惩罚的问题

许多父母相信约束孩子不当行为的办法就是惩罚,他们深信这是让孩子受教的唯一途径。

妈妈：老师告诉我说你在班上不干正事。为这个你得受点惩罚。这周不许看电视。

孩子：对不起我从现在开始好好表现。

但是，大多数孩子对待惩罚并不是这样的反应。

有些孩子会这样想......她真讨庆！我要报复她。

另有孩子会这样想......不让看电视也不会把我怎么样。我下次还会这样做，只是别被抓住！

还有些孩子会这样想……我是个坏孩子。我活该受罚。

解决问题

父母如何才能激励孩子做事有担当？有没有代替惩罚的方法？有一个方法是和孩子坐下来，一起想方法解决问题。下面是解决问题的具体步骤。

第一步：倾听并且回应孩子的感受和需要，不要评论他所说的，鼓励他把所有的感受都说出来。总结孩子的观点。

第二步：说出你的感受和需要（这部分最好要简短）

第三步：邀请孩子一起寻找解决方案

第四步：写下所有的想法，不要对想法的好坏做评论。 （可能的话，让孩子先来）

第五步：挑出哪些想法你们不接受，哪些你们能接受，以及你们计划如何执行。

第六步：为所达成的共识握手。

【What】：这个片段向大家介绍了一个和孩子一起想办法来解决问题的方法，来代替惩罚。

【WHY】:小孩做了非常糟糕的事情时，我们第一时间想到的就是用初暴的惩罚，来约束孩子不好的行为，让他以后不再犯。但是大多数时候，孩子并不理解，也不接受，甚至会产生一些逆反心态，或者想下次小心些不被抓住等等，这样，不仅让小孩没有变得更有担当，反而影响他的成长。（不这样做的坏处）

有一个方法，当孩子做错事情时，我们除了惩罚，还可以激励孩子，那就是和孩子一起想办法，寻找解决方案，解决问题。（这样做的好处）

【行动步骤】HOW：

我们来看一下具体要怎么做呢？

我们可以用3个具体步骤来一起解决问题：

第一步：共情感受

倾听并且不评论回应孩子的感受和需要，说出你的感受

第二步：共创方法

邀请孩子头脑风暴一起寻找解决方案，写下来

第三步：达成共识

选出可行方法，制定计划，击掌达成

【举个例子】：

五岁大的妹妹与六岁大的姐姐抢玩具，姐姐走开，妹妹又去打扰，姐姐不知怎么就把妹妹推到了，怎么办呢？我们运用今天学到的方法：

父母问：刚刚妹妹抢了你的玩具，你很生气，所以你就推他，是这样吗？

姐姐说：是的，她很讨厌，好烦，她把玩具弄坏了。

父母问：所以你推她的时候，就是想要她离你远点，是吗？

姐姐说：是的。

姐姐问：我理解，你想你在玩的时候，不想她打扰，以及不要她破坏玩具。

父母：可一个孩子伤害另一个孩子，我很难过。（共情感受)

父母：我们一起想想，看有什么办法，把这件事情解决好，OK

孩子：送他到奶奶家

父母：我把他写下来，还有吗？

孩子：给她另外的玩具，可以随她处置的，弄坏也没关系。

父母：写下了。如果你想要自己玩的，你就告诉他，我现在要自己玩。（共创方法）

父母：第一个方法，不赞同，把她送到奶奶家，或者你，我都不想送走。

孩子：好滴，如果我告诉她，我自己玩，她不听，怎么办？

父母：如果她不听，你可以来找我，我带她出去。好了，感觉你会找到好多的方法与你妹妹相处，会越做越好的。来，为我们的的约定，击掌。（达成共识）

【可能出现的异议】：

有的伙伴可能会说，孩子有可能说不出自己的感受；其实只要用平等的态度，尊重他们，不做评论、指责，用“嗯”、“还有吗”等去倾听，多点耐心，还孩子会告诉我们的。当然如果不说，也可以写，或者画，不说给我们听，可以说给他想倾诉的对象都可以的。

【A3】促动参与

【场景设计】拆书家提问设计（逐字稿）：

我们刚刚学习了一起解决问题的3个步骤来代替惩罚，现在我们一起做一个A3演练。我们给出的案例有两个角色：小刘；小刘妈妈。场景背景是小刘在学校打了他同学，因为他同学把他的书撕掉了。老师打电话告诉了小刘的妈妈，说小刘在学校和同学打架。

【小组讨论】

下面请大家在小组中讨论一下，如果您是小刘妈妈，接到老师电话，说小刘在学校和同学打架。运用今天学习的方法帮助小刘解决问题，要怎么做呢？

我们一起复习一下这个方法：共情感受、共创方法、达成共识。

给大家5分钟讨论，可以先写在纸上。稍后呢我们来请两位小伙伴进行角色扮演，一个扮演小刘，一个扮演小刘妈妈，来现场演练一下。

好的，现在开始讨论。（5分钟）

【角色扮演】

好的，时间到，现在请大家两位小伙伴进行角色扮演（5分钟）

记录：

云飞 （小刘）

Sunny （小刘妈妈）

小刘:妈妈，今天我同学把我的书撕了，我很生气。我就把她打了。

妈妈:哦，是吗？撕了哪本书呀？

小刘:语文书。

妈妈:天啊！那可是你最喜欢啊书呢，怪不得你这么生气。你刚刚说你把他打了，那他怎么样了？

小刘:他哭了

妈妈:哦，这样，那看到她哭了你感觉怎么样呢？

小刘:有点愧疚，不好意思。

妈妈:哦，这样。那有没有其他办法可以让她不撕书，又不让你们都难过呢？

小刘:嗯……告诉老师。

妈妈:呀！那老师肯定会帮你的，真是个好办法。还有吗？

小刘:跟她成为朋友，分享好吃的好玩的给她。

妈妈:哇！这个办法太好了，妈妈都没有想到，成为朋友她肯定不会那样对你的书。

好啦，那下次万一真的又出现这种情况，你还会打她吗？

小刘:不会了！我可以告诉老师，或者跟她成为朋友，分享好吃的好玩的给她。她也不会撕我的书。

妈妈:好棒哦！击个掌

好的，感谢两位小伙伴的精彩演绎，看到小伙伴的演绎，说明大家已经掌握了我们今天学习的这个方法，那就是“共情感受、共创方法、达成共识”3个步骤，和孩子一起解决问题，帮助我们让孩子成长。希望今天学到打方法，对我们以后对生活有所帮助。谢谢！