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如何与孩子达到有效沟通

2019年01月31日 18:30-20:30
常州市钟楼区天创汇 清潭路150号
活动费用:¥20.00/人

通过学习提出合理请求的三步法,用尊重的沟通方式与孩子联结。
1、 观察和倾听孩子:观察孩子的行为,倾听孩子,感受他的内心需要;
2、 审视场合,放低要求:审视当前场合,如果不是很严重的行为或后果,不妨适当放低对孩子的要求,不急于一时;
3、 拿掉“但是、应该”,提供建议:把 “但是、应该“咽回肚子里;如果是赞同的,不妨就积极赞同吧,如果有不同观点或有更好的想法,用表达期望的“如果……”或者征求意见的语言,孩子也容易接受。

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安排一
拆书家
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点评员:
学习目标:学习提出合理请求的三步法
  • 作者:[美] 马歇尔·卢森堡
  • 出版社:华夏出版社
  • 出版年: 2009-1

学习主题:如何提出合理的请求

现实生活中,我们经常会不经意地遭遇到言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论,这些给我们带来的情感和精神上的创伤,甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。
著名的马歇尔•卢森堡博士发现了一种沟通方式,依照它来谈话和聆听,能使人们情意相通,和谐相处,这就是“非暴力沟通”。

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安排二
拆书家
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点评员:
学习目标:用尊重的沟通方式与孩子联结
  • 作者:苏拉·哈特
  • 出版社:华夏出版社
  • 出版年: 2015-11-1

学习主题:思考和沟通的习惯

生活中,我们经常会不经意地遭遇到言语上的指责、嘲讽、否定、说教以及任意打断、拒不回应、随意出口的评价和结论,这些给我们带来的情感和精神上的创伤,甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。
通过“但是、应该“沟通思维的负面效应,我们可以尝试拿掉它,换种尊重的沟通方式,具体有以下3个步骤:
1、 观察和倾听孩子:观察孩子的行为,倾听孩子,感受他的内心需要;
2、 审视场合,放低要求:审视当前场合,如果不是很严重的行为或后果,不妨适当放低对孩子的要求,不急于一时;
3、 拿掉“但是、应该”,提供建议:把 “但是、应该“咽回肚子里;
非暴力沟通亲子篇,带你走进孩子的世界。

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