铅山鹅湖书院筹备分舵练级旅途开始啦！罗婷的一级练级！
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活动安排
SCHEDULES
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- 作者:杨杰
- 出版社:
- 出版年: 2012-11
学习主题：学会自我激励
接下来我就分享下我自己的I，自我激励是我们自己不需要外界奖励和惩罚作为激励手段，能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征。自我激励也是一个人迈向成功的引擎。一句如果说的好，“从哪里跌倒就从哪里爬起”，一个人善于用正能量（话语，成功人士榜样），多和优秀的朋友在一起沟通聊天从而不断激励自己。
同样，孩子多感受积极体验带来的快乐，从而让孩子自己从内心所激励！
A1（过去的相关经验）
案例一、在新学期开始时，操作活动课中，孩子们在集体活 还没有开始做，有些孩子就会说:“老师，我不会，快来帮我！”我会回答道:“宝贝，我们一起来，右手拿着剪刀，大拇指食指打开，轻轻地按下去，就剪下来啦！宝贝试一试”就
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- 作者:Lawrence J. Cohen, Ph.D.
- 出版社:军事谊文出版社
- 出版年: 2011-5-1
学习主题：如何积极暂停消极情绪！
很多父母已经意识到体罚的养育方式只是短暂的效果，因此选择“冷处理的方法”所谓的让孩子自己反省，自我调节，可往往让孩子更孤僻，严重的到得抑郁！同时冷处理也可以成为一种“积极育儿”的工具，但是有条件的。
在还没有接触过正面管教的带班过程中，都会遇到孩子上课时讲话，把凳子打倒，下课时到处乱跑，与同伴间争吵，抢东西等等影像课堂的行为，而让我自己感觉烦恼的行为，对于这些，很多时候是及时的通过语言命令（如“停，别吵了”）或者直接把孩子拉开！但是孩子之间的矛盾还是没有解开，导致过了一节课或者一上午，孩子们会因为原有的事情接着争吵打架！
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