拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 拆书帮麓山分舵第172期线下活动-河西场 所在级别: TF1-2 学习主题: 非暴力沟通四步法。 学习目标: 掌握非暴力沟通四步法,提高沟通能力

开场: 大家晚上好,我是周不懂,为了让大家记住我,首单做个简单的自我介绍。
我个人有三个标签:
标签一:没有通信工程师证的通信工程师。
标签二:持有教师资格证的伪教师。
标签三:奔走在拆书途中的拆书家。
为了让大家更好的学习,更多的参与,提高学习效果,我需要简单分一下组,从我左手边起顺时针方向每两人一组。

接下来我介绍一下今天要拆解的片段所选择的书籍—《非暴力沟通》
F:这本书的作者是美国心理学博士卢森堡,这本书主要介绍了一种沟通方式,依照它来用于沟通的谈话和聆听,能使人情意相通,和谐相处。
A:本书在豆瓣读书中有超过1.5万人评价,得到了8.5分的高分,是沟通类书籍中最畅销的书籍之一。
B:你是否有因为别人的话而产生自责的情况?这本书能告诉你正确的做法不是自责,而是自爱。你是否有感觉想发怒,却不知道如何控制自己?这本书可以用简单通俗的方法指引你如何解决这些问题。

是不是很感兴趣呢?那让我们带着学习目标,运用非暴力沟通四步法,打开爱和理解的密码。一起来用1分钟的时间,迅速浏览一下原文片段,找出并标记出沟通的四个步骤。

片段一
R 原文片段

原文片段选自《非暴力沟通》,作者: [美] 马歇尔·卢森堡 摘录自6-7页

为了彼此能乐于互助,我们专注于四个方面——非暴力沟通模式的四个要素。

首先,留意发生的事情。我们此刻观察到什么?不管是否喜欢,只是说出人们所做的事情。要点是,清楚地表达观察结果,而不判断或评估。接着,表达感受,例如受伤、害怕、喜悦、开心、气愤等等。然后,说出哪些需要导致那样的感受。一旦用非暴力沟通诚实地表达自己,前三个要素就会得到体现。

举例来说,一位母亲可能对她处于青春期的儿子说:“费利克斯,看到咖啡桌下的两只脏袜子和电视机旁的三只,我不太高兴,因为我看重整洁。”

接着,她立即提出非暴力沟通的第四个要素——具体的请求:“你是否愿意将袜子拿到房间或放进洗衣机?”这一要素明确告知他人,我们期待他采取何种行动,来满足我们。

这样,这位母亲就清楚地说出非暴力沟通的四个要素。借助这四个要素诚实地表达自己,是非暴力沟通的一个方面。非暴力沟通的另一方面是借助它们关切地倾听。我们首先通过体会他人此刻的观察、感受和需要,与他们建立联系,然后聆听他们的请求,来发现做什么可以帮助他们。

I 拆书家讲解引导

What:原文片段的主要内容是:运用四个要素(观察、感受、需要、请求),或者说是四个步骤,可以解决沟通中的障碍和误解

Why:生活中我们会遇到太多的误会,让我们一起回忆一下成长经历,小时候是否听到“不吃饭,你就饿着吧”,上学的时候老师是否说过“怎么连60分都考不到?你脑袋里装了什么”,恋爱之后常对女朋友说“每次都要我陪你,我哪有那么多时间”。于是慢慢的我们认为这就是沟通!但这也就是问题所在,我们无意之中会给他人带来伤害,同时必然伴随着自己的苦恼。其实我们缺乏沟通,我们的沟通非常贫瘠与软弱,甚至很像是互相伤害。如何让我们的生活被爱和理解围绕,沟通的方式起到了关键性的作用。

HOW:如何运用好非暴力沟通的四步法呢,我们应该这样:

第一步、说出事实:说出你看到/听到的事情。

重点是陈述事实,不添加我们的主观判断。例如:男朋友下班回家又在玩游戏,到很晚才睡觉,于是你可以说“你今天回家一直在玩游戏,12点半才准备睡觉”(陈述事实),而不是说“你真厉害,回来什么都不干,只知道玩游戏到”(带有主观的陈述);

第二步、表达感受:表达你的真实感受。

重点是感受,而不是想法。感受可以用一些词语来形容,比如:高兴、伤心、感动、尴尬等等。例如:这样让我有一些担心;

第三步、说明原因:说出导致感受的原因。

坦诚的表达让你产生相应感受的原因。例如:虽然玩游戏是放松,但是睡得晚会影响第二天的精神和工作状态。

第四步、提出请求:表达你想要对方做的具体的事情。记住是请求,而不是要求,更不是命令。

清楚的告诉对方,你想要他做什么,注意应该是可执行的事情。例如:“关于玩游戏,你可以每周只玩3天,每次可以在10点前结束吗?”(具体可执行);而不是说“你能不能少玩点游戏啊?能不能顾忌一下我的感受?”(如何是关心,不清楚,对方无法做出你想要的动作)

运用这样四个步骤,可以让我们和对方都处于正面积极的沟通情境中,相信大家理解了这个方法。

A 学习者拆为己用

拆书家提问设计:通过我们对于原文的拆解,我看到很多伙伴都在点头,是不是我们在平时的生活中、工作中经常会有心里希望对方去做的事情,但是说出来的时候,往往没效果,还容易产生矛盾或误解的情况呢? 是不是在孩子不写作业时,你的那句“你能不能按时完成作业”已经说了一百遍,但仍然不管用?在希望男朋友陪你过周末的沟通过程中,用的“你天天忙忙忙,不知道有什么用”,竟会让他摔门离去?

 

分组讨论分享:接下来我们按照刚刚的分组,花1分半钟的时间在小组内讨论并分享自己过往的失败经历。记住哦!是失败的经历,也就是暴力沟通的经历。我们将开放1个当众分享的名额。

 

(接下来我请一位小伙伴做一次失败沟通的分享)
【伙伴分享】高伟:
昨天我跟人力部的同事有一次失败的沟通经历,具体如下:
人力:老板,最近招人太难了,本月我们没有招聘到一个合适的员工。

我:为什么呢?
人力:我也不知道啊?
我:那我认为原因只有两点,要不就是能力的问题,要不就是态度的问题。你自己想想吧,反正人员招聘这个事情要加快了!
于是对方整个人蔫着走开了,现场气氛也是相当尴尬,而事情也没有得到实质性推动。

 

环节六:【A】A2催化应用

拆书家提问设计:感谢高老师的分享,我也发现刚才大家的讨论很热烈,不恰当的沟通确实容易产生很多问题。那么接下来我们针对在未来的生活或工作中可能会遇到的情况,规划运用沟通四步法来解决,提高沟通效果。

例如我将要做的:

目标:本周内通过非暴力沟通让夫人按时作息

行动:用所学的“非暴力沟通”四步法达成目标

(说出事实)“亲爱的,上周你有三天没有吃早餐,有两天是超过晚上12:00才睡的,周六更是睡到中午12:30才起床的”

(表达感受)“这样不规律的生活习惯让我有些担忧你的身体”

(说明原因)“因为我觉得不规律的生活习惯会让你的身体变差”

(提出请求)“亲爱的,你看这样可以吗?我们一起加油争取做到:每天坚持吃早餐,老妈每天都会帮我们准备好;同时争取每天在11:30之前上床睡觉,当然每周周末可以破例一次”。

 

接下来请大家花2分钟的时间,自己来写一写未来的规划应用,同时在小组内进行分享。这里特别提醒一点:我们的规划应用一定要有具体可执行的做法、要有明确的完成时间、同时要有可衡量或可预测的结果。

 

(结束语)由于时间的关系,我们关于未来的规划应用就不做现场分享了,请大家课后分享到我们学习爱好者微信群,我会给大家一一做反馈。希望大家学以致用,牢牢的记住今天的这个工具—非暴力沟通四步法(说出事实、表达感受、说明原因、提出请求)并马上行动起来,相信这个工具会让大家的工作和生活朝着自己期望的方向大步迈进。以上就是我1-2拆书的内容分享,感谢大家的参与,谢谢大家。