【Step4】、【R】环节（1-2分钟）请一个小伙伴带读原书拆页

用悬念法介绍人物出场

主讲人的名字在介绍时如能隐藏到最后，在高潮时宣布，不仅能增强听众的期待，也会使听众的掌声更为热烈。

中央电视台艺术人生节目主持人朱军经常用这样的方式介绍嘉宾。

今天的嘉宾从20岁开始，整整从艺四十个春秋，拍摄了59部电视剧，涉及电影、电视、戏剧、戏曲、舞蹈，甚至绘画，近百次获奖。在圈里，他是一个严谨又严厉的人，所以被习惯称为阿姐。在这一生中，他经历了数次坎坷，都无一例外的化险为夷。欢迎本期艺术人生的主人公---汪明荃。

这样制造出悬念，总会赢得比想象中多得多的掌声。听众的友好表示，会激发主讲人的讲话热情。

【Step5】　【I】环节（8分钟）【深度加工原文以丰富讲解，包括把行动建议加工为具体的步骤，或者意译原书案例】

感谢小伙伴的能量朗读。

【What】在电影电视里，我们经常会看到这样一副景象，一个蒙着面纱的翩翩起舞的少女，通过眼神和肢体动作，把观众的心撩到了极致之后，才羞答答的揭开面纱，对着观众莞尔一笑。这样的场景无疑会给观众留下挥之不去的美好印象。我们今天学习的用设置悬念法介绍人物，就如同电影电视里出现的这种场景。即在介绍人物的时候，故意在介绍的开头隐去要介绍的人物的姓名，先将人物的经历、成就、特色等等介绍出来，在听众对即将出场的人物有了急切期待的心理后，再通过停顿和重音的语气形式将人物的姓名介绍出来的一种方式。这样的介绍方法，吊足了听众的胃口，提高了听众的兴趣，自然也给听众留下了深刻的印象。今天的原文拆页主要讲述的就是用设置悬念法介绍人物的重要性，以及对介绍悬念法的行动建议和中央电视台艺术人生节目主持人朱军介绍汪明荃出场的一个案例。

【Why】如果我们用顺序的方法介绍人物出场，如同念稿一样，平淡无奇，枯燥无味，不但提不起听众的兴趣，而且会让接下来的活动黯然失色。而如果我们运用原文拆页中的设置悬念法来介绍人物，听众就会根据介绍的人物经历成就去思考：哇，这个人的人生经历好丰富呀，这么有成就的人是谁呢，是不是我熟悉的某位名人或朋友呢？我好想知道答案呀！这样一来，听众对人物的兴致就会被激发出来，根据第一印象的原理，人物还没出场，听众已经在心理给即将出场的人物戴上了一层夺目的光环。

【预防异议】

大家看完之后，可能有人会在想：（1）这个方法有这么神奇么？不就是颠倒一下介绍人物姓名经历的顺序么？我可以肯定的告诉你，事实上真有这么神奇。这神奇之处不仅在于通过设置悬念来吊足听众胃口的方法，而且还在于在介绍名字时有声语言和肢体语言的运用。这个我会在HOW的步骤当中会为大家详细讲述。（2）一定要按原文拆页中介绍人物的方法进行排序么？除了名字放在最后以外，前面的内容你可根据活动的需要进行调整。

【How】那我们要如何运用设置悬念法来介绍人物呢？原文拆页中只给到了一个简单的行动建议和一个成功的案例，为了便于大家理解和学习，我将其整理成了三个步骤，即一经历二成就三特色四姓名。

一经历。即需要介绍的人物，他的人生经历是什么样子的？什么时候考入学校？或参加工作？或是进入本行业？比如汪明荃的人生经历：很早就出道，在20岁开始从事艺术工作，工作了四十个年头（经历）。

二成就。这么多年的工作经历，取得了哪些成就呢？获过什么样的奖项？或者多少次奖？汪明荃出道期间一共拍摄了59部电视剧，这些电视剧涉及电影、电视、戏剧、戏曲、舞蹈，甚至绘画等等各个方面，获奖的次数有上百次（成就）。

三特色。这里的特色指个人特色，不同于其他人的地方。汪明荃在圈里给人的印象是像姐姐一样待人既严谨又严厉，所以大伙都亲切的称她为阿姐。汪明荃的一生经历坎坷不平，幸运的是最后都化险为夷（个人特色）。

四姓名。这是最后一步。在介绍人物姓名时，在名字面前故意做停顿的处理，这个停顿的时间一般是1-2秒，从而让听众的期待达到顶峰。介绍名字的时候用加重的语气。音量增加，音调上扬。这样一来就把人物隆重登场的氛围给烘托出来了。比如：欢迎本期艺术人生的主人公---汪明荃。（姓名）

按着以上的经历、成就、特色、姓名四步法来介绍人物出场，这个介绍就变得精彩多了。

【案例说明】

现在以我们熟悉的张志峰小伙伴为例，在学生毕业季活动上为其作一个出场的介绍。

接下来要请出的这位，从2013年入学至今，已经整整六个春秋（经历）。

就学期间，曾两次参与大型房地产项目，为项目节约工期20%，节约成本近百万元。7次参与校园大型活动，分别担任主席、总导演、总负责等职务，2次担任国家级专业发明组组长，获得了十一次重大奖项（成就）。

在同学圈里，他是一个腼腆不爱说话的人，因为喜欢每天早晨四点爬到山峰上去看太阳，我们都亲切的称他为峰哥（特色）。

这个人是谁呢？他就是来自湖南大学的研究生---金志峰（姓名）。

 【适用边界条件】今天的设置悬念法介绍人物，可用于像年会、酒宴、PARTY等轻松欢乐的场合。而像会议这样正式的场合不太适合做这样的介绍。

【Step6】、【A３】环节（１０－１５分钟）促动学习者现场演练（能够促动学习者根据事先设计好的案例情境，进行小组讨论，给出解决方案并展示，或者应用新技能进行角色扮演或表演。）

【场景设计】我们刚刚学习了用设置悬念法介绍人物出场，现在我们一起来做一个演练。请大家认真听一下演练的场景：今天是拆书帮十周年的年会现场 ，小张担任此次年会的主持人。年会的第一个环节，是隆重请出拆书帮的舵主致辞。怎样设计介绍舵主出场的主持词，小张为此伤透了脑筋。

【小组讨论】

现在，请按刚才的分组，进行演练。一人扮演小张，一人扮演舵主，为了便于大家演练，我们假设这个舵主就是你现在这个小组的搭档。舵主告知小张自己的经历、成就、个人特色、姓名，小张根据舵主的信息编写出主持词，并进行演练。演练时间为6分钟，6分钟以后，我会请出一位小张，来介绍他们组的舵主。

【角色扮演】

小张扮演者王锦康，舵主扮演者崔倩。

小张：今天的这位嘉宾，她于2012年来到长沙。至今有近十年的工作经历，曾就职于世界五百强公司。并于2015年带领11位同号中人共同建立长沙橘洲分舵。（一经历）

现阶段已培养出三级拆书家5位，并发展了36位会员。（二成就）

在拆书帮内，他热情、乐观待人。在这些年奋斗的经历中，她一次一次的挑战自我，就像一个小太阳，不断散发出正能量。（三特色）

欢迎长沙橘洲分舵舵主----崔倩。（四姓名）

在刚才的角色演练中，小张运用了今天学习的用悬念法介绍人物出场的四个步骤，有经历、有成就、有特色，最后才引出舵主崔倩的姓名，整个介绍非常的出彩，让我们把热烈的掌声送给他们。