缪曼霞TF1-1,罗乔TF1-1,兰建芳TF1-1
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学习者能够应用“矫正错误三个R”,为孩子树立不完美的榜样。
学习者能够在遇到各种小任务时,不再马上执行,而是能加以思考,以解决大任务为首要工作
学习者能够了解什么是拆书及拆书帮,并掌握“等价交换”策略的使用。