开场： 【自我介绍】时间：30秒
大家好，我是芙蓉，接下来我用三个标签介绍一下自己：
1、中学地理教师：热爱教育和旅行，希望用脚丈量世界，用爱去影响学生。
2、积极学习者：自学了心理学和生涯规划，终身学习是目标；
3、一级拆书家：希望用拆书成就多彩人生。
【学习目标】时间：30秒
接下来我会用RIA带拆一个片段，拆书后，大家能使用三步骤有策略地向陌生人请求帮助，激发他人善念。
【图书介绍】时间：2分钟
（F-特点）拆书片段选自《好好说话》，这本书的作者是《奇葩说》的缔造者、冠军辩手以及幕后团队，包括马东、马薇薇、黄执中、邱晨等人，这是一本教人讲话的书籍，得到了蔡康永、高晓松、罗振宇的诚挚推荐。
（A-优势)相比于其他沟通类书籍，本书新鲜有趣、简单易读，主要围绕话语权这个核心，以场景切入，从沟通、说服、谈判、演讲到辩论，教给你一整套应付生活场景需求的五维话术。
（B-益处）你是否羡慕《奇葩说》的辩手在台上巧舌如簧，自己却不知从何说起，这本书能够帮你系统提升说话能力。你是否面对公众、站上讲台、坐在酒桌公开发言时，发现自己不会说话，这本书有非常多生活场景，指出常犯的错误、给出具体建议、解释为什么这样做的理由，让我们真正学了就能运用。
请大家花1分钟的时间阅读拆页，读完请微笑或举手示意我，谢谢！
有策略地请人帮忙，要以对方为出发点（节选自P96-P97页）
一、诉求要具体
我们每个人都会希望自己的付出是为了某个看得见的改变。因此，请人做好事的时候，我们不能只盯着自己的需要，而必须让对方知道，自己小小的一个行为将会为他人减轻多少痛苦、增加多少快乐。
比较一下这两种说法:
“抱歉,我母亲年纪大了,可以让个座吗? ”
“抱歉,我母亲年纪大了,这一路实在站不住,如果没人愿意让座,她最后就只能坐地上了。”
二、善意要扩大
每个人在做好事的时候。最担心的就是不知道自己的善良会不会被别人利用，所以我们更努力让对方相信他的善意是不会被糟蹋的。
比较一下这两种说法:
“抱歉,我母亲年纪大了, 可以让个座吗?”
“抱歉，我母亲年纪大了，如果您愿意让座，我会非常感激，而且我保证，您的好心不会白费。下次要是让我遇到其他有需要的人，我也一定会像您一样伸出援手!’
三、让对方有选择
我们发现在做决定时，主动权是牢牢掌握在自已手上，那么我们就会觉得安心，并自觉地放松戒备，开始认真思考各种选项的可能性。
比较以下这两种说法:
“抱歉,我母亲年纪大了,可以让个座吗?拜托拜托,求求你,无论如何,一定要帮帮忙”。
“抱歉,我母亲年纪大了,可以让个座吗?当然,这是个不情之请,毕竟是您的座位,让不让由您决定。”
【what】知识点和相关理念
每个人都不是一座孤岛，总有一些时候需要陌生人的帮助，有时候，因为我们表达不到位没有得到及时帮助。或许，换一种表达结果就不一样了。学会有策略地请陌生人帮忙，可以提高成功的效率。
【why】前因后果说明
向陌生人求助，如果你的请求带有模糊性，如言语中带有“帮我做一件事”“帮我一个忙”，常让人摸不着头脑，容易让人产生防备心理；如果你的请求带有命令式，如言语中有“一定要--”，容易让人产生反抗心理。如果我们让对方有选择权，对方会开始考虑你的请求。
【how】行动建议和行动步骤
那么，如何向陌生人求助提高获得帮助的概率呢？以急急忙忙，想插队在高铁站取高铁票为例，本片段提供了很好的策咯，包含以下三步：
第一步，说具体。即请求要具体，不能太笼统，最好有画面感，被真切感受。如“你能帮我一个忙吗？”是笼统的请求；“我乘坐的高铁即将进站，能麻烦您现在帮我取一下高铁票吗？这是具体的请求。
第二步，扩善意。即善意要扩大，充分地理解对方，扩大对方帮忙后的善意。如“如果您这次能帮我把票取出来，我就可以顺利回家陪父母过中秋节了，下次遇到类似的情况，我将把你的善意传递下去。”
第三步，有选择。必须让对方清楚地感觉到自己是有选择的，把选择权交还给对方。比如“虽然我现在很着急，或许您也比较急，最后还是由你来决定”。
【适用边界】
是不是请陌生人帮忙都要按照这三个步骤呢？当然不是。如果请对方帮忙，她可以轻而易举办到就没必要大费周章地这么讲了，如在火车上请他人让路，递一杯水。如果需要对方让步、权衡或者努力才能达到，可以按照这三个步骤说明。
【A1环节：激活经验】5分钟
分组：今天到场的小伙伴有5 个人，我们按照座次，从陈老师开始，前面是一组，后面是一组，每个小组2人。
拆书家提问设计：
说说我最近的经历，双十二购物不满意，请求卖家换货卖家不同意；比如去美年大健康医院体检，医生中午12点要下班，自己还有1个项目没有检查，请求医生延迟10分钟帮我完成体检被拒。下面，请大家回忆一下，最近你有没有请陌生人帮忙，却遭到了Ta们的拒绝。是什么时候？请求对方帮什么忙？当时你是怎么请求的？最后的结果又是怎么样呢？
小组讨论：接下来，请大家以小组为单位进行分享。组内分享时间是3分钟。（好，时间到！）最后请一位小伙伴用1分钟时间现场分享一下。
学习者案例记录：
陈老师：去机场安检时，因赶飞机想要前面的乘客让路。
思思：坐地铁没带现金，请求他人（陌生人）用微信支付换零钱买票。
【A1+环节：反思加工】6分钟
拆书家提问设计：
面对过去被拒的经历，如果时光倒流，我们运用拆页中的三个步骤，你会如何向他人请求帮助？请大家在组内进行分享。时间控制在3分钟以内，最后请小伙伴向大家分享一下。
学习者案例记录：
陈老师：场景运用——赶飞机排队时，向乘客请求让路
1、说具体：抱歉，我赶飞机，能不能让我往前面走，如果没人愿意帮我，我最后会赶不上飞机。
2、扩善意：如果你愿意帮我，我会非常感激，而且我保证，下次遇到其他乘客需要帮忙，我也会向您一样帮助他人。
3、有选择：当然，这是不情之请，最后还是由您决定帮不帮我。
思思：场景运用——地铁站买票，请求他人换零钱
1、说具体：你好，我现在需要微信换现金，你能帮我吗？
2、扩善意：如果你愿意帮我，我会非常感激，我是生涯规划师，我还可以免费帮你做生涯规划，你看可以吗？
3、有选择：当然，这是不情之请，最后还是由您来选择。
【强有力的结语】30秒
好的，今天这个片段是教大家运用三个步骤巧妙地向陌生人请求帮助，希望对大家有帮助，我今天的带拆结束，谢谢大家！
