家长带着孩子外出看电影，又担心孩子会中途喧哗，影响到其他人。出发前，妈妈跟孩子说：“我们待会儿去电影院，有几个注意事项。电影院是公共场所，不能大声喧哗，如果有话要和爸爸妈妈讲，请悄悄地对着爸爸妈妈的耳朵说，不要影响到其它人。电影院里人很多，你不能到处乱跑，要在爸爸妈妈的视线范围内。还有，等候时要自觉排队，不能插队。你能做到吗？”(清晰具体的语言)

　　家长给孩子示范怎么在公共场合说悄悄话，并邀请孩子一起进行情景演练，或者在公共场所引导孩子体验。(示范的作用)

家长在公共场所要求孩子做到的，自己先做到。电影院人再多，家长也不要插队，拉着孩子的手耐心排队等候。看电影时候如果要说话，请悄悄的在孩子耳边说。(榜样的力量)

诸位晚上好！我叫段志梅，用三个标签介绍一下我自己：第一个标签：我是一个6岁小棉袄的妈妈。第二个标签：进口葡萄酒从业者。第三个标签：我是一位努力奔跑的妈妈，给自己带来改变时，也希望为孩子树立一个榜样。

这本书是由柯小英，魏华和李丛三位亲子教育类的大咖，同时也是非常优秀的妈妈共同著作。讲的是如何和孩子建立正确的沟通方式，以促进孩子的健康成长。这本书用非常接地气的语言和方式教我们家长如何做，并且在每节的后面都有一个情景练习题，用来巩固前面学到的知识。不像国外翻译来的书看着很碎，难懂。读完这本书，你会惊喜的发现自己变成“亲子教育小能手”了。

[why] 不知大家是否遇到过以下情景：排队上车时，忽然有孩子跑来插队；吃饭时乱挑菜；图书馆看书时，几个孩子跑来跑去大声喧哗且不听制止…….。遇到以上情形，“熊孩子”这个词会立刻在我们脑海中浮现。相信大家都不希望自己的孩子是“熊孩子”， 有良好习惯，懂礼貌，守规矩这样的孩子不受欢迎都怪。

[what] 那受欢迎的孩子如何培养呢？这本书中的片段给我们提供了非常好的方法。

[how]具体方法如下

1: 清晰具体的语言：用非常清晰的语言提前告诉孩子会遇到什么，应该怎样做。等下到刘阿姨家做客，要主动叫叔叔阿姨。

2: 示范的作用：等下去图书馆看书，说话要悄悄的。像妈妈这样趴在你耳边说，只有我们两个人能听到这才是悄悄话。

3: 榜样的力量：想让孩子养成阅读的习惯，首先家长要有这习惯，用行动影响孩子。

每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”，我们想让孩子成什么样的人，首先我们自己就要做什么样的人，榜样的力量是无穷的。这不由的让我想起了8月底的一件事

我：琪宝读书时间到了，不懂的可以问我。

宝：好的妈妈。

我：你看你，才看5分钟就不看了，玩具扔了满地。看书就是看书，干吗乱搞？

宝：妈妈你不讲理，你看手机不让我玩玩具，哼！

结果书没看成，对我还有了意见。通上以上的学习，我也有“熊”的地方。虽用清晰具体的语言告诉了孩子读书时间到，但没有起到示范和榜样的作用，所以书也没有看成。后来我按照上面的三个步骤是这样做的。

我：阅读时间到，我们去选下书。你不懂的这样画线记下来，一起问妈妈。我今天看吕思勉老爷爷的《中国简史》，这本书有点厚哟，妈妈看好久了

宝：妈妈和我一起看书，我好开心呀！

结果30分钟的读书时间，孩子很认真。

[where] 这个方法适用于让孩子养成某种好习惯，例如：学会阅读，学会主动打招呼，吃饭时不乱翻菜等。或是改掉某种坏习惯（上课时坐姿不端正；经常抖腿等）。当然以上3个步骤不是必须同时使用，顺序也可以根据情况变动。

下面我们分下组，以便接下来的讨论。

我I便签分享结束，现在进入A环节。回想一下，当我们想让孩子养成某个好习惯（例如：阅读，守时等），有没有用非常清晰的语言告诉孩子应如何做，我们家长可由起到示范和榜样的作用。请每个人想一个发生在自己身上的例子，先小组讨论，然后写在我发给大家的纸上，一会请一位小伙伴来分享，时间一共为三分钟。

学习者（艳艳）分享：

儿子看的书总是乱丢，餐桌上，沙上发，床上到处都有。前几天我又给他说把书归位，看完的放书柜上，没看完的放书架上。总是不听，还是乱放。

对比上面所学的三个步骤，请问艳艳上述沟通有要改进的地方吗？

艳艳：东西要归位，有清晰具体的语言告诉孩子要如何做，但我没有起到示范的作用，平时我也经常乱放书的，示范都没做好，那来的榜样呢？下周我要这样和他沟通。

　　　小帅哥记得把书归位哟。过来看妈妈怎么归位的：“看完的放书柜上，没看完的放书架上，” 这样就很清楚了，下次很快就能找到要看的书。我也要坚持这个好习惯，给孩子做个好榜样。

谢谢艳艳为我们分享的案例，希望今天的学习能解决你小孩子乱放书的问题。这是我们亲子教育中最常见的问题，所以在以后的亲子教育中，我们要牢记今天所学的拒做“熊家长”方法。学了就要在生活中使用，在未来的一周，有没有可能用到今天所学的拒做“熊家长”方法。例如：去朋友家做客希望孩子有礼貌；去图书馆看书孩子可以保持安静，或是去吃自助餐孩子不浪费事食物等。那如何运用以上的方法呢？请大家写下具体的规划，规划要清晰，有明确的时间，地点，步骤等。请每个人用简单的文字写在我发的便签上，时间为1分钟。

学习者（小玉）分享：

我希望孩子起床后，能主动刷牙，洗脸，穿衣服和吃早餐，而不是我不停的催呀催呀，能让他们更积极主动去做这些事。

9/26我要这样做。

孩子们，咱们起床以后可以先刷完牙，洗好脸，然后去换衣服，然后吃早餐，有时间多我们还可以做点自己喜欢的事情哦（清晰具体的语言）。来，跟着妈妈一块，按刚才说的顺序做（示范的作用）。我全部完成了了，还有时间我去看书了（榜样的力量）。