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【拆解片段】《跃迁》，作者：古典，P141

联机学习法

联机学习方式之所以让人一开始不舒服，是因为它超越了我们原来的学习方式。

过去自己学自己悟，才是真本事。信息爆炸时代，“调用”和“整合”他人的答案，显然更加重要。

过去一定要自己完全学通了，大彻大悟了才出来教别人。100分教5分的人，老师站着讲，学生“跪”着听；信息时代，往往是一个15分的人教5分的人，大家商量着来，偶尔学生还能教老师几招。

在传授稳定的、系统化的知识层面，前者更优；但是在学习最新的，还未有人整理过的知识方面，后者显然更快。

【互动提问】结合我们刚才做的自测量表，我们来捋一捋原文的重点：

【提问】

过去的学习和教学方式适合稳定的、系统化的知识？还是更适合最新的，没有人整理过的知识？

回答：过去的学习和教学方式适合教学稳定的、系统化的知识。

反馈：对的，那么对应的，信息时代的学习和教学方式是更适合最新的，还没有人整理过的知识。

【What】这是一个什么概念

这个片段讲述了二种不同的社会背景下的学习和教学方式，分别是过去的学习和教学方式、信息时代的学习和教学方式，以及这二种方式适用的情形。

【Why】一般做法和不这么做的坏处

互联网时代下，信息随手可得，我们学习一项新技能时，已经习惯向度娘要答案，大多数情况下都能在网上找到一些通用的信息。极个性化的、在特定条件下才有用的信息是不容易在网上找到的，而通过联机学习法，则可以解决这个问题。

【How】具体步骤

如何使用联机学习法让我们学习新技能时，学得更高效呢？它有三个步骤：

1、订立小目标，明确自己想学习的新技能。

2、调用和整合，向会这项新技能的人交流、请教，从网络的文章、最新的书籍学习，参加技能培训班，注重调用和整合他人的答案进行学习。

3、实践与优化，分享所学的内容，实践后不断总结和优化，最终形成适合自己的方法论。

【举例】

这几年流行OKR绩效管理工具，我们公司小，一直没有用这个绩效管理工具，作为人力资源从业人员，一直对这个工具很好奇，还是想学OKR绩效管理工具（第1步 订立小目标）。

今年5月底参加了OKR的培训班，与培训现场的小组成员对OKR绩效管理工具的使用做了充分的交流、探讨，对这个绩效管理工具有了理论了解，知道它在事务型、项目型的岗位用得比较多（第2步 调用和整合）。

我琢磨着先在我们部门小范围地试用一下，如果用得好再推广到其他部门，就跟我的下属分享了这个OKR绩效管理工具，征得她同意的情况下，我们一起试用这个OKR绩效管理工具。我们一起试用了三个月，复盘后，发现OKR针对日常的琐碎事务、常规性的工作不适用，更适合一些非常规化、具有一定难度和需要一定时间的工作，为此我们调整为只做季度OKR管理，而每个季度只列出最重要的二件事纳入OKR管理（第3步 实践与优化）。

【Where】适用边界

适合学习一项比较新的新技能，不适合学习传统理论知识。

【促进参与、制订方案】【A3】（技能点：拆书家提供一个可以应用新知识的场景）

通过概念讲解和举例说明，我们已经了解什么是联机学习法啦，现在我给出一个场景，大家应用一下，场景如下：

小A是一位小红书的美食博主，她烧得一手好菜，她有很多好朋友；她的朋友小B制作短视频很棒。

小A有个小目标：想学习制作短视频，如果学会了这个技能，她不但可以在小红书上发美食照片，还能发美食的短视频，多形式地展现自己制作的菜肴。

现在请大家打开脑洞，二二一组讨论，如何应用联机学习法，帮助小A制定学习计划，实现她的小目标呢。4分钟以后，我请一位小伙伴来分享。

【学习者钟海分享】2分钟

小A的学习计划：

1、【订立小目标】计划用一个月的时间，小A学习制作短视频。

2、【调用和整合】小B是小A的朋友，小B擅长制作短视频；周末时，小A可以邀请小B到家里来吃饭，在饭后看电视闲聊的时候，小A可以询问小B，是否愿意教自己制作短视频，同时表示还可以管饭一个月，小B单身一个在宿舍也比较无聊，欣然答应。

小B将制作短视频的流程分解为三步：（1）拍摄。（2）剪辑。（3）后期音效与文字。小A每三天学一个步骤并实操，最终学会了独立制作小视频。

3、【实践与优化】小A第10天就学会了制作短视频。接着，小B给小A制定了10天的强化计划，小A每三天制作出一个成品短视频，发给小B点评，做进一步的指导，优化和迭代小A制作短视频的技能。

4、最终小A花20天完成短视频的学习，如愿在小红书上展现自己制作菜肴的短视频，现在她每周都会在小红书上周更自己制作的菜肴，展现的形式都是以短视频为主啦（短视频传递的内容更多、信息量更大）。

【回应与反馈】

非常感谢钟海小伙伴的分享。他的分享当中应用到了本次学习的联机学习法，同时在学习过程当中做了细节的拆分，非常棒。

【催化应用，布置作业】【A2】（特定任务）

我们拆书呢就是要学以致用，我给大家布置一个课后作业：

未来的一周，你计划学习一个什么样的新技能呢？比如学习插花，为自己的生活增添乐趣；学习瑜伽，锻炼身体；学习数据处理和分析，让自己的工作更高效；学习复盘，不断总结提高自己……。

大家的作业是：

1、选定一个想学习的新技能，用今天学到的联机学习法，制定和实施你的学习计划。

2、在下周日之前将你的学习计划和实施感受发到微信活动群，完成作业的小伙伴可以与我“联机学习”一次，我向你分享一个我的技能。

钟海小伙伴的课后作业计划是：学习自媒体写作技巧，争取2023年10月前完成写书目标。

忧忧小伙伴的课后作业计划是：学习思维导图，计划一个月时间学完。

【结束语】

通过今天的讲解和案例分享，我们了解了什么是联机学习法，它有3个步骤：订立小目标、调用和整合、实践与优化，其中订立目标是最为重要的一步，目标一旦确定，我们就能采用多种学习方式，调用和整合他人的答案，不断地实践和优化，最终形成自己的方法论。在以后的学习道路上，希望联机学习法能帮助大家有效地学会新技能。

我的分享就到这里，感谢大家的时间！

【来自钟海小伙伴的课后作业】

一、小目标：学习自媒体写作技巧，争取2023年10月前完成写书目标

背景信息：在体制内撰写材料多年，但因为缺乏刻意练习，所以几乎没有积累太多的写作技巧，为了完成2023年10月前完成写书目标，亟待学习关于写作方面的技巧。

二、调用和整合资源：

1、向已经出过多本书的前辈老师学习，报名学习了秋叶《写书私房课》，进行系统学习，从如何选题策划、如何构思目录，如何撰写样章和搜索素材等方面进行全面学习。

2、与一同参加培训的同学探讨交流，彼此给意见和建议，同侪督导，共同学习精进。

3、筛选当当网排行榜靠前十名的写作书籍采购回来，进行主题式阅读，全面拆解不同作者关于写作方面的认知和技巧。

4、建立自己关于写作的认知体系，按照相应的方法去实践，目前正在构思书籍目录环节。

三、实践和优化：

1、发现公文写作与自媒体写作的不同，公文写作往往是单向的，如报告、请示、通知等，只要将想表达的内容，清晰简洁的表达清楚，对方能准确接受到即可。而写书，则完全不一样，写书不能是单向，如果这样的话，就会非常的枯燥乏味，需要进行互动式的双向沟通进行表述，才能达到要求。所以虽然前面积累了公文写作的基础，但是完全用不上，甚至都需要打破公文写作的固化思维，比小白从新学习要难得多，需要进行专项刻意练习才行。

2、好文章是改出来的，写初稿只是冰山一角，最关键的环节是在修改的过程，好点子来自好多点子，搜索素材也是非常关键的一环，巧妇难为无米之炊，如何运用好搜索技巧，也显得格外重要，所以梳理出来关于搜索的技巧，制定了《素材收集对照表》，每天进行清单化收集资料。