拆解书目: 《结构思考力》 所属活动: 内部场 所在级别: TF2-1 学习主题: 如何有逻辑地设计开场的结构? 学习目标: 学会有逻辑地设计开场的结构

开场:

 一.学习目标:  

在跟随我完成本次RIA现场学习后,学习者能够用SCQA序言结构,有逻辑的设计自己的开场,让自己的观点更容易被对方接受。

二.自我介绍:

大家好,我叫奈儿,我是一个母亲,自从有了孩子后,对自己有了更高的要求,希望可以成为孩子的榜样。我是一个会开始学习的人,慢慢的从书中找了的乐趣。我是一个拆书家,已经通过了2个小级别。通过师父的帮助和各位小伙伴的帮助,我已经把拆书形成了节奏,成为了身体的一部分。

三.图书介绍

 F:今天我要和大家分享的片段来自《结构思考力》这本书,作者是李忠秋,结构思考力学院创始人,为众多500强进行过企业培训,积累了大量的案例。

 A:本书的核心理念源自芭芭拉明托的《金字塔原理》,以金字塔原理这一工具为主框架,运用更符合中国的文化特色进行诠释,讲述了如何从五个方面建立思考结构。书中案例贴切,简单易懂,可作为建立逻辑思考的入门书籍。

 B:如果您在遇到问题的时候总是难以把握关键。在做决策的时候总是找不到重点,那么,都可以从这本书中找到方法,建立结构性的思考。 

  

 记得2年前,我的老板问一个同新设计的LOGO怎么样。同事说了10分钟,说了半天配色啊,女性化啊,留白啊,后来,老板不耐烦的问:“你想表达什么意思?“结果同事愣了一下说:“我也不知道我想说什么,反正这个事情我不同意!”老板有问:“请说出你的理由。”同事回答:“方案就在我脑子里,但是你让我说我说不出来,我感觉这个不好!”



片段一
R 原文片段

当一人接受信息的时候,之前他脑子里一定想了很多事情,你一推门就说我有一件事情要跟您汇报。他一定反应不过来,你看书时也是因为你脑子里一直在想某件别的事情,才导致你翻了几页都还没有看进去。

所以,需要有一种方式在沟通之前把对方吸引过来,换句话说,要搭建一个共同的沟通平台,然后才开始后面的表达,这样方式就是序言的讲故事结构,它是一种可以快速抓住对方并吸引对方的开场方式。

完善序言的基本要素

序言的讲故事结构包含4个要素,S是情景,C是冲突,Q是疑问,A是回答(解决方案)为便于记忆成为SCQA。情景就是一个大背景,冲突是在这个背景下发生了哪些变化后的问题,疑问是如何在这个背景下解决这个问题,答案就是解决这个问题的方案。下面的练习,就是一个特别标准的序言结构,

“从我行实行企业业务专营模式以来,业务实现了快速增长,(S情景)

但小企业客户资金自身平衡问题成了制约业务进一步发展的瓶颈,(C冲突)

如何实现我行企业业务的可持续发展?(Q 疑问)

我部计划面向客户推荐XXX产品,实现业务联动,多方共赢。(A 回答)”

这就是序言结构的构成,序言的只要作用是在没有出中心思想之前,用来提醒对方关心的一个疑问,从而引发对方的兴趣,而这个疑问的回答就是你要表达的中心思想。



I 拆书家讲解引导

WHAT:

在我们想和对方分享观点前,人家可能注意力还在刚才的事情上,或者对你所要讲的事情还没有概念,这时候你想和他沟通,就需要先建立的一个场景,用SCQA的序言结构来设计开场,让对方听的更好。

1.s情景:请思考我们要讲的这个事情是在一个什么样的背景下产生的?

这样能给对方一种,就是这样,你说的没错的反应。

2.c冲突:问题所发生结果和我们预期有什么偏差?

这样可以打破开场时候建立的安全感,让对方确定面临的问题。

3.q问题:是什么样的原因导致了这个结果?

其实对方听到这里,已经意识到这个问题了,这时候你正好提出了这个问题。

4.a答案:针对这个问题给给你的答案。

仿佛告诉对方,敲黑板了啊,我说的后面全部都是重点,我的观点来了!


HOW:

下面给大家介绍一个学习了SCQA方法后我给是如何给朋友介绍拆书帮的,

拆书帮是什么,我特别感兴趣,可以介绍一下吗?

S:很多人其实都非常喜欢的读书,认为读书是提升自己能力最快的方法。

C:但是,很多人在读书的时候经常会遇到没有没时间,看不下去,读不懂这样的情况,

Q:这是因为我们还要沿用在学校的时候那样的读书方法去读书,拿出一整块时间,从头看到尾,遇到不懂的问题就卡住了,看完了也记不住。

A:拆书帮创始人赵周老师,针对成人学习者三个问题,给出了适合成年人学习的方法。1.2.3.我们按照这样的方式学习,还在线下分享演练。。。

这样就可以给对方搭建一个场景,让对方顺着你设计的思路去听你要讲的内容,完整的表达了拆书帮的概念。比一上来就说拆书帮是干什么的更有说服力。

WHY:

(强调不这么做的坏处)

为什么我们要设计序言,这么麻烦,想啥说啥不就得了?

可是如果不去有意识的设计自己的讲话的结构,人家可能当时在想其他的事情呢,心思根本不在你这里。

还有你说个事情绕来绕去,会让对方心里感觉很恐怖,不知道你在憋什么大招。

最重要的一点是,对方觉得你说话没逻辑,脑子不清晰,甚至好机会都会和你失之交臂。

那么设计序言的好处是什么?

1.照顾对方的感受

2.按照听众的逻辑性去设计自己的序言

我们要按照“听”的逻辑来设计我们的开场,一步步为听众建立认知台阶,给对方建立安全感,去接受我们的观点



A 学习者拆为己用

A1:


现在我们进入讨论阶段:

(分组讨论)我们先进行分组,这边小安和阿冉一组,王超和原大哥一组。


请回顾一下,最近您在公司和领导或下属讨论一个观点的时候,有没有想到哪说到哪,逻辑性不太够,导致让对方理解困难的案例?


原来的原案例分享:

原:我们部门开务虚会讨论明年工作计划,我安排下属说:“咱们要开务虚会,你们每个人交一份报告上来。” 有的下属说到:“大家统计一处统一交一份报告不就行了吗,为什么要每个人交一份?”所以,大家不明白,为什么每个人要交一份报告,因为没有吧事情的整个背景和原因跟大家交代清楚!”

我:好的谢谢您的分享,由于原大哥在分配这个任务的时候,没有讲明白这件事的背景和冲突,


A1+:那么现在请大家把刚才的案例,用刚才我们学到的SCQA序言结构重新设计下,让对方更好理解。


原来的原进行案例分享:

布置按照SCQA的方式下达每个人都要交报告的任务 

S背景:大家都知道,集团每年都有开务虚会,要不第二天的工作没法展开啊!

C冲突:大家认为务虚会只需要每个部们出一个报告就可以了,可是每年都是千遍一律也没什么意思,所以今年要创新

Q疑问:那怎么创新呢,创新也不是我一个人的事儿啊

A回答:那创意就需要每个人写一份报告,大家集思广益,然后进行头脑风暴,在把内容汇总一起交上去。

我:非常好,看出来原大哥是一位管理能力很棒的管理者,而且把我们学习的内容掌握的非常扎实。

好的,今天我和大家分享的片段是如何设计开场结构,目的是为了让大家学会在表达观点时,可以用SCQA 情景-冲突-疑问-回答,有逻辑的设计自己的开场。一个好的分享者,就像一个导游,设计科学合理的路线,让大家从一个景点心悦诚服的走向另一个景点,最后安全的抵达终点。所以希望大家可以学会这套方法,在今后过程中,让自己成为一个高段位的分享者,谢谢!