拆解书目: 《保证完成任务》 所属活动: 兰州筹备分舵 第4次运营团队拆书训练 所在级别: TF2-1 学习主题: 长板决定个人,短板决定团队 学习目标: 学习者能够找到自己和团队中的短板

开场: 任何一个组织,可能面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。 因此,整个社会与我们每个人都应思考一下自己的“短板”,并尽早补足它 。《保证完成任务》(广东经济出版社)作者:阿玛亚纳斯,为大家介绍了打造一支高效积极主动使命必达团队的黄金法则,通过他们的现身说法作者跨越军界,提炼出一套适合于所有组织的团队致胜法则。

片段一
R 原文片段
“长板”决定个人命运,“短板”决定团队命运。一只木桶盛多少水要由最短的那块桶板决定。在一个团队中,每位成员就是一块“桶板”,拼起来围成一只圆桶。拼命加高长板是徒劳无益的,因为水会从最短的木板处溢出,所以,一定要关注短板,关注那最薄弱的环节!
  简单来说,在“海豹”排里,“短板”是指负载最重的团队成员。通信兵往往负重最多:要带无线电设备、备用电池……他并不弱,可他行军最慢,会拖累大家。如果带领团队的先头侦察兵(通常是负载最轻者)始终快步前进,他很快就会疲累,并且毫无必要地让通信兵也累得气喘吁吁,跟不上队伍。
I 拆书家讲解引导
盛水的木桶是由许多块木板箍成的,盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短,则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”(或称“短板效应”)。在一个团队中,个人的能力是有差异的,如何保证团队的高效......
A 学习者拆为己用
假如你是团队的领导,去完成一项任务,而你的团队成员素质层次不同,你需要如何入手?请大家思考,有没有团队中的部分“落后”分子拖后腿,而使某项工作取得圆满结局的情况?
例如:在一个教研组里,有人不擅长讲课,可以让他带实习,有的员工教学能力弱,可以让他做好后勤保障工作。各尽所能,优势互补,才是和谐的团队。