授权分为两种形式一种为指令型授权，一种为责任型授权，指令型授权是让别人去做这个，去做那个，完成了告诉我，对工作的每一步进行详细指导。

责任型授权的关注重点是为最终的结果，它给人们自由，允许自行选择做事的具体方法，并未最终的结果负责。

这种授权类型要求双方就一下五个方面达成清晰、坦诚的共识，并做出承诺。

1.预期成果：双方都要明确并理解最终的结果，要以结果，而不是以方法为中心。要投入时间、耐心、详细地描述最终的结果，明确具体的日程安排。

2.指导方针：确认使用的评估标准，成为指令型授权，但是一定要有明确的限制性规定。不加约束的放任，其最终结果只能是扼杀人们的能动性，让人们回到初级的指令型要求上。

3.可用资源：告知可使用的人力、财物、技术和组织资源以取得预期的成果。

4.责任归属：制定业绩标准，并用这些标准来评估他们的成果。制定具体的时间表，说明何时提交业绩报告，何时进行评估。

5.明确奖罚：明确告知评估后的结果，好的和不好的，包括财物奖励、精神奖励、职务调整以及该项工作对其所在组织使命的影响。

总所周知，高效能人士需要拥有“积极主动”、“以终为始”、“要事第一”等七个习惯。今天这段内容选自习惯三“要事第一”。史蒂芬柯维告诉我们，如果你想腾出时间去做更重要的事情，你得学会授权。

而，授权形式包括指令型授权和责任型授权两种。

指令型授权，是指我在交办工作时事无巨细地指导别人，希望别人严格按照特定方式去执行。乍看起来，我已经为了保证事情能够高质量完成竭尽所能，但事实上我却忽略了被授权人的感受，扼杀了他成长的机会。试问一下，被授权人一直充当你的手和脚，怎么可能取得长足进步？

比指令型授权更高级的授权方式，叫做责任型授权。这种授权方式不仅考虑对事，还会考虑对人。

责任型授权者通常只关注最终结果，不关注执行细节，他会允许被授权人自行选择实现方法。

正是“允许”这两个字，让被授权人感受到了信任，而且能够更好的调动他的主观能动性。长期而言，责任型授权无论在做事和育人方面都能取得更好的效果。

那么，我们怎样才能做好责任型授权呢？关键在于，授权双方要在事前做好以下五方面的沟通。

1、（要明确）预期结果

首先，你要明确告诉被授权人，这次任务预期想达成什么样的结果。如果你办一家公司，你也要跟员工说清楚企业愿景、价值观、战略目标等事情。因为只有明确了预期结果，你才有可能唤起被授权人的责任感和使命感。

2、（要提供）指导方针

作为项目指挥官，你的经验也许更丰富、掌握的信息更全面，所以你可以从大方向上指导被授权人。不过，这样的指导并不需要提及太多操作细节，能够帮助被授权人认清努力方向即可。

3、（要明确）可用资源

在项目管理的过程中，被授权人需要不同的人力、物力和财力等资源支持。所以在授权时，你还要跟对方沟通清楚，有哪些资源可供其支配和调度。

4、（要明确）任务指标

比如，举办一个活动后，你会以用户增加量为考核指标呢？还是以收入量或者利润率作为指标？

这些都要事先明确下来，以便事后可以用这些标准来评估他们的成果。

5、（要明确）奖惩机制

若事情办成了，被授权人能获得哪些激励；若办砸了，有可能要面对什么惩罚。只有事先声明了奖惩机制，才能更好地激励对方渴望把事办成。

以上就是责任型授权的沟通需求。

在授权前，我们要把这五方面的内容逐条逐条地写下来，一一跟对方沟通和确认。

A1.我的相关经历

比方说，我现在的领导是怎么给我交办任务的呢？以撰写一份项目材料为例。

首先，他会告诉我，这份材料是要上报哪个主管部门的，目标是期望获得哪个产业资金，帮助我明确了预期结果。

接着，他会指引我写作的整体思路。根据主管部门的需求，这份报告可能包括哪些部分，每个部分大致要包含哪些内容。而且我还发现，在我刚来单位不熟悉业务时，他会给我提供较详细的具体指导；当我逐渐上手后，他在这一部分就讲得越来越少，越来越倾向于只描述大方向的指导方针。

然后，他还提醒我，部门过往写过哪个项目可能与本次的有相似之处，关键词是什么。如有需要，我可以自行在OA上搜索。同时，写作时我还可以与哪些相关部门沟通交流。这些都算可用资源。

至于任务指标，通常都是要赶时间节点，准时提交。

在奖惩方面，若我能准时提交，并且最终成功申请到资金，我自然会获得相应比例的项目激励金。

所以，我特别感恩在新单位里能遇到一位这么优秀的领导。他帮助我快速成长、迅速融入团队，他是一位真正的责任型授权践行者，他是我学习的榜样。

A2.我的应用

我希望自己终有一天能成长为他的样子。

于是乎，我开始寻找日常中可以练习责任型授权的场景。

我儿子今年3岁，在读幼儿园，每周都要完成一份亲子作业。

之前的作业基本上是按“我来画画、他递笔”这样的分工。他参与的部分极少。

学习这个拆页后，我开始思考，能不能授权给儿子负责更多的作业内容呢？

这一周的亲子作业是剪纸做成鱼骨图。借鉴责任型授权方式，我可以尝试以下操作：

首先，考虑到儿子年龄还小，如果我直接跟他说今晚要做一张鱼骨图，可能他连“鱼骨”是什么都还没搞清楚。所以，我可能要把鱼骨参考图打印出来，以直观的方式告诉他这次作业的预期结果是什么。

接着，我会告诉他，这次作业是以“先剪纸、后黏贴组合”的方式来完成的。我知道，他是有把贴纸粘到全家各个角落的基础技能的，所以我相信，这次他在我的指导下，应该也有机会把剪纸黏贴到指定位置上。

然后，考虑到儿子太小不适合使用剪刀，所以我会帮他剪好半圆形、长条形、扇形等基础形状，作为可用资源，供他粘贴组合。

最后，我还要告诉他，这次的任务指标是请他安静地坐在位置上，大约用20-30分钟时间黏贴组合好自己的作品。无论作品完工后是否符合常人的审美标准，他都能获得老师和我的赞美和表扬。因为我感觉，亲子作业目的是培养小孩子的专注力和动手能力，所以只要他能完成，就值得点赞和表扬。

所以，责任型授权看起来真的要耗费更多的智慧和心力。但是我相信，随着被授权人的进步与成长，这样的授权方式一定会变得越来越省心，作品质量也会变得越来越好。

以上就是本人今天想分享的内容，感谢大家的耐心聆听，谢谢。