考虑常理的时候，都不建议采用这种方法。

理论部分讲完我们举一个生活中实际的案例吧。

【A1】

就比如上周，我做的一场培训中，有一位讲师临时有事不能参加，我就用了这个方法与我的领导说“领导，刚刚接到电话，张老师由于临时住院不能来上明天的课，于是我问了一下李老师，他可以来给同学们上课，并且他之前的授课反响也很好，要不我们就临时更换成李老师授课？”领导听后二话没说立马同意了我的提议。

在这次沟通中：

1、我有明确说明张老师不能来上课的理由；

2、也给出了让李老师代课的结论；

3、同时也用“于是”一词，将理由和结论联系在了一起。

实例就讲到这儿，之后我需要如何将今天所学用于工作和生活中呢？那么对于我之后的目标和行动计划，我是这么定的。

【A2】

目标：

下周五下午我有一次月度培训情况总结汇报，我需要将我的汇报效率变得更高效，控制在10分钟内将要讲的内容说完。

行动计划：

1、内容：

本次汇报包含新员工培训情况、基层经历培养项目的方案、内训师选拔情况。

a.首先，我要用”逻辑性语言所需的3个重点“的方法拆分需要汇报的内容；

b.其次，将要讲的话逐字写下来，并熟读；

c.再则，找其他同事练习；

d.最后，自己手机录一遍，回看视频找改进

2、时间：周二、周三、周四、周五的午休时间，拉上同事一起练习

3、频次：4次

4、地点：公司小会议室

5、评估标准：如果我在会上可以顺畅的将汇报的内容讲完，领导在过程中没有反复在同一个问题点询问，并且同事反馈是正向的，则说明练习有效果。

6、奖惩：奖励下班后去吃烤肉。

【结尾】

时间过的好快，到这里，我的分享就快要到尾声了。让我们来一起回顾一下，今天学习的内容。我们今天拆的是《逻辑思维，只要5部》中“逻辑性语言所需的3个重点”，它能让我们的沟通更高效，更便于理解。它需要我们在沟通的时候有理由、有结论、并且能将结论和理由联系起来。希望各位小伙伴能将今天学习到的内容运用于工作和生活中，我们下期见啦~