其次，我建议你改以老师的角色来阅读，除了吸收还要能复述。在阅读过程中，应有心理准备，预计在48小时以内，与人分享或讨论读书心得。

我相信心态不同，阅读的成效就会两样。比方你知道将要在48小时内，向别人讲解本书提到的产出／产能平衡原则（P/PC Balance Principle），你的阅读成效定会有所不同。现在你就可以假定今天或明天，要趁记忆犹新之际，把本章最后一节的主旨告诉家人、朋友或同事。然后试着比较一下，感觉有何差别。

我保证，这种阅读方式可以增强记忆、加深体会、扩大视野，而且会有更强烈的动机去运用本书所讲述的原则。同时，开诚布公地与人分享读书心得，可以改变形象，赢得友谊，甚至为你带来一群实践七个习惯的同伴。

读书的时候我们往往可能会碰到三类问题：没时间，读不懂，记不住。我们需要进一步想，即使我有时间，读得懂，记得住，然后呢？然后可能也就没有然后了。没有然后了才是读书的最大的悲哀之处。而本片段则是给了一个可以让读书有然后的办法，讲起来超级简单，就是48小时内分享给别人或讨论读书心得。

这里最关键的是改以老师的角色来读，就是准备着自己学了，还要教给别人。

给别人分享之后，就会更容易会带出下一步步，就是结合自己的体会去应用所理解的知识。这些才是读书最有价值的然后的部分。

高效能人士的七个习惯，我大学没毕业的时候就有看过，都觉得挺好，读的时候还热血沸腾过，可是读完就是读完了，过了一段时间一个偶尔的机会跟人提起，居然一个习惯都不记得了，更别说去应用了。

13年的时候，当我听完帮主关于拆书帮的分享，就想去做一下内化，我开始准备的时候，才发现自己学跟要给别人讲那是完全不同的概念，即便是在接受了培训之后，又有帮主的帮助的情况下，我还是花了两天时间再把逻辑理顺，并且要自己去些便签以便有更多的体会。然后我去分享，接着自己的现场分享以及和学员们的现场交互，我对拆书帮理解更加深刻，也让我有更强烈的动机去实践和推动拆书帮，我后来的读书中几乎都是会用到拆书帮的方法。

【提问】请你想一个过去你读致用类图书却没有然后的例子，当时为什么选择读这本书，有哪些该有的然后却没有发生。在小组里分享，时间5分钟。

【参与者A】《六顶思考帽》，读了之后一段时间特别有劲，什么事情都会按照书里的方法去做，后来期末考试，再后来放假，后来就忘了。

《如何阅读一本书》，很厚没有读完，后来就没有然后的。

【参与者B】《把时间当做朋友》，自己的时间的管理不好，里面有很多方法很好，但是激动过好没有坚持下来。

《当立志不再有效》，了解到心理学的很多之后，但是读了也是没有然后。

请再花一分钟时间，写出你的A2，要包括在多长的时间限制内，你计划读哪本致用类图书，并用什么样的形式，比如PPT，拆书等，分享给谁，或者是可能的哪些谁。

【参与者C】《沟通力》，本周五PPT的形式分享给到同事。