天下之大，为人领导者、为人师者、为人父母者、为人朋友者作为信息的传递者思维不结构化的人大有人在，他们往往观点不明确、要点不清晰，作为接收者的我们就会变得很痛苦。那么我们如何像诸葛亮一样一眼看出“大略”呢？本节教大家一些方法在纷繁的信息中识别关键点，理解他人的核心内容并能够总结清楚，也就是运用结构思考力做到听清楚、说明白！我将这个方法总结为三个步骤。

第一步：识别信息中的事实、理由及结论。找出信息中哪些是观点类的，哪些是事实描述类的信息，观点类的信息中哪些是结论、哪些是支撑结论的理由，并将它们区分开。

第二步：找到事实与观点的对应关系，并画出结构图。接下来找出这些事实与观点的对应关系，并依据事实、理由、结论的对应关系画出金字塔结构图。

第三步：一句话概括出所有内容。接收信息除了在前两步做到能够听清楚以外，最后还要用一句话概括出所有内容，做到说明白。

下面按照3w1h结构说一下我对拆页的理解

what: 结构思考力是快速准确抓住信息大略的方法。

how: 分为3步

1.信息分类，将接收到或者准备论述的信息分为事实，理由，结论三部分

2.画关系图，根据这三类信息之间的对应关系画出金字塔结构图

3.提炼总结，依据金字塔结构图对信息的梳理，提炼总结出一句话来概括全部信息内容，达到能说明白的目的

why: 对接受到的杂乱无章的信息运用结构思考力可以快速的提炼总结出关键信息做到听清楚说明白，否则容易陷入信息堆里毫无头绪。

where: 适用于处理信息量比较大的文章，演讲等，对简短的消息类的则不适用。

A1：

读完这个拆页后让我想起了在去年年末的时候，老板和我谈话，主旨内容就是问我对工作的想法以及工作中遇到的问题，如何提高工作效率这些问题。我先表明自己一直很认真的工作，对工作流程中的每一步中存在的障碍都有去努力提升，并且尽了全力。结果听完后老板说，你的意思是说现在提升不了呗，竟让我无言以对，不知道该怎么回答。

反思: 这次谈话中，我的本意是想表达我工作非常努力并且希望得到老板的肯定，但是并没有论述相应的事实与理由去支持工作努力这个结论，反而让老板抓住“尽了全力”得出无法再提高的结论。得到的教训是论述要用事实说话。

A2:

在有了这样的经历后，决定通过练习来逐步提高自己的结构思考力，增强对已有信息的提炼总结能力，达到清晰表达，说明白的目的。

计划明天早上对《结构思考力》46页节选的文章例子（《来自星星的你》，都教授能跟千女神生个孩子吗？）运用结构思考力的方式进行看清楚与说明白的练习。设定早上7点的闹铃提醒自己。

行动:

1. 将例文中关于对都教授如何才能实现跟千女神生个孩子的讨论中的信息分为事实，理由与结论三类。

2. 根据由事实支撑的理由，依据理由得出结论的对应关系将这三者的对应信息画出金字塔结构关系图。

3. 依据金字塔结构图，用一句话提炼概括出信息的全部内容，即在___的基础上，从______N个方面，说明了______都教授可以实现（或无法实现）和千女神生孩子，做到有理有据说的明白。

4. 将自己画出的金字塔结构图与书中给出的分析结果进行对比，复盘总结,提高自己对信息的提炼总结能力，达到清晰表达，说的明白的目的。

奖惩: 完成后奖励自己买一本书，完不成晚上绕操场走五圈。